來(lái)源|多知網(wǎng)

作者|王上

圖片來(lái)源|多知網(wǎng)

“鑒定一下最近網(wǎng)上熱門(mén)的生物視頻，這是圓鼻巨蜥，在中國(guó)為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物……”隨著“無(wú)窮小亮的科普日?！敝骼砣藦埑搅恋慕庹f(shuō)，一個(gè)個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱傳的生物揭開(kāi)了謎底。

張辰亮是《博物》雜志副主編、《中國(guó)國(guó)家地理》融媒體中心主任，也是科普大V，抖音已有超過(guò)2000萬(wàn)的粉絲。張辰亮的科普短視頻引經(jīng)據(jù)典，有時(shí)還會(huì)請(qǐng)教海洋魚(yú)類(lèi)、螞蟻專(zhuān)家、水獺研究者等專(zhuān)業(yè)人士出鏡。

近年來(lái)，圍繞科普的在線內(nèi)容愈發(fā)多了起來(lái)，除了抖音、B站等視頻網(wǎng)站上的科普內(nèi)容，許多教育科技公司增設(shè)了科普品類(lèi)。

11月8日，斑馬App發(fā)布少兒3D互動(dòng)百科數(shù)字內(nèi)容“斑馬百科”，聚焦人文、自然、科技等領(lǐng)域。

“閃電，天上到底有多少顆星星呢？”皮皮問(wèn)道。

“不如我?guī)銈€(gè)地方，關(guān)于星空的知識(shí)那里都有……”突然閃電就站在飛碟上置身于太空中遨游了。這是《斑馬百科·天文》的一個(gè)片段，看起來(lái)是AI互動(dòng)內(nèi)容的形式，但有很大的改變，是3D立體沉浸式的內(nèi)容。

可以說(shuō)，科普教育呈現(xiàn)了新的形式，互動(dòng)數(shù)字內(nèi)容成為趨勢(shì)。

今年9月，有道樂(lè)讀與知名教師、科普創(chuàng)作達(dá)人李永樂(lè)合作的《科普繪本精讀營(yíng)》上線，視頻中李永樂(lè)用風(fēng)趣的語(yǔ)言帶孩子解鎖科學(xué)知識(shí)，此外，視頻還結(jié)合了在線互動(dòng)視頻制作技術(shù)。

10月，好未來(lái)在2023財(cái)年Q2財(cái)報(bào)電話會(huì)議中透露，在學(xué)習(xí)服務(wù)中的素質(zhì)教育產(chǎn)品方面，多個(gè)項(xiàng)目的留存率有所上升。其中提到，“自然博物”在招生增長(zhǎng)方面表現(xiàn)出良好勢(shì)頭。

最近，好未來(lái)發(fā)布一款沉浸式元宇宙知識(shí)內(nèi)容APP“少年創(chuàng)境”，其中，恐龍世界、海底樂(lè)園、南極大冒險(xiǎn)、非洲草原等板塊都是科普內(nèi)容，該APP充分調(diào)動(dòng)了小朋友的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，試圖讓小朋友在玩中習(xí)得知識(shí)。

科普，看似是一個(gè)小眾的品類(lèi)，實(shí)際上，科普的需求側(cè)旺盛，而供給側(cè)暫未成熟，這對(duì)教育科技公司來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)含著很大的機(jī)會(huì)。

新型的科普課程長(zhǎng)什么樣？

一名8歲的小朋友拆開(kāi)快遞，他收到了一套“全真化石”，包含4億年前的三葉蟲(chóng)、侏羅紀(jì)時(shí)代的古魚(yú)類(lèi)、5000萬(wàn)年前的鯊魚(yú)牙……“哇，這簡(jiǎn)直是價(jià)值連城?！毙∨笥褮g呼道，這是學(xué)而思自然博物《我的私家博物館——我的古生物朋友》課程的隨材，自然的氣息撲面而來(lái)。

（學(xué)而思自然博物的教具）

在《星際穿越大冒險(xiǎn)》的隨材中，有隕石、行星擺件、火星車(chē)、活動(dòng)星圖、地球儀……火星車(chē)還可以跑動(dòng)。

很多小朋友收到這些教具后，會(huì)分門(mén)別類(lèi)擺到家里，像是有一個(gè)自己的小小博物館。

不僅僅是隨材，在師資方面，學(xué)而思網(wǎng)校邀請(qǐng)了自然教育專(zhuān)家張丹、張純一等，他們都有多年的科考經(jīng)歷。

老師直播的過(guò)程中，還會(huì)插入一些動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)題目。 

