近日，3歲男孩偷酸奶被奶奶送到派出所上了熱搜。

男孩來(lái)自湖南婁底，起因是他從鄰居家拿了一瓶酸奶，被奶奶發(fā)現(xiàn)后，堅(jiān)持要把孩子送到派出所。

孩子反抗激烈，爺爺從旁勸阻無(wú)效，眼睜睜看著孩子被奶奶強(qiáng)行塞進(jìn)車子。

拍攝者劉先生表示，這才是三觀最正的教育，孩子的底線問(wèn)題不能慣，一定要讓他記憶深刻。

網(wǎng)友們的態(tài)度也是兩邊倒。

有些網(wǎng)友表示認(rèn)同：一次教育受益終身。

也有網(wǎng)友反對(duì)這種極端的教育方式，奶奶的初心是好的，但是不應(yīng)該將教育孩子的機(jī)會(huì)假手于人，更不應(yīng)當(dāng)用社會(huì)規(guī)則教育孩子。

試想，當(dāng)孩子被當(dāng)做小偷，被帶到他最尊重的警察叔叔面前，孩子的內(nèi)心經(jīng)歷了何等的驚濤駭浪。

簡(jiǎn)單粗暴的教育方式固然可以一次到位，但是也可能給孩子的內(nèi)心帶來(lái)巨大的陰影。

這種陰影甚至?xí)殡S孩子一生。

赫伯特·斯賓塞說(shuō)：“如果當(dāng)眾出孩子的丑，當(dāng)著外人損他，貶他，讓他無(wú)地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭，很難立足社會(huì)?！?/span>

這樣的事并不是第一次發(fā)生。

福建福州，一名5歲的女孩在商店偷偷拿了一個(gè)玩具，被媽媽要求去自首。

江蘇南通，一對(duì)夫妻因?yàn)閮鹤油的?00元將其帶到派出所。

孩子犯錯(cuò)，特別是這種道德層面的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)著急上火采用非常手段，這種心情可以理解。

但教育本就不是一件急功近利的事，用力過(guò)猛，方式過(guò)激，很容易傷害孩子的自尊，打擊孩子的自信，摧毀孩子內(nèi)心的自我。

我們鼓勵(lì)教育的多樣性，也認(rèn)同讓孩子承擔(dān)后果，但這并不能代表父母可以對(duì)孩子“隨心所欲”。

在教育孩子這件事情上，父母永遠(yuǎn)有辦法“出奇制新”，讓孩子汲取教訓(xùn)。

大連，一名女子讓孩子在車流中爬著走，邊走邊不停辱罵孩子。

每當(dāng)孩子試圖站起來(lái)，就被女子一腳踹到屁股上，孩子吃痛，繼續(xù)趴下，手腳并用爬著。

作為父母，我們真的要用這種極端的方法來(lái)懲罰孩子嗎？

捫心自問(wèn)，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)，我們對(duì)孩子大發(fā)雷霆，棍棒加身之后，內(nèi)心是否有一絲心虛？

廣東深圳的黃先生因?yàn)樾W(xué)四年級(jí)兒子沉迷看電視，一怒之下，就把電視砸了。

事后，這位爸爸承認(rèn)自己言行過(guò)失，當(dāng)時(shí)確實(shí)被氣壞了。

樊登曾說(shuō)過(guò)：“父母罵孩子90%都是在遷怒，是將自己的挫敗感、無(wú)能感、壓力感遷怒到孩子身上?！?/span>

確實(shí)如此。

安徽埠陽(yáng)的一位呂女士，因?yàn)楹⒆記](méi)有考上重點(diǎn)高中，就把客廳里滿墻的獎(jiǎng)狀撕下來(lái)。

她還鼓勵(lì)兒子，等他上高中后，再把這面墻帖滿。

父母的這些“一時(shí)興起”的行為，更深層的原因是：對(duì)于孩子的教育，我們束手無(wú)策，無(wú)能為力。

作為父母，一次次的動(dòng)之以情，曉之以理均告失敗后，深深的挫敗感在心中堆積。

久而久之，這種無(wú)形的壓力就會(huì)在孩子下一次犯錯(cuò)時(shí)爆發(fā)，驅(qū)使家長(zhǎng)采取更極端的行為。

我們不是故意要打罵孩子，只是在教育這條路上，每一位父母都有很多血淚史。

其實(shí)，只要父母承認(rèn)自己的不足，不給自己那么大壓力，在孩子犯錯(cuò)時(shí)就不會(huì)太激動(dòng)。

我們都是平凡人，我們的孩子也是。孩子會(huì)犯錯(cuò)，父母也有力不從心的時(shí)候。

以一個(gè)平常心來(lái)對(duì)待，心中就會(huì)輕松許多。

所有父母都是從孩童時(shí)期過(guò)來(lái)的，我們不難回想起，小時(shí)候自己闖禍那一刻，害怕父母被發(fā)現(xiàn)的心情。

自責(zé)懊悔、惶恐不安、緊張得全身發(fā)抖?

