當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！大家好，春天來(lái)了，人文行走又要開(kāi)始了。不過(guò)這一次，我們行走的不是歷史文脈，而是節(jié)氣生活。人文行走之節(jié)氣生活的第一站－清明錦溪即將開(kāi)啟。我知道，親愛(ài)的新老粉絲們肯定有很多疑問(wèn)，不用擔(dān)心，貼心的宋老師幫你問(wèn)一問(wèn)。

一．為什么要做節(jié)氣生活？

古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，今天的人又加上“閱人無(wú)數(shù)”。作為老師，我一直想建立一個(gè)包括老師、家長(zhǎng)、孩子、同伴的學(xué)習(xí)共同體，大家一起，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，行走人文和歷史，做一個(gè)美好的中國(guó)人，美好的世界公民。這一路，我們行走中國(guó)歷史文脈，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史脈絡(luò)，了解我們的過(guò)去。我們還要行走二十四節(jié)氣，過(guò)我們的節(jié)氣生活，了解先人們簡(jiǎn)單樸素的生活智慧。

在這樣一個(gè)時(shí)代，我們的孩子終究是要長(zhǎng)成一個(gè)包容有愛(ài)，具有批判思維的人，知道我們的過(guò)去方能繼往開(kāi)來(lái)，知道自己才能更好地了解世界包容他人。正是《大學(xué)》里說(shuō)的“格物致知”。而節(jié)氣生活讓我們更好地了解認(rèn)識(shí)自然，豐富我們的感知和審美。

我看到孩子們寫(xiě)《春天來(lái)了》，開(kāi)頭總是：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，五顏六色的。小草也長(zhǎng)起來(lái)了，綠油油的。蝴蝶到處飛舞，真是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界！”我問(wèn)他們：“這是你看到的春天，還是你聽(tīng)說(shuō)的春天？”春天是有千百種姿態(tài)的，也許是“草色遙看近卻無(wú)”，也許會(huì)“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，還有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，但總會(huì)“萬(wàn)紫千紅總是春”。

詩(shī)歌和春天都是美的化身，一是藝術(shù)的美，一是自然的美。這兩種美，我們用節(jié)氣生活來(lái)感知和習(xí)得。

二．我們的節(jié)氣生活的課程框架是怎樣的？

1．詩(shī)歌寫(xiě)作課。詩(shī)歌、文言文和寫(xiě)作是小學(xué)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。滬教版小學(xué)和初中語(yǔ)文課本里描寫(xiě)春天的古詩(shī)共首24首——《春曉》、《游園不值》、《清明》、《遺愛(ài)寺》、《詠柳》、《惠崇春江小景》、《春日》、《春夜喜雨》、《絕句.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》、《江畔獨(dú)步尋花》、《鳥(niǎo)鳴澗》、《憶江南》、《江南春》、《村居》、《絕句.江碧鳥(niǎo)逾白》、《送元二使安西》、《漁歌子》、《宿新市徐公店》、《錢(qián)塘湖春行》、《泊船瓜洲》、《晚春》、《竹枝詞》、《菩薩蠻.人人盡說(shuō)江南好》、《卜算子.送鮑浩然之浙東》，古文則是《桃花源記》。這一次我們?cè)诖笞匀恢欣收b這些春天的詩(shī)歌，親身感受古詩(shī)中描寫(xiě)的春天，理解古人為什么會(huì)說(shuō)“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，把這些屬于詩(shī)歌的春天景象轉(zhuǎn)換成我們的語(yǔ)言，讓我們的語(yǔ)言化成春天的詩(shī)歌，也更加理解詩(shī)歌文字里的春天。我們?cè)诖禾炖飫?chuàng)作，去描寫(xiě)這個(gè)鮮活飽滿的春天，精煉自己的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確更生動(dòng)的表達(dá)。從“春天”入手，讓詩(shī)歌文言文和寫(xiě)作變得簡(jiǎn)單親切點(diǎn)。

