文：夕茜

你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，在某次集體會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)要求大家都要發(fā)言，面對(duì)侃侃而談地同事們，你緊張萬(wàn)分——因?yàn)槟忝鎸?duì)議題，沒(méi)有任何想法。你聽(tīng)著同事的發(fā)言，覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，他的方案聽(tīng)起來(lái)也很有誘惑；當(dāng)另一個(gè)同事發(fā)言反對(duì)時(shí)，你又覺(jué)得她說(shuō)的也很對(duì)，反對(duì)的理由很充分呀。

這時(shí)候，你看到領(lǐng)導(dǎo)的眼光朝你瞄過(guò)來(lái)，你忙低下頭，在心里默默祈禱：“千萬(wàn)不要喊我！千萬(wàn)不要喊我！千萬(wàn)不要喊我！”終于，下一個(gè)同事的聲音響了起來(lái)，你已經(jīng)嚇出了一身冷汗......

這完全是因?yàn)?，你?duì)每一次會(huì)議的主題，都——沒(méi)有意見(jiàn)。

其實(shí)你也很無(wú)奈，曾經(jīng)的你也能提出“十萬(wàn)個(gè)為什么”，但上學(xué)后，老師和家長(zhǎng)都說(shuō)，你問(wèn)那么多干什么，你只要聽(tīng)話照做就行了。

等到上班了，你以為只要埋頭苦干就行了，誰(shuí)知上司總是沒(méi)事就要求你，要有自己的思考，不要總問(wèn)為什么，還要想想該怎么解決問(wèn)題?？墒悄氵B為什么都提不出，還怎么會(huì)有什么解決方案呢？這可怎么辦是好？

擁有獨(dú)特的觀點(diǎn)，既要符合大眾的審美，又要與眾不同，還要能夠用語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)。這太難了！老師沒(méi)教過(guò)呀。

沒(méi)教過(guò)，就自學(xué)唄?，F(xiàn)在的口號(hào)就是終身學(xué)習(xí)。歷來(lái)學(xué)校教育中被忽視的“學(xué)習(xí)能力”，不是把書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)背出來(lái)通過(guò)考試，而是要思考出解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。我推薦你一本書(shū)，可以讓你在5天里就擁有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，使你獲得“能夠作出決策”的能力。

這是齋藤孝教授的又一本書(shū)：《如何打造獨(dú)特的觀點(diǎn)》，用5天形成自己想法。為什么是“5天”呢？因?yàn)?，我們需要一定的時(shí)間集中思考問(wèn)題，深刻地掌握思考能力。時(shí)間太少，想不明白；時(shí)間太多，思想不集中，沒(méi)有緊迫感，就逼不出你的潛力。

5天時(shí)間，是為了喚起你的意識(shí)，接著就該是養(yǎng)成思考的習(xí)慣了。這樣，再碰到臨時(shí)召開(kāi)，需要你提出自己的想法的時(shí)候，你就能不慌不忙侃侃而談。將來(lái)在工作中，在生活中，你也能保持清醒的意識(shí)，讓自己能夠從容面對(duì)各種情況的變化。

方法很簡(jiǎn)單，在5天的時(shí)間里，你每天只需要做一個(gè)步驟就可以掌握獨(dú)立思考的能力。

第一天：在豆瓣或其他社交平臺(tái)上寫(xiě)書(shū)評(píng)，培養(yǎng)思考的感覺(jué)。

一般的人，在談及自己熟悉的專(zhuān)業(yè)或領(lǐng)域，就會(huì)很容易給出自己的意見(jiàn)。比如一個(gè)喜歡籃球的人，會(huì)對(duì)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出他們各自的擅長(zhǎng)和缺點(diǎn)。一個(gè)吃貨，會(huì)告訴你哪里有什么好吃的飯店，拿手菜又是什么。

可是，對(duì)于不熟悉的，就難免卡殼，只能沉默是金。

那么第一天的目的，就是養(yǎng)成“凡事皆可談”的能力，對(duì)于任何一個(gè)問(wèn)題都能侃侃而談，給出完美的答復(fù)。

怎么做？簡(jiǎn)單——請(qǐng)采用8+2模式，即所8分談話信息或事實(shí)+2分個(gè)人色彩。

對(duì)于想要養(yǎng)成思考習(xí)慣的人，從身邊感興趣的事開(kāi)始評(píng)論是比較好的入門(mén)方法。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果能發(fā)表真知灼見(jiàn)，就會(huì)被人們認(rèn)可，說(shuō)不定一下子就成了網(wǎng)紅，名聲大噪；就算是你的看法有誤解或是錯(cuò)誤，也不需要承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槟阒皇钦f(shuō)出自己的想法而已。

