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同步作文|五年級下冊第4單元《他——了》

 昵稱41508907 2022-12-29 發(fā)布于上海

第4單元

習(xí)作要求

   不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式。喜,有的人眉飛色舞、手舞足蹈;怒,有的熱怒目圓睜、暴跳如雷;懼,有的人心驚膽戰(zhàn)、驚慌失措……在一件事情中,人物心理活動的變化過程,可以通過神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)。本次習(xí)作,我們來寫一個人感動、興奮或吃驚……的樣子,把事情的前因后果寫清楚,特別是將他當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體。

 生活中,誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻?把題目補充完整,如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?;叵胍幌拢?dāng)時發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫下來,特別要把這個人當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體,反映出他的內(nèi)心。

我們可以從多個角度寫一個人當(dāng)時的表現(xiàn),如:

他的面部表情是怎樣的?眼神與平時一樣嗎?

他有哪些不尋常的舉動?

他說了哪些話?說話時的語氣是怎樣的?

    寫好后,和同學(xué)交流,看看有沒有把人物當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體,反映出他的內(nèi)心,然后對不滿意的地方進行修改。

習(xí)作目標(biāo)

習(xí)作要素

嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

習(xí)作內(nèi)容

1.選擇某人給自己留下深刻印象的事情,先回憶事情的經(jīng)過和當(dāng)時的心情,然后理清思路寫下來。

2.把這個人當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體,反映出人物的內(nèi)心。

習(xí)作重點

1.把事情的前因后果寫清楚。

2.從人物的動作、神態(tài)、語言等不同角度去寫,寫出這個人當(dāng)時的表現(xiàn),反映人物當(dāng)時的內(nèi)心狀態(tài)。

本課思維導(dǎo)圖

寫法點撥

01

學(xué)人物說話有技巧

①巧用“語言+”模式。在描寫人物語言時,可以用“語言+動作”“語言+神態(tài)”“語言+神態(tài)+動作”,這樣的表達可以使人物語言更加生動。

    ②寫說不用“說”??梢杂闷渌~語替代“說”,如“喊”“叫”“吼”“答”“辯解”“呼喚”“道”……

 ③人物語言要符合其身份特征和當(dāng)時的場合,說出來的話要精練準(zhǔn)確,不可太啰唆。

    ④慢鏡頭回放法。他說了哪些話?說話時的語氣是怎么樣的?閉上眼回憶一下,再寫出來。

02

神態(tài)描寫找不同

   都說神態(tài)描寫要注意細(xì)微變化,那么什么是細(xì)微的神態(tài)變化呢?說簡單點就是抓住細(xì)微的不同之處來描寫。例如:同樣是笑,“微笑”表達的是發(fā)自內(nèi)心的喜悅,“斜著眼笑”表示心里在想著鬼主意,“哈哈大笑”表現(xiàn)出爽朗豁達的性格……不同場合下同一個人的神態(tài)表現(xiàn)也是不一樣的,神態(tài)的不同就是因為心情的不同,抓住這個“不同”來描寫,就能反映出人物當(dāng)時的心理。

例文賞析

例文.

優(yōu)秀例文

她哭了

     她的臉上總是洋溢著燦爛的笑容,但是那次班級評選她卻哭了。

    小劉同學(xué)在我們班成績名列前茅,也是我們班的積極分子。上一個學(xué)期班級評選中隊委員,她卻意外落選了。評選結(jié)束后,看到她趴在桌子上一動不動,我們幾個好朋友圍過去準(zhǔn)備安慰她,生怕她很難過。沒想到她朝我們笑了笑說:“謝謝大家的關(guān)心,這次落選,雖然有點失落,但也看到自己的差距,下次評選我還有機會。接下來我要更努力?!?/p>

雖然小劉沒有當(dāng)選,但她還是全身心投入學(xué)習(xí)和服務(wù)同學(xué)們的事項中。在課堂上。我看見認(rèn)真學(xué)習(xí)的她,全神貫注,積極回答;在課間,我看見搶著擦黑板的她,一馬當(dāng)先,仔仔細(xì)細(xì);在教室的走廊,我看見打掃衛(wèi)生的她,彎著腰背,一絲不茍。有一段時間老師在班級里組織“學(xué)習(xí)幫扶計劃”:就是學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),對應(yīng)幫扶稍微弱的同學(xué),我們班有一兩個“油鹽不進”的“困難戶”,小劉主動請纓。在小劉同學(xué)不遺余力地幫助下,“困難戶”變成了后進生······

    不知不覺,第二學(xué)期開始了。我們班又迎來了激烈的中隊干部評選。同學(xué)們拿到選票,都認(rèn)真地寫上自己心目中的人選名字。差不多十分鐘左右,老師把所有選票收了上去,開始唱票:小周1票,小張1票,小劉1票······同學(xué)們都認(rèn)真地看著黑板上人名下面“正”字的個數(shù),整個教室特別安靜。忽然老師宣布:小劉同學(xué)以34票的優(yōu)勢獲得了這次中隊評選。只見小劉先是愣了一下,然后站起來,環(huán)顧了一下四周,聽到同學(xué)們鼓勵的掌聲,看到老師和同學(xué)們鼓勵的眼神,她眼角的淚水忍不住流了下來,激動地說:“謝謝大家的信任,我一定會再接再厲的?!?/p>

