未來高考作文的五大趨勢

近年來的高考作文有一個(gè)共同的脈絡(luò)：在緊扣時(shí)代主題的前提下，更加關(guān)注青少年自我價(jià)值的回歸，這個(gè)自我可以是自我的時(shí)代遭際、自我的成長體驗(yàn)、自我的命運(yùn)選擇，也可以是自我的思考反省、自我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自我的超越突破以及自我與外部世界的價(jià)值認(rèn)知。

因此，作文材料常常會(huì)把“過去——現(xiàn)在——未來”作為時(shí)間主線，將個(gè)人成長與家國民族和時(shí)代使命深刻關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)了自身個(gè)體在時(shí)代洪流背景下的際遇感、榮譽(yù)感、使命感，更容易喚起青少年自我的身份意識(shí)和情感共鳴，激發(fā)他們砥礪奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新，與祖國“青山一道同風(fēng)雨”，不忘使命，不悖時(shí)代，不負(fù)韶華，全力以赴走好實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的長征路。

高考作文繼續(xù)保持著“立德樹人”的命題特點(diǎn)和方向，但隨著時(shí)代內(nèi)容的變化和填充，作文材料的定位和選擇也具有了以下五大趨勢。

1、以時(shí)代成就為見證，激勵(lì)青少年愛國的滿腔熱情

短短數(shù)十年，中國綜合實(shí)力的跨越式發(fā)展令世人驚嘆，通過展現(xiàn)中國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就和偉大飛躍，更能激發(fā)廣大青年學(xué)生的愛國熱情和使命擔(dān)當(dāng)，并付諸行動(dòng)，為祖國未來的發(fā)展貢獻(xiàn)青春，拼搏奮進(jìn)。

真題回放：2022年全國乙卷高考作文題

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

試題圍繞“北京：雙奧之城”組織材料，涉及到2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)和2022年冬奧運(yùn)、冬殘奧運(yùn)，比賽成績強(qiáng)調(diào)兩次“歷史最好”，群眾體育側(cè)重“群眾”范圍漸漸擴(kuò)大，科技亮點(diǎn)總結(jié)兩年代表性科技成果運(yùn)用，交通支持展示“第一條高鐵”到“高鐵運(yùn)營里程世界第一”的跨越，國家經(jīng)濟(jì)方面呈現(xiàn)了兩次奧運(yùn)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的飛躍，多層次展現(xiàn)了體育進(jìn)步、科技創(chuàng)新和國家發(fā)展的綜合實(shí)力的提升。

試題緊扣我國輝煌顯著的時(shí)代成就，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入了解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，鼓勵(lì)青年學(xué)生堅(jiān)定信念、砥礪奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新，將個(gè)人命運(yùn)融入時(shí)代江河，譜寫出自己壯麗青春的奮斗之歌。

2、以時(shí)代典范為新風(fēng)，堅(jiān)定青少年奮斗的理想信念

選取與當(dāng)代青年學(xué)生自身息息相關(guān)的熱點(diǎn)事件和榜樣人物，讓榜樣成為時(shí)代的潮流，讓典范成為前進(jìn)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，把小我的價(jià)值融入祖國的大我、社會(huì)的大我、人民的大我之中。

真題回放：2022年新高考Ⅱ卷作文題

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

試題圍繞科技、藝術(shù)、建筑等不同行業(yè)中“奮發(fā)有為”的典型人物來展示其在新時(shí)代要求下不同的職業(yè)理想、人生態(tài)度和精神風(fēng)采，積極引導(dǎo)學(xué)生見賢立志，賢賢易色，把握好人生前進(jìn)的方向，將個(gè)人理想價(jià)值的實(shí)現(xiàn)放置于祖國偉業(yè)的建設(shè)大局中，既要選擇好人生方向，做好個(gè)人的未來規(guī)劃，也要走出窠臼，努力創(chuàng)新，敢于突破前人，為祖國的未來發(fā)展奮楫爭先，勇立潮頭。

