前言 1.小編創(chuàng)作整理了《學(xué)校各項工作材料匯編》160多套1萬余篇,涵蓋學(xué)校管理、黨建、德育、教學(xué)、教科研、體藝、安全、防疫、后勤、雙減、五項管理、五育并舉等等學(xué)校各方面工作。另編有《學(xué)校536項工作制度匯編》和《學(xué)校483項工作方案匯編》。這些《匯編》內(nèi)容豐富,體系完整,新穎獨特,易于編輯,直接可用,愿意與粉絲朋友們分享!另外,小編近日還組建了“學(xué)校工作材料分享QQ群”期待您的加入! 2.由于平臺不允許發(fā)布的作品中出現(xiàn)含有微信號、QQ號等聯(lián)系方式的字樣,否則會被限流,從而影響推薦,所以小編不能在作品中留下聯(lián)系方式!感興趣的朋友直接留下你的WX,小編會在第一時間聯(lián)系你!不知什么原因,私信或是評論有時看不到,收不到回復(fù)的朋友也可去小編“微頭條”作品中查找,那里有小編的聯(lián)系方式!謝謝! 正文 根據(jù)《XX縣教育體育局關(guān)于印發(fā)<XX縣中小學(xué)、幼兒園名師梯級培養(yǎng)工程實施方案>的通知》文件要求,結(jié)合我校實際,制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以黨的十九大精神為指導(dǎo),以建設(shè)骨干梯隊為目標(biāo),堅持長遠規(guī)劃、分布實施、重點把握、有序推進的工作原則,大力推進名師梯級培養(yǎng),充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,為我校教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐。 二、目標(biāo)任務(wù) 建立選拔、培養(yǎng)、使用和管理一體化的學(xué)校名師培養(yǎng)機制,引領(lǐng)全校教師隊伍建設(shè),促進教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升。 三、基本原則 (一)整體規(guī)劃,上下銜接 名師梯級培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程,實施名師隊伍培養(yǎng)工作,應(yīng)做到整體規(guī)劃,上下銜接。 (二)注重質(zhì)量,動態(tài)管理 名師梯級培養(yǎng)堅持標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范選拔程序,注重過程培養(yǎng),突出作用發(fā)揮,加強考核評價,確保培養(yǎng)質(zhì)量。健全和完善管理制度,建立激勵與制約機制,形成公平競爭、能進能出、優(yōu)勝劣汰、滾動發(fā)展的動態(tài)調(diào)整管理體制。 四、建立梯級培養(yǎng)機制 (一)評選辦法 校級名師每兩年評選一次,校級名師評選名額控制在教師數(shù)的10%以內(nèi),采取個人申報、年級推薦、教科室牽頭評選、學(xué)校審批的辦法執(zhí)行;校級名校長評選采取個人申報、學(xué)區(qū)推薦、教體局審批的辦法進行。 (二)分層研修 配合縣教體局實施“名師”培養(yǎng)計劃,為名師配備理論和實踐導(dǎo)師,開展專題研修,組織省內(nèi)外學(xué)習(xí)交流,促進其專業(yè)成長。開展名師高級研修和校本研修,并加強個性化培養(yǎng),開展協(xié)同備課、課例研討、專題研討和經(jīng)驗分享等專業(yè)發(fā)展活動,提高名師教育教學(xué)和治校能力。 (三)分層建立工作室 依托名師,分層建立名師工作室,組建由輔導(dǎo)教師、研修教師和輔導(dǎo)校長、研修校長組成的研修團隊,建立學(xué)習(xí)共同體,聚焦提高有效教學(xué)能力、學(xué)校治理能力,開展常態(tài)化的研修活動,培養(yǎng)造就一批高水平教學(xué)品牌團隊和辦學(xué)治校團隊。 (四)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用 通過上示范課、“送培送教”、建設(shè)“工作室”和支教等途徑和方式,發(fā)揮骨干名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用,實現(xiàn)造就一位名師、培育一支團隊、帶動一個群體、提升隊伍質(zhì)量的目的。鼓勵舉辦名師論壇,引導(dǎo)名師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,形成獨、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。 (五)實行動態(tài)管理 名師不實行重復(fù)命名,凡被確定為名師的,由縣教體局和學(xué)校采用年度考核方式,根據(jù)名師的現(xiàn)實表現(xiàn)和發(fā)展情況,對其進行動態(tài)管理。建立退出機制,實行師德問題一票否決制。 五、加強組織保障 (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立名師梯級培養(yǎng)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排相關(guān)工作。 組 長: 常務(wù)副組長: 副組長: 成 員: 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教科室。 (二)建立評估機制 學(xué)校采取有效措施,強化過程監(jiān)控與績效考核,開展年度評估和周期評估,形成跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督檢查和績效評估的長效機制,促進名師可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展和示范輻射作用的充分發(fā)揮。 (三)強化經(jīng)費保障 學(xué)校在年度公用經(jīng)費預(yù)算總額中安排5%比例,用于名師隊伍梯級培養(yǎng)工程。各校要切實加強經(jīng)費監(jiān)管,確保專款專用,提高經(jīng)費使用效益。 (四)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 學(xué)校把名師梯級培養(yǎng)工程納入隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃,制定配套支持政策和措施,積極支持名師學(xué)習(xí)、研究和示范等活動,廣泛宣傳他們的先進事跡,及時總結(jié)推廣他們的教育教學(xué)成果,為其健康成長和作用發(fā)揮創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。 附件: XX學(xué)校名師評選條件 XX學(xué)校 2022年7月8日 XX學(xué)校名師評選條件 具有先進的教學(xué)理念,師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、業(yè)績卓著,是學(xué)校公認(rèn)的優(yōu)秀教師,在當(dāng)?shù)赜休^高知名度。同時具備以下條件: 1.忠于教育事業(yè),模范履行中小學(xué)教師職業(yè)道德,有高度的工作責(zé)任心和奉獻精神,依法執(zhí)教,教書育人,品德堪為師生表率。 2.具有相應(yīng)的教師資格和合格學(xué)歷。從事教育教學(xué)工作滿3年,按規(guī)定完成教師繼續(xù)教育任務(wù)。 3.師德高尚。曾獲得過校級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者或師德師風(fēng)先進個人等榮譽稱號。 4.教學(xué)水平高,工作量飽滿,質(zhì)量監(jiān)測、中高考學(xué)科成績列同類學(xué)校班級中等以上;在學(xué)校及以上范圍開設(shè)公開課、示范課、專題講座或應(yīng)邀講學(xué)且獲得較高評價;所帶學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)考成績位列同類學(xué)校班級中等以上。 |
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