在學(xué)而思自然博物課堂當(dāng)中，有動(dòng)物、植物、微生物、天文、地理等多個(gè)模塊，除了直播課程，還設(shè)置了線下的科考營(yíng)和科學(xué)營(yíng)地，將在線學(xué)習(xí)的知識(shí)在實(shí)際的自然環(huán)境中進(jìn)行驗(yàn)證，學(xué)以致用。

（學(xué)而思自然博物線下親子營(yíng)活動(dòng)）

可以說(shuō)，學(xué)而思自然博物是一個(gè)非常立體的課程體系，貫穿線上線下。

除了在線課程之外，好未來(lái)還用了其他形式去做科普內(nèi)容。其旗下的少年創(chuàng)境APP是一個(gè)學(xué)習(xí)APP，涵蓋很多板塊，也有百科方面的內(nèi)容。無(wú)論在哪種場(chǎng)景，孩子打開(kāi)少年創(chuàng)境APP均可以在3D場(chǎng)景中奔跑、跳躍、去聽(tīng)、去說(shuō)、去看、去感受，其中不少百科課程是免費(fèi)的。

（圖片截自少年創(chuàng)境APP海底樂(lè)園板塊）

比如，點(diǎn)開(kāi)“海底樂(lè)園”板塊，小朋友就可以穿上潛水服在海底世界暢游了，邊在虛擬世界里探索，邊收聽(tīng)老師的講解，在小朋友習(xí)得了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，少年創(chuàng)境APP還會(huì)給小朋友發(fā)一張電子知識(shí)卡片。少年創(chuàng)境的官方公眾號(hào)介紹，在搭建少年創(chuàng)境中的3D全真場(chǎng)景過(guò)程中，為盡可能還原故事背景中的原貌，教研老師往往要針對(duì)某一細(xì)節(jié)，翻閱市面上相關(guān)的全部古籍資料，與該行業(yè)的專(zhuān)家進(jìn)行深度研討，以確保所有的知識(shí)點(diǎn)都有理可依，有據(jù)可循。

在有道與李永樂(lè)合作的“科普繪本精讀營(yíng)”是用在線互動(dòng)課的形式來(lái)做科普，該繪本營(yíng)包含“100本科普繪本電子版+100講永樂(lè)精講+400道科學(xué)互動(dòng)+100個(gè)生活探究實(shí)驗(yàn)”。其中的知識(shí)涉及物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程等領(lǐng)域。

李永樂(lè)負(fù)責(zé)從選書(shū)到給每本書(shū)錄制精講視頻，100本繪本是從各個(gè)科普經(jīng)典繪本中精挑細(xì)選出來(lái)的，比如《生命的一天》《小豬飛上天》《如果不吃藥》《謝謝你，電》《骨骼寶寶愛(ài)運(yùn)動(dòng)》《脾氣是會(huì)爆炸的》《飛船升空了》《變幻莫測(cè)的風(fēng)》等，其中，科普書(shū)與故事書(shū)的比例大約為2:1。李永樂(lè)用有趣、有邏輯、體系化的講述錄制成視頻，帶孩子解鎖科普知識(shí)。

視頻分為繪本閱讀(圖、文、聲音相配合)、永樂(lè)來(lái)啦、知識(shí)闖關(guān)、科學(xué)探究等環(huán)節(jié)，視頻還結(jié)合了在線互動(dòng)視頻制作技術(shù)，讓孩子更沉浸地讀繪本、學(xué)知識(shí)。

可以說(shuō)有道用在線的形式呈現(xiàn)了科普課程，加入了互動(dòng)的形式，且用了名師策略，此外，還有科學(xué)與生活的連接，科學(xué)探究環(huán)節(jié)帶小朋友一起做實(shí)驗(yàn)。比如，比如針對(duì)“把香蕉放到水里會(huì)不會(huì)浮上來(lái)？”這個(gè)問(wèn)題，老師會(huì)引導(dǎo)孩子親手做小試驗(yàn)進(jìn)行探究。