3、以時(shí)代精神為底色，育化青少年擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任美德

時(shí)代精神是一個(gè)時(shí)代的人們?cè)谖拿鲃?chuàng)建活動(dòng)中體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和優(yōu)良品格，是激勵(lì)青少年自覺踐行使命責(zé)任的動(dòng)力，肩負(fù)使命、勇于擔(dān)當(dāng)是展現(xiàn)青年作為的有利武器，更是彰顯青春活力的華美篇章。因此我們有責(zé)任為中華崛起而讀書，為天下興亡而奮斗，為祖國強(qiáng)大而拼搏，讓美德之花開遍華夏大地，讓責(zé)任之音譜出中華樂章。

真題回放：2021年全國甲卷作文題

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……

請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

作文試題緊扣時(shí)代精神和百年黨史，將民族復(fù)興的光榮使命有機(jī)融入作文，引導(dǎo)考生不忘初心，肩負(fù)使命，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中將個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)結(jié)合在一起，響應(yīng)時(shí)代召喚、肩負(fù)時(shí)代使命，實(shí)現(xiàn)時(shí)代價(jià)值，續(xù)寫時(shí)代新篇章。

4、以時(shí)代未來為指引，開啟青少年創(chuàng)新的實(shí)踐風(fēng)向

未來的發(fā)展是科技的發(fā)展，更是創(chuàng)新的深化，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。無論順境、逆境，創(chuàng)新都是引領(lǐng)未來時(shí)代發(fā)展的第一動(dòng)力，心懷“國之未來”，奮力“突破創(chuàng)新”，讓奔涌的青春一起去筑夢未來。

真題回放：2019年高考語文全國II卷作文題

1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗……

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。

①1919年5月4日，在學(xué)生集會(huì)上的演講稿。

②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

④2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”后的觀后感。⑥2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

試題通過回顧中華民族從站起來、富起來再到強(qiáng)起來所走過的艱辛路程，以此來激勵(lì)青年學(xué)生為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗，引導(dǎo)學(xué)生要具有與祖國、民族共命運(yùn)的家國情懷，增強(qiáng)文化自信，發(fā)展科學(xué)精神，努力實(shí)踐創(chuàng)新，勇敢地投身到為祖國未來謀發(fā)展的運(yùn)動(dòng)中來，未來已來，未來我來。

5、以時(shí)代文化為錨點(diǎn)，完善青少年思辨的審美體驗(yàn)

多元的時(shí)代文化和人文傳統(tǒng)需要去粗取精，更需要傳承發(fā)展，青少年需要在文化的時(shí)代碰撞中辨證分析、深入本質(zhì)、挖掘內(nèi)涵，思考文化的未來走向，將審美體驗(yàn)、思想認(rèn)知與價(jià)值情懷同行并舉。

真題回放：2022年新高考全國Ⅰ卷作文：

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法，對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

試題涉及“本手、妙手、俗手”三個(gè)圍棋概念的內(nèi)涵，同時(shí)也揭示了三者之間的辯證關(guān)系，

并啟發(fā)學(xué)生對(duì)“本手” “妙手”與“俗手”之間的關(guān)系展開客觀而深入的思考，而不是孤立地談某一方面的重要性。這則作文材料暗含了一定的文化屬性和思維導(dǎo)向，更好地啟發(fā)青少年要客觀地看待問題，加強(qiáng)思辨，提高審美，完善體驗(yàn)。

無論高考作文如何變化，其“立德樹人”的核心方向始終沒變，仍然是堅(jiān)持德育為先，以人為本，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人、塑造人、發(fā)展人。所以作文的立足點(diǎn)是人，是青少年，是自我，即個(gè)體生命。

在我們的生活中，無論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，無論是人與人的交往還是時(shí)代的發(fā)展變遷，都會(huì)遭遇自我，體現(xiàn)出生命個(gè)體的認(rèn)識(shí)水平、審美情趣、思想境界、處境命運(yùn)、價(jià)值導(dǎo)向以及自我的迷茫缺失，這些都是自我內(nèi)省和修煉的必經(jīng)之路，唯有如此，個(gè)體生命才會(huì)飽滿豐盈，因此回歸生命個(gè)體，落腳人性道德一直以來都是高考作文不變的風(fēng)向標(biāo)。

備注：希望同學(xué)們把握住高考作文趨勢，及早動(dòng)手練筆，整理思路，規(guī)劃內(nèi)容，積累素材，瘋狂修改，而不是每天幻想和等待，等到高考的時(shí)候就真得來不及了。