2．自然探究課。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該在天地間而不是小小的教室和小小的實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)我說(shuō)“河岸植被調(diào)查”和“水質(zhì)土壤特征”，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得它們是大人們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做的無(wú)聊實(shí)驗(yàn)？這一次，盼盼老師帶領(lǐng)我們一起在錦溪廣闊的江水天地間一起觀察植物、測(cè)量水體酸堿度、統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)喬木灌木草本植物的數(shù)量還有石頭的直徑。在大自然里探究大自然，當(dāng)科學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，這正是孩子們的“成就時(shí)刻”，也許我們會(huì)在孩子們的心里播下一顆“科學(xué)家”的小種子。

3．體育游戲課。玩樂(lè)是孩子的天性，春天有時(shí)蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，我們?cè)跄芎雎院⒆觽兊臅晨焱嫠Ｄ?？我們要在春風(fēng)里放風(fēng)箏，要在春水里玩皮劃艇，要在春光中的綠樂(lè)園里放飛自我。玩耍最重要的或許不是玩什么，而是和誰(shuí)一起玩。有伙伴，玩耍才真的讓人流連忘返。

4．節(jié)氣食育課。孔子說(shuō)“不時(shí)不食”，二十四節(jié)氣正是告訴我們自然的時(shí)令和規(guī)律。我們?nèi)テ穱L春天的味道，做一做清明節(jié)獨(dú)特的“青團(tuán)”，過(guò)一下我們的節(jié)氣生活，感悟中國(guó)人淳樸的哲學(xué)與智慧。

三．節(jié)氣生活的課程系列是怎樣的？

一年的二十四節(jié)氣中，我們會(huì)在每一季度選擇一個(gè)代表性節(jié)氣進(jìn)行節(jié)氣生活的行走。

春天，清明，蘇州；

夏天，芒種，寧波；

秋天，霜降，南京；

冬天，冬至，上海。

在身邊，發(fā)現(xiàn)大自然的驚喜，發(fā)現(xiàn)生活的美。

四．孩子能收獲什么？

1.獨(dú)特鮮活的節(jié)氣知識(shí)。二十四節(jié)氣不再只是一首歌，而是實(shí)在的生活智慧和獨(dú)特的生活美學(xué)感受。

2.專業(yè)好玩的老師帶給大家專業(yè)好玩的課程。畢業(yè)于中大考古學(xué)的語(yǔ)文宋老師和畢業(yè)于南京大學(xué)法國(guó)文學(xué)的歡歡老師帶大家學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩(shī)歌，畢業(yè)于中科院南海海洋研究所的盼盼老師帶大家研究水文和植被。

3.志同道合的小伙伴。比起老師，我想孩子們更需要的是同伴。你將會(huì)有一群愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)探究、愛(ài)玩耍的伙伴兒一起進(jìn)行這三天兩夜的學(xué)習(xí)之旅。當(dāng)然，我們是混齡團(tuán)隊(duì)，有時(shí)你需要做哥哥姐姐引導(dǎo)弟弟妹妹，有時(shí)你還要做小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全隊(duì)人員完成任務(wù)。

4.詩(shī)歌的積累與創(chuàng)作。在我們的行程中，你會(huì)鮮活理解并記住十首關(guān)于春天的經(jīng)典詩(shī)歌，你還會(huì)創(chuàng)作獨(dú)屬于你自己春天的詩(shī)。放心，這不是任務(wù)，甚至你會(huì)4.植物認(rèn)種、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、樣方調(diào)查，還有PH試紙、放大鏡的使用以及完整植株標(biāo)本的制作。我們給你播種一顆“科學(xué)”的小種子，期待有一天它發(fā)芽成長(zhǎng)。

5.一個(gè)有愛(ài)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。這個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)會(huì)陪你一起行走歷史，行走節(jié)氣生活，探索大自然，做一個(gè)美好的人。

