|
? 點(diǎn)上方綠標(biāo)可收聽(tīng)洞見(jiàn)主播楚翹朗讀音頻 
孩子出生時(shí)是一張白紙。 父母往上畫(huà)花，孩子一生綻放精彩；父母往上潑墨，孩子一生灰暗不順。 孩子的命運(yùn)是父母創(chuàng)造的。 母親如水，給孩子以溫暖和安慰；父親如山，給孩子以教育和引導(dǎo)。 母親好脾氣，父親大格局，就是一個(gè)家庭最好的風(fēng)水。 作家寧十一曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)名詞叫“氣象臺(tái)母親”。 意思是說(shuō)一個(gè)母親情緒不夠穩(wěn)定，就像天氣一樣多變。 母親的情緒決定了孩子的安全感，情緒波動(dòng)大，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種災(zāi)難。 作家張愛(ài)玲的母親就是這樣一個(gè)人。 平日里對(duì)張愛(ài)玲的教育不惜血本，請(qǐng)最好的老師、上最好的學(xué)校。 對(duì)張愛(ài)玲的學(xué)業(yè)生活都很照顧。 但是她喜怒無(wú)常，脾氣暴躁，動(dòng)輒就沖女兒發(fā)脾氣，達(dá)不到她的要求，就對(duì)張愛(ài)玲大聲斥責(zé)。 這樣的母親讓張愛(ài)玲心生厭惡，逐漸由愛(ài)生恨，最終和她分道揚(yáng)鑣。 后來(lái)張愛(ài)玲成家，她害怕自己與孩子的關(guān)系會(huì)延續(xù)自己與母親的關(guān)系，一直不敢生孩子，直到自己孤零零在公寓去世。 心理學(xué)上講：人的情緒就像是弦，有緊張和松弛兩極。 情緒緊繃的人容易暴躁，一點(diǎn)壓力就會(huì)爆發(fā)。但是情緒松弛的人，可以“允許一切發(fā)生”，有更好的承壓性，穩(wěn)定性。 一個(gè)情緒松弛的母親，是家庭情緒氛圍的減壓閥，可免孩子心靈受傷。 梁再冰曾談起自己的母親林徽因。 他們一家當(dāng)年為了躲避戰(zhàn)亂，一路從北平逃到昆明。 路上歷經(jīng)疾病、饑餓，但是林徽因始終微笑以對(duì)，幾乎看不到她生氣、抱怨的時(shí)候。 在昆明居住的日子，房子破舊，但是林徽因一點(diǎn)也不嫌棄，反而盡力裝飾美化，讓梁再冰覺(jué)得“舒心可愛(ài)”。 條件艱苦，她溫和以對(duì)，唱歌、讀詩(shī)，盡力讓孩子感受到生活的樂(lè)趣。 在外人看來(lái)她是一個(gè)不食人間煙火的女神，可是在家里，她是一個(gè)慈愛(ài)的好母親。 她的情緒感染著梁再冰，也溫暖了那個(gè)戰(zhàn)亂中破敗流離的家。 梁再冰的童年、青年時(shí)代都伴隨著戰(zhàn)亂，但是母親的溫柔給了她巨大的安慰。 她開(kāi)朗樂(lè)觀，面對(duì)人生的困境，總能以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)。 洪蘭教授說(shuō)：對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講，母親的情緒至關(guān)重要。 母親的笑容，就是孩子的能量。 母親情緒松弛，穩(wěn)定平和，是孩子一生最大底氣。 《商業(yè)周刊》創(chuàng)始人金惟純?cè)f(shuō)，他之前很喜歡給女兒講道理。但是每次女兒都不愛(ài)聽(tīng)，隨口敷衍他。直到有一次飛機(jī)延誤，他嘗試和女兒聊天，但無(wú)論她說(shuō)什么，金先生都沒(méi)有反駁，也沒(méi)有板起臉來(lái)講道理，而是默默傾聽(tīng)，兩個(gè)人的關(guān)系才緩和起來(lái)。金惟純慢慢明白，原來(lái)真正的溝通不是講道理，而是從情感上共鳴，用心去理解。教育家盧梭在《愛(ài)彌兒》中提到，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。這很容易讓孩子變得厭煩叛逆，離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。在孩子的眼里，道理是不重要的，重要的是你的尊重和理解。著名的“人才魔術(shù)師”蔡笑晚的四兒子，在叛逆期受到香港電影的影響，想要去少林寺學(xué)武。