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備考舉措四： 延長下課或離校時(shí)間 一到下課鈴響起，學(xué)生會(huì)自然地認(rèn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，自己應(yīng)該休息或離開學(xué)校了?？梢裕@時(shí)候，老師再滔滔不絕地講授，爭分奪秒想盡一切辦法加課：“我再講兩分鐘……”或怒目而視地強(qiáng)迫學(xué)生留下，學(xué)生雖嘴上不說，內(nèi)心卻憋著極大的不滿的。 在積極心理學(xué)中有一個(gè)專業(yè)術(shù)語叫"心理能量"，就是說每一個(gè)人在一定的時(shí)期內(nèi)的心理積蓄著一定的能量，用以應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)、工作中的智力、情緒、精神需要。它是促使人意識(shí)到自己的需求和主體性、驅(qū)使人采取適當(dāng)行為的沖動(dòng)、勇氣、意志力及各種特征的情緒、感情等心理力量的展現(xiàn)。 按照學(xué)校的課程安排，每天學(xué)生來到教室要應(yīng)對數(shù)節(jié)課程的學(xué)習(xí)，到學(xué)校之前心理就積累了相應(yīng)的精神、情感、意志等能量，即心理能量。到每節(jié)下課時(shí)，會(huì)由于學(xué)習(xí)思考、保持專注等活動(dòng)，消耗掉一些能量。這些消耗的能量要及時(shí)地補(bǔ)充回來，其中補(bǔ)充的很好方法就是適當(dāng)?shù)男菹ⅰ１热缦抡n的自由活動(dòng)，放學(xué)路上的放松等。但，到了下課或放學(xué)時(shí)間，老師還不讓學(xué)生離開教室，離開學(xué)校，學(xué)生的心理能量業(yè)已釋放殆盡，再延長時(shí)間來復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)，體力、腦力、精力都會(huì)跟不上，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)馬上下降。表面看來，學(xué)生會(huì)乖乖地留下，聽從老師的“勸告”，利用下課延長時(shí)間學(xué)習(xí)，但內(nèi)心早已飛出教室，離開書本，到窗外出了。 這樣的形式主義學(xué)習(xí)，做給誰看呢？ |
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