五．我們?yōu)槭裁匆蟆坝H子”？

父母是孩子最好的老師，也是我們學(xué)習(xí)共同體中重要的一環(huán)。陪孩子一起學(xué)習(xí)，是高質(zhì)量的陪伴，也是我們的再次成長(zhǎng)。而且有時(shí)候，我們可能需要向孩子學(xué)習(xí)。

六．家長(zhǎng)能收獲什么？

1.一群志同道合的家長(zhǎng)。我們的家長(zhǎng)有科技牛人有趣爸和才華無(wú)限女神媽，他們謙和愛(ài)學(xué)習(xí)，聰明又可愛(ài)。你們的聊天不再囿于“育兒”，而是科技、教育、創(chuàng)業(yè)、美食、運(yùn)動(dòng)、文學(xué)和生活?；蛟S，不經(jīng)意的某一句話讓你醍醐灌頂。最重要的是，孩子們有知識(shí)要學(xué)，有東西要玩，有小伙伴要陪，他們沒(méi)空“煩”你們，所以，這可是你的free time。

2.更高質(zhì)量的親子時(shí)光。陪孩子一起學(xué)習(xí)、一起完成任務(wù)，有時(shí)還要聽(tīng)命于小組長(zhǎng)的指令，讓陪伴不僅僅是“陪”著，更重要的是和孩子一起成長(zhǎng)，做他們的大伙伴。

3.一次輕松有料的假期。這個(gè)假期，你不用再謀劃帶孩子去哪兒玩兒，不用安排衣食住行，不用發(fā)愁和孩子玩兒什么，更不用擔(dān)心孩子過(guò)來(lái)問(wèn)你“我干什么”。你需要擔(dān)心的是，和孩子一起學(xué)習(xí)，你會(huì)落后嗎？

4.獨(dú)特鮮活的節(jié)氣知識(shí)。二十四節(jié)氣不再只是一首歌，而是實(shí)在的生活智慧和獨(dú)特的生活美學(xué)感受。

七.家長(zhǎng)推薦語(yǔ)

“真的要給這些年輕人大大的贊。只為了一個(gè)“讓更多孩子愛(ài)上人文學(xué)科”的樸素愿望，年輕老師們?nèi)σ愿暗卦O(shè)計(jì)課程、安排行程、踩點(diǎn)、找人、試吃到內(nèi)傷，每一次活動(dòng)都超出預(yù)期。孩子們的收獲不必說(shuō)，我們這些陪同的家長(zhǎng)也是收獲一籮筐。舉例來(lái)說(shuō)：這是最輕松的親子活動(dòng)，孩子們會(huì)完全被老師和活動(dòng)吸引，完全沒(méi)有時(shí)間找爸媽的茬；這是最特別的旅行，不用血拼，帶回家的是自己參與制作可以辟邪的青銅鏡、古代兵器、豐收的稻谷、十斤的蘿卜、一些可能還活著的昆蟲(chóng)、各種不知名的種子。這是成為小電影男女主角以及金馬影帝影后的最好機(jī)會(huì)（全程有攝影師，你就是主角）。有時(shí)間就帶著孩子跟我們一起走吧，走著走著世界就不一樣了?！?/span>

－－Jessie（二寶媽媽，和我一起行走夏商、西周、東周還有莫干山）

所以

來(lái)吧，我們一起行走，行走中國(guó)歷史文脈，行走中國(guó)節(jié)氣生活，了解我們的歷史、自然和智慧，發(fā)現(xiàn)大自然的驚喜，發(fā)現(xiàn)生活的美，做一個(gè)美好的中國(guó)人和美好的世界公民。人文行走之節(jié)氣生活第一站——清明錦溪，等你一起走。

了解清明活動(dòng)，請(qǐng)點(diǎn)擊“尋江問(wèn)水”－清明錦溪“水”之旅。

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