從這個(gè)角度看，寫(xiě)一句話評(píng)論，是最合適的，養(yǎng)成思考習(xí)慣的初級(jí)訓(xùn)練手法。評(píng)論就像一座梯子，任何人都可以借助更上一層樓，并從中得到收獲。

聽(tīng)一首莫扎特的曲子，看一幅畢加索的抽象畫(huà)，如果沒(méi)有知識(shí)積累，很難聽(tīng)懂、看懂；但如果，有人評(píng)論告訴你，該怎么聽(tīng)才好聽(tīng)，該怎么欣賞才看得懂，你就會(huì)明白，名作好在哪里。同樣，你的評(píng)論也會(huì)告訴別人，你所知道的、你所感受到的。

你可以對(duì)一本書(shū)、一部電影，或者一次旅行、一場(chǎng)朋友聚會(huì)發(fā)表你的看法。

開(kāi)頭：表明自己的立場(chǎng)和所站的位置——我是只讀推理小說(shuō)的讀者......

內(nèi)容：評(píng)論內(nèi)容的概括與歸納，占6-8成——對(duì)作品的喜愛(ài)及尊重的態(tài)度。

結(jié)尾：個(gè)人見(jiàn)解——......連我這樣的讀者都很感動(dòng)。

比如當(dāng)我看到《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》這本書(shū)的作者是齋藤孝，我就會(huì)找出書(shū)封上對(duì)他的介紹，東京大學(xué)博士，明治大學(xué)文學(xué)部教授，寫(xiě)過(guò)《深閱讀》《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》等書(shū)，然后發(fā)表我自己的看法：

“我喜歡讀書(shū)，看過(guò)齋藤孝的《深閱讀》，他是一個(gè)閱讀量非常大、知識(shí)非常淵博的教授（總結(jié)歸納若干點(diǎn)）......從齋藤孝的書(shū)中，我領(lǐng)悟到要讀更多的書(shū)，和書(shū)中的智者交朋友，對(duì)我的人生是非常有益的。”

評(píng)論禁忌：

1、多贊揚(yáng)，少批評(píng)；即便批評(píng)，請(qǐng)用語(yǔ)溫和。

2、表明自己的背景，給出真實(shí)可靠的評(píng)論。

第二天：借鑒偉人們創(chuàng)造出的思考模式。

1、福澤諭吉的比較法。

福澤諭吉在《勸學(xué)篇》中把近代日本和西方國(guó)家作比較。

在評(píng)論一幅畫(huà)時(shí)，你可以把它和另一幅畫(huà)做比較，找出它們之間的不同之處。

在閱讀一篇文章時(shí)，你可以把文章分解為表達(dá)作者看法的部分，和作為對(duì)比或引子的另一部分，對(duì)比著閱讀。

也可以在完全不同的事情中，尋找可能的相似之處。

2、村上春樹(shù)的比喻法。

“在一面高大、堅(jiān)固的墻和一只撞向墻的雞蛋之間，我將永遠(yuǎn)，站在雞蛋的一邊?！?/p>

學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的比喻手法：比如羅伯特 富爾格姆的書(shū)《那些人生最重要的道路，我在幼兒園的沙坑里都學(xué)過(guò)了》，福本伸行的麻將漫畫(huà)《斗牌傳說(shuō)》。

在看電影時(shí)，用制作者的立場(chǎng)來(lái)思考，想象一下“制作者背后的故事”。

3、辯證法

遇到反對(duì)意見(jiàn)時(shí)，想一想如何解決這些麻煩和不滿。換位思考，假如遇到麻煩的是你，你該如何處理和改進(jìn)。

第三天：重新審視生活習(xí)慣，從而鍛煉“思考體質(zhì)”。

想要鍛煉“思考體質(zhì)”，就是要學(xué)會(huì)與人溝通交流的能力。

首先，最重要的就是詞匯能力，齋藤孝建議我們收聽(tīng)電臺(tái)，從主持人的交流中，吸取有用的詞匯。

接著，就要嘗試把自己聽(tīng)到的話轉(zhuǎn)述給別人。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，就會(huì)養(yǎng)成注意傾聽(tīng)、努力理解、用自己的話語(yǔ)復(fù)述的能力，對(duì)于語(yǔ)言的敏感度就會(huì)提升。

還有，可以準(zhǔn)備一些萬(wàn)能小話題，來(lái)隨時(shí)隨地加入別人的談話。比如“這么說(shuō)來(lái)，還有這樣一件事......”