    她哭了,流下的不是委屈的淚水,而是努力之后獲得成長和認(rèn)可后激動的淚水。

他落淚了

      曾經(jīng)他以為自己很堅強,從來不會隨意流淚,可……      

      “不,不,不,我保證自己養(yǎng)好它。為什么你們不理解我呢?”為了懷里這只臟兮兮的小狗,他使盡渾身解數(shù)解釋著。

       給我!你養(yǎng)不活它!它那么小,那么臟!身上有很多細(xì)菌!”媽媽好像真的生氣了,呼著粗氣,鼻孔被撐得老大。      

      “我可以養(yǎng)活的! ”他大吼,兩只眼睛堅定地看著媽媽。

“不行!給我!越來越不像話了,這孩子! ”媽媽雙手叉腰,毫無商量的余地。

   “我不像話?”他很是氣憤,“我不像話,我不像話?”他一連重復(fù)了三句,“不管!我就要養(yǎng)它,我自己養(yǎng)! ”他抱著撿回來的小狗,跺著腳,沖出了家門。只聽見啪的一聲,門無情地關(guān)上了。他剛沖出門,刺骨的寒風(fēng)就撲面而來,他將外套拉鏈拉開,把小狗塞進懷里,裹緊了衣服,小聲嘀咕著:“不給我養(yǎng),我就自己來!”

     風(fēng)越刮越猛了,但他并沒有停下腳步,只是向前不停地走著,賭著一口氣不管不顧。  

      不知走了多久,也不知走到了哪里,他看到一棵大樹,便倚著樹坐下。他已經(jīng)筋疲力盡了,饑餓和寒冷折磨著他,他面色蒼白,手指僵硬冰涼。他忽然想到了什么,急忙將衣服拉開,那個之前還活蹦亂跳的小狗,現(xiàn)在卻在他的懷里一動不動。他輕輕地摸了摸小狗,小狗小小的身子此刻是那樣冰涼……瞬間,絕望涌上心頭,他慢慢地、疲憊地閉上了眼睛,陷入了無邊的黑暗。

   仿佛過去了很久很久,終于,他緩緩睜開了眼睛,發(fā)現(xiàn)自己躺在熟悉的大床上,大腦一片空白,可小狗那可愛的模樣是那么清晰,好像就在眼前。守在床邊的媽媽一把摟住他,欣喜地說:“醒了就好,醒了就好!

   你想養(yǎng)狗,媽媽一定給你養(yǎng)。但是你再也不能離家出走了啊?!?/p>

    他馬上想起了昨天的事情,莫名地失落起來,坐在床上,將雙腿緊抱著,漸漸地眼睛里泛起了淚花,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),終于如斷了線的珠子奪眶而出。對不起,小狗!對不起,媽媽!

          此時,他真的感到自己并不像想象中那么堅強,其實他也很脆弱!

他發(fā)怒了

     “啊——”安靜的教室突然傳來一聲低沉而憤怒的吼聲,宛若受到刺激后渾身充滿攻擊氣息的雄獅在咆哮。

   那聲音來自教室的一個角落。不錯,是小彥!他可一向是個安靜、斯文的男生,從沒見到他跟誰紅過臉。就連班里最調(diào)皮的“皮猴”毛毛躁躁地站起來,將凳子帶倒,重重地砸在他的腳上時,他也只是痛苦地咧咧嘴,對一臉愧疚的“皮猴”說聲:“沒事,以后別這么急!”——這個全班公認(rèn)的脾氣最好的人,今天是怎么了?   

     我們不由得十分詫異,順著那聲音傳來的方向望去,只見小彥的臉漲得通紅,脖子上暴出一條條青筋,他的眼珠子都快瞪出眼眶了,怒視著站在他面前垂頭喪氣的“皮猴”。    不用說,又是“皮猴”闖了禍!

        能讓小彥如此發(fā)怒,一定不是小事兒,班長趕緊跑過去一探究竟。只見地上,一支精致的鋼筆已被摔得支離破碎,這支鋼筆我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道,那是小彥媽媽離開人世時留給他唯一的東西!平時小彥可是碰都不讓別人碰的!可是此時,就連筆上刻有“媽媽愛你”字樣的筆帽也已被摔得變形了!

      小彥緩緩蹲下身子,伸出顫抖的手,小心翼翼地?fù)炱鸬厣箱摴P的殘骸,通紅的雙眼緊緊地盯著這些碎片,肩膀急劇地抖動,嘴角控制不住地抽搐著。   

     班長趕緊一邊拉開“皮猴”,一邊小聲說:“小彥,別難過,我們想想辦法,看能不能修補好?!毙┞勓蕴痤^來,眼眶瞬間通紅,泛白的嘴唇不停地抖動著,可是班長也知道,再好的膠水也無法復(fù)原這支筆了。“走開!”小彥鐵青著臉瞥了一眼縮在班長身后的“皮猴”,終于吐出了兩個字來,那聲音仿佛要把教室的窗戶給震碎,久久回蕩在大家的耳邊。

    “對不起,我不是故意的,我……我只是想看看……”“皮猴”不知所措地也趕緊蹲下,想幫忙收拾殘局?!安灰?!”小彥大吼一聲,猛地用力推開“皮猴”的手,劈手奪下他手里剛撿起的筆帽緊緊地攥住。

孩子的成長過程,

就像一棵樹的成長過程,

最誠實,最外顯,

澆灌什么,就長出什么。

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