“斑馬百科”則是專(zhuān)門(mén)針對(duì)百科方面的數(shù)字內(nèi)容，視頻是用“三維模型+趣味動(dòng)畫(huà)+高清影像+沉浸互動(dòng)”相結(jié)合的方式。

從課程設(shè)置來(lái)看，斑馬百科跟斑馬AI課類(lèi)似，也是模塊化的。比如昆蟲(chóng)系列，會(huì)有“什么是昆蟲(chóng)？昆蟲(chóng)的足、昆蟲(chóng)的翅膀、昆蟲(chóng)的觸角、昆蟲(chóng)的口器、昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育”等環(huán)節(jié)?；臼前牙ハx(chóng)的形態(tài)拆解開(kāi)來(lái)，且講述了昆蟲(chóng)的生活習(xí)慣、分類(lèi)等，所有的模塊都是由閃電和皮皮兩個(gè)IP帶領(lǐng)小朋友去探索，讓小朋友全方位的了解昆蟲(chóng)；視頻中講知識(shí)的部分是用擬人化的昆蟲(chóng)形象，引發(fā)小朋友的共鳴；此外，中間還穿插了知識(shí)點(diǎn)小測(cè)驗(yàn)，確保小朋友掌握相關(guān)知識(shí)。

（圖片截圖自《斑馬百科·昆蟲(chóng)》）

不同的是，斑馬百科的視頻是3D立體的，更加高清，互動(dòng)性更強(qiáng)，比如，會(huì)讓昆蟲(chóng)的每一個(gè)結(jié)構(gòu)纖毫畢現(xiàn)。斑馬兒童研究院院長(zhǎng)修佳明在2022年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上介紹了斑馬百科制作的細(xì)節(jié)：“例如一節(jié)講帝王蝶的視頻，首先需要建模，然后在這個(gè)模型上貼圖、上色、調(diào)整光影、打光，還要精細(xì)地刻畫(huà)它的材質(zhì)，力圖把這個(gè)模型構(gòu)建得非常自然，幾乎是別無(wú)二致的。模型幾乎真正的帝王蝶是看不出區(qū)別的?！?/span>

很多的人的疑問(wèn)是“既然真實(shí)世界已經(jīng)存在了這樣很神奇的事物，為什么還要再去重新的構(gòu)建一個(gè)很逼真的模型呢？”斑馬百科的解釋是：“因?yàn)槲覀冃枰獜暮⒆拥慕嵌?，為孩子提供全方位的觀察角度，比如說(shuō)帝王蝶的身體結(jié)構(gòu)、行為特點(diǎn)，但是在自然的環(huán)境中，幾乎很難捕捉到帝王蝶活動(dòng)。而用三維模型，我們就可以讓它動(dòng)起來(lái)，或者甚至把它的結(jié)構(gòu)拆分出來(lái)，讓孩子深度且自然地了解這個(gè)百科知識(shí)。”

和南瓜科學(xué)一樣，斑馬百科也有教輔禮盒，比如昆蟲(chóng)禮盒，是視頻中所有涉及到的昆蟲(chóng)模型。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，相比于南瓜科學(xué)可以“互動(dòng)內(nèi)容+動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”，斑馬百科更傾向于沉浸式的體驗(yàn)，把小朋友實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給了課外。比如，學(xué)完了帝王蝶，小朋友會(huì)去大自然中去尋找帝王蝶，辨別蝴蝶的品種。

在體系上，斑馬百科是根據(jù)不同品類(lèi)一個(gè)系列一個(gè)系列的推出，目前已經(jīng)推出了“昆蟲(chóng)”、“天文”系列，接下來(lái)會(huì)推出第三系列“鳥(niǎo)類(lèi)，12月后將每?jī)蓚€(gè)月將推出一個(gè)新系列。

科普這幾年成為了剛需品類(lèi)，這個(gè)趨勢(shì)在圖書(shū)市場(chǎng)上已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)開(kāi)卷信息數(shù)據(jù)顯示，2021年，少兒科普百科首次取代少兒文學(xué)，在少兒圖書(shū)市場(chǎng)碼洋比重中占據(jù)第一。