所謂思考，就是凡事都要有概念。比如在設(shè)計(jì)的世界里，色調(diào)與風(fēng)格就是一種概念。

比如教師的責(zé)任有一條就是提高學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，可以用“5分鐘讀一本書(shū)”，“全員沒(méi)人5秒發(fā)表看法”，“間隔不超過(guò)3秒”等方法訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。這是齋藤孝行之有效的方法。

第四天：通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高素養(yǎng)，為話題提供論據(jù)支持。

暢銷(xiāo)書(shū)是最好的談話素材，首先看的人多，交流起來(lái)也方便的多。其次大家讀的是一本書(shū)，也會(huì)產(chǎn)生好感，降低溝通門(mén)檻。

齋藤孝說(shuō)，他會(huì)要求學(xué)生多讀書(shū)，多讀暢銷(xiāo)書(shū)和有話題的書(shū)，因?yàn)榭梢越佑|到強(qiáng)大的處事方法。比如跟企業(yè)的人談一些財(cái)經(jīng)小說(shuō)和相關(guān)行業(yè)的小說(shuō)，會(huì)更有共鳴。這也是處世的藝術(shù)。

讀書(shū)也是鍛煉思考力的最簡(jiǎn)單的方法。書(shū)中表現(xiàn)的是作者的思考，讀者讀后受到啟發(fā)或者實(shí)踐后，便會(huì)有自己的思考。

但是如果只讀不動(dòng)腦筋的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，認(rèn)為自己每天都在動(dòng)腦，那是錯(cuò)覺(jué)。只有在讀那些有深度的書(shū)時(shí)，才會(huì)讀的越多，思考的越多；讀的越久，思考越持久。因此，讀書(shū)量也是衡量思考能力的標(biāo)準(zhǔn)。

你的讀書(shū)經(jīng)歷+你的實(shí)際經(jīng)歷=獨(dú)特的小話題

第五條：準(zhǔn)備萬(wàn)全，試著作出決策。

思考的最高水平就是作出決斷后付諸行動(dòng)。

你也許對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)拿不定主意，因?yàn)橐坏┻M(jìn)錯(cuò)了，四年的時(shí)間就浪費(fèi)了。要想不后悔，就得思考徹底。

你可以在紙上列出所有要素，認(rèn)真考慮最壞的結(jié)果是什么，是否能承受，然后做出最終決定。那么即便出現(xiàn)最壞的結(jié)果，你也已經(jīng)預(yù)料到了，不會(huì)后悔。

培養(yǎng)你的責(zé)任心，如果你對(duì)此事不承擔(dān)責(zé)任，你就不會(huì)有動(dòng)力去認(rèn)真思考。

丹尼爾 卡尼曼在《思考，快與慢》中說(shuō)，思考有兩種，一種是憑直覺(jué)行事，一種是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后的行動(dòng)。我們?cè)谒伎紩r(shí)，也要分兩種，一邊鍛煉自己的直覺(jué)能力，一邊鍛煉自己的驗(yàn)證能力。

回到文中開(kāi)頭的會(huì)議中，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)再次讓你發(fā)言時(shí)，你可以從數(shù)據(jù)、視角和想法三方面，開(kāi)始談你的觀點(diǎn)。

數(shù)字是最有說(shuō)服了的證據(jù)，但從不同的角度、立場(chǎng)分析數(shù)據(jù)，會(huì)得出不同的結(jié)果，而你的觀點(diǎn)是，怎樣看待這些數(shù)字，最有利于會(huì)議的議題。

好了，5天的集訓(xùn)到這里就告一階段，接下來(lái)就該是你的不斷實(shí)踐了。

獨(dú)立的思考能力，不是5天的集訓(xùn)可以獲得的；但養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，從5天的集訓(xùn)開(kāi)始，你會(huì)意識(shí)到它的重要性。

世界正在淘汰那些不會(huì)思考的人。當(dāng)你在工作中沒(méi)有自己的獨(dú)特方案，老板不會(huì)重用你；當(dāng)你在論文中沒(méi)有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，教授不會(huì)欣賞你；當(dāng)你在聊天時(shí)沒(méi)有屬于自己的獨(dú)特生活方式，朋友不會(huì)喜歡你；當(dāng)你在家里沒(méi)有自己的獨(dú)特想法，家人不會(huì)在意你。

讀一本書(shū)，或看一場(chǎng)電影，甚至買(mǎi)一件衣服，你都要有自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這才是一個(gè)有趣的你。

如果你是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立思考能力的人，那么你的人生，還是屬于你自己的嗎？

-作者簡(jiǎn)介-

夕茜，私人定制留學(xué)生涯設(shè)計(jì)師，喜歡讀書(shū)，專(zhuān)注于書(shū)評(píng)薦書(shū)?？赏瑫r(shí)關(guān)注頭條號(hào)、豆瓣賬號(hào)：簡(jiǎn)慢人生。