換作別的家長(zhǎng)肯定要講一堆學(xué)業(yè)更重要之類的話。但是蔡笑晚反而認(rèn)真傾聽(tīng)了孩子的意愿，明白了孩子的決心之后，選擇尊重孩子，送孩子去了少林。到了少林寺，孩子才發(fā)現(xiàn)學(xué)武不是自己想象中那么簡(jiǎn)單，自己主動(dòng)回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)考上了美國(guó)阿肯色州立大學(xué)博士。蔡笑晚說(shuō)：“說(shuō)教，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，一旦和孩子產(chǎn)生對(duì)抗，什么樣的教育都是無(wú)效的?！?/span>為了讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，他和妻子晚上一起讀書(shū)，以身作則，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)；為了讓孩子開(kāi)闊眼界，他帶著孩子走遍了大江南北，讓孩子去見(jiàn)識(shí)，去感受；孩子遇到困難、挫折，他總是貼心安慰，給出建議，始終把孩子放在第一位。他的六個(gè)孩子，有五個(gè)博士，一個(gè)碩士。其中既有哈佛的終身教授，也有高盛公司副總裁。因?yàn)榻逃某晒?，別人甚至送了他一個(gè)外號(hào)“博士老爸”。金惟純說(shuō)：親密關(guān)系一直是我人生大功課，其中一個(gè)過(guò)不去的關(guān)卡，就是太愛(ài)講道理了。教育從來(lái)不是居高臨下地說(shuō)教，而是一個(gè)主動(dòng)的、建設(shè)性的過(guò)程。學(xué)會(huì)尊重溝通，學(xué)會(huì)身體力行，學(xué)會(huì)愛(ài)與理解，永遠(yuǎn)比講道理重要。母親情緒松弛，父親懂得指引，才能營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，這樣的家庭里長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)而有力量。面對(duì)自私自大、愛(ài)占小便宜的姑母，她也從不生氣。家里人口多，每天忙忙碌碌，她卻從不煩躁抱怨，一個(gè)人把家打理得井井有條。從小到大，楊絳沒(méi)聽(tīng)到父母吵過(guò)一次架。楊絳小時(shí)候讀書(shū)一般，成績(jī)不是很好，他也不責(zé)怪，鼓勵(lì)楊絳說(shuō)：“不要緊，到時(shí)候自然就懂了?！?/span>平時(shí)從不給孩子說(shuō)教，遇到事情總是耐心地去了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子自己去辨別是非對(duì)錯(cuò)。楊絳畢業(yè)的時(shí)候，收到了美國(guó)一所大學(xué)的邀請(qǐng)。但是她更想去清華大學(xué)讀文學(xué)，和父親溝通之后，父親無(wú)條件支持她，最終圓了她的清華夢(mèng)。父母平時(shí)無(wú)話不談，宛如老友一般。做完功課后，楊絳偎依在父母的身邊，一家人靜默地讀書(shū)相守，雖無(wú)聲卻是無(wú)比幸福。后來(lái)?xiàng)罱{一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂離愁，但是她始終積極樂(lè)觀，利熬過(guò)了那些暗黑的歲月，留下了幾百萬(wàn)字的著作，成為中國(guó)有名的女先生。楊絳說(shuō)：“在這樣一個(gè)和睦自由、民主開(kāi)明的家庭中，是我最大的幸運(yùn)?！?/span>弗洛姆說(shuō)：母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務(wù)是指導(dǎo)孩子正視他將來(lái)會(huì)遇到的種種問(wèn)題。母親情緒松弛，孩子內(nèi)心有力量；父親懂得指引，孩子前行有方向。孩子的一生是父母決定的，父母就是家庭最好的風(fēng)水。點(diǎn)個(gè)在看，努力把家庭經(jīng)營(yíng)好，讓孩子健康成長(zhǎng)，一生獲得力量。
|