我們的孩子也是一樣，大部分孩子在犯錯(cuò)后，能立馬意識(shí)到錯(cuò)誤，一想到接下來(lái)要面對(duì)父母的責(zé)罵，內(nèi)心十分煎熬。

當(dāng)然，十有八九，我們獲得了這項(xiàng)“殊榮”。

網(wǎng)友@哥斯拉不說(shuō)話在知乎上分享了自己小時(shí)候挨打后的內(nèi)心活動(dòng)。

我每次挨打之后躺在床上，就幻想著自己從窗臺(tái)上跳下去，摔得滿身是血，媽媽就趴在我的尸體上哀嚎。

她打我越狠，我的尸體模樣就越慘，她掛滿淚珠的臉就有越多悔恨。

這其實(shí)就是孩子的一種報(bào)復(fù)心理。

孩子只能靠想象力來(lái)發(fā)泄心中的委屈，但是內(nèi)心其實(shí)是不服氣的，年幼的他們只能將不滿情緒壓抑在心里。

假以時(shí)日，隨著被打罵次數(shù)增多，負(fù)面情緒越積越多，對(duì)父母的誤解也越來(lái)越深。

既然我們都經(jīng)歷過(guò)這樣“不愉快”的經(jīng)歷，就不能再讓孩子走我們的老路。

尹建麗說(shuō)：“暴力教育能讓孩子變得順從，不會(huì)讓孩子變得聰明和懂事，能讓他們變得聽(tīng)話，不會(huì)讓他們變得自覺(jué)和上進(jìn)。

暴力教育能得到一些暫時(shí)、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價(jià)的。”

孩子固然記住了教訓(xùn)，但他同時(shí)也貶低了自己；因?yàn)楹ε仑?zé)備不敢嘗試；或者為了掩蓋錯(cuò)誤而選擇撒謊；最怕孩子安全感缺失，成為父母的“討好者”。

總而言之，簡(jiǎn)單粗暴的教育確實(shí)讓孩子長(zhǎng)了記性，但是也讓孩子在成長(zhǎng)之路上身心俱疲，傷痕累累，離父母越來(lái)越遠(yuǎn)。

心理學(xué)家李志勛說(shuō)：孩子犯錯(cuò)是一種發(fā)展需要。

孩子每犯一次錯(cuò)，就是一次成長(zhǎng)的契機(jī)。

簡(jiǎn)·尼爾森說(shuō)：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該很高興：“你犯了一個(gè)錯(cuò)誤，太好了，我們從中可以學(xué)到什么？”

每一個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，區(qū)別在于父母用什么樣的態(tài)度和方法對(duì)待。

正視孩子犯下的錯(cuò)誤，幫助孩子從中汲取經(jīng)驗(yàn)，完善自我，是為人父母必修課的重中之重。

在我看來(lái)，父母首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，這是前提；然后父母要始終站在孩子這一邊，這是“心法”；最后，父母要想辦法讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這是方法論。

如果父母可以做到：內(nèi)心平靜，公正，不帶任何預(yù)設(shè)和批判，肢體語(yǔ)言不包含任何的潛臺(tái)詞。

這個(gè)時(shí)候，你就可以面對(duì)孩子了。

道理都懂，做不到怎么辦，我們可以暗示自己，盡量朝這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠攏，父母只要有心，就能取得很好的效果。

父母可以回想自己某一次心平氣和與孩子溝通的效果，如果失敗，可能是孩子還沒(méi)有準(zhǔn)備好。

切記不要仇視孩子的錯(cuò)誤，把孩子推到對(duì)立面 ，更不要貶低孩子的人品。

我們常常說(shuō)內(nèi)耗，孩子的感覺(jué)更甚，他們比成人更加脆弱，當(dāng)孩子把精力用來(lái)應(yīng)付父母的抱怨、責(zé)罵和羞辱時(shí)，他內(nèi)心的能量已經(jīng)消耗殆盡。

只有當(dāng)孩子感受到被理解、被寬容、被無(wú)條件愛(ài)著，他才感覺(jué)自己是安全的，他的內(nèi)心才有空間思考、探索、反省錯(cuò)誤。

網(wǎng)上，一個(gè)男孩揪狗毛，為了讓孩子體會(huì)被人揪毛發(fā)的感覺(jué)，媽媽也揪了男孩的頭發(fā)。

這位媽媽的方法值得借鑒，此外，讓孩子承擔(dān)后果，也是不錯(cuò)的方法。

孩子在該吃飯的時(shí)候不吃飯，就要餓肚子。

下雨天不打傘就會(huì)被雨淋濕。

把地板弄臟了，就要負(fù)責(zé)把地板擦干凈。

把杯子打碎了就要想辦法補(bǔ)償。

孩子既認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)責(zé)任。

教育的關(guān)鍵在于“育心”，一定是以情動(dòng)人，以理服人。心法在前，方法在后。

所謂“心法”：我們是否自始至終、全神貫注、不擇手段的理解孩子，站在孩子這一邊。

教育是一門藝術(shù)，每一位父母都是一位藝術(shù)家，孩子就是我們手中的藝術(shù)品。

孩子每犯一次錯(cuò)誤，都考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心，毅力和智慧。

我們從來(lái)都不缺乏智慧，也不缺乏一顆愛(ài)孩子的心，我們?nèi)狈Φ闹皇悄托摹?/span>

請(qǐng)給犯錯(cuò)的孩子再多一點(diǎn)點(diǎn)耐心吧。