此外，隨著短視頻電商成為圖書(shū)銷(xiāo)售的重要渠道，2021年，在短視頻電商中，少兒板塊碼洋比重高達(dá)60.4%，其中少兒科普百科碼洋比重超過(guò)30%，是占比最高的細(xì)分品類(lèi)。尤其是一些知識(shí)、啟蒙類(lèi)的圖書(shū)表現(xiàn)更為突出。并且在品種上，少兒科普百科類(lèi)圖書(shū)品種數(shù)遠(yuǎn)超成人科普，主要聚集在歷史、地理、物理、動(dòng)物等人文、自然科普的方面?？梢钥吹?/span>，各家教育科技公司的在線科普內(nèi)容也基本圍繞這些品類(lèi)，逐一形成單獨(dú)的課程體系。

就在今年雙11期間，京東圖書(shū)2022年10月31日20點(diǎn)到11月11日24點(diǎn)28小時(shí)內(nèi)，重點(diǎn)單品成交額同比增長(zhǎng)4.6倍，其中養(yǎng)生保健、科學(xué)與自然、育兒、政治等類(lèi)別圖書(shū)成交額同比增長(zhǎng)均超過(guò)100%。

有從業(yè)人士告訴多知網(wǎng)：“孩子天生對(duì)世界好奇，每天都有各種各樣的問(wèn)題。80后一代的科普資源資源相對(duì)稀缺，知名的僅《十萬(wàn)個(gè)為什么》，他們當(dāng)中很多人的科普需求沒(méi)有被滿足，但他們?nèi)砸鎸?duì)下一代的科學(xué)教育。因此，不管是家長(zhǎng)還是孩子，都有科普的需求。”

隨著時(shí)代的發(fā)展，科普資源越來(lái)越多。線下可以去博物館，不過(guò)品類(lèi)和地域均受限制。

書(shū)籍，是傳統(tǒng)的科普形式。在出版物上，國(guó)外的科普書(shū)籍之前比較多，近兩年，國(guó)內(nèi)的科普書(shū)籍也逐步增多了；除了圖文的表現(xiàn)形式，也有越來(lái)越多音視頻科普資源。

但是，當(dāng)下，在線科普的內(nèi)容影響力不夠，還沒(méi)有特定的品牌。關(guān)鍵的原因在于，科普內(nèi)容涉及的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，品類(lèi)多，難以標(biāo)準(zhǔn)化。

而今，幫隨著科學(xué)技術(shù)的不斷成熟，科普教育的形式更加多樣化了，優(yōu)質(zhì)、豐富的科普內(nèi)容也應(yīng)運(yùn)而生，這對(duì)各家教育科技公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì)。

相比其他的科目，科學(xué)內(nèi)容比較晦澀難懂，如何讓小朋友更容易接受？在這方面各家都在創(chuàng)新?；蚴窃趦?nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新，或是在技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新。

少年創(chuàng)境的官方公眾號(hào)提到，在6-12歲的孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，抽象的概念是難于被理解的，公式和概念出現(xiàn)得越多，對(duì)于孩子理解的困難度也越大。而這些問(wèn)題通過(guò)“3D全真課堂”的完美復(fù)現(xiàn)，讓科學(xué)不只是想象。

據(jù)好未來(lái)內(nèi)部人士透露，“少年創(chuàng)境”后續(xù)還將加入用戶自主創(chuàng)建內(nèi)容的相關(guān)功能，或?qū)⒋蛟斐梢豢钤钪娴钠脚_(tái)型產(chǎn)品。

斑馬研究院院長(zhǎng)修家明在2022年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上提到：“因?yàn)閭鹘y(tǒng)的百科教育其實(shí)已經(jīng)有一定的歷史了，但是有很多的知識(shí)在更新，有很多的認(rèn)知方式也在迭代，我們希望能跟上時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)地為孩子開(kāi)發(fā)一個(gè)全新的百科內(nèi)容。同時(shí)我們希望借助數(shù)字媒體，以及視頻制作的多種技術(shù)，為孩子打造一個(gè)最先進(jìn)的、面向未來(lái)的內(nèi)容產(chǎn)品。”

科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/span>，不過(guò)，科普可以是直觀的、生動(dòng)的、有趣的。可以說(shuō)，過(guò)去單一的、靜態(tài)的形式已經(jīng)難以滿足大眾對(duì)科學(xué)的需求。科普越來(lái)越呈現(xiàn)數(shù)字化的趨勢(shì)，其內(nèi)容更加有趣了，也更豐富了，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)非常接地氣，且觸手可得。

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