原因

在兒童及青少年期，部分患兒的腭裂語(yǔ)音以及繼發(fā)的一些聽力障礙會(huì)造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言、與人交流、理解和回答問(wèn)題等方面的能力都有所下降，加之兒童及青少年期正是唇腭裂序列治療內(nèi)容相對(duì)較多的時(shí)期，導(dǎo)致患兒可能會(huì)經(jīng)常請(qǐng)假缺課，比如牙槽突裂植骨前后的正畸治療需要每個(gè)月定期復(fù)診，以及寒暑假住院手術(shù)等，都可能不同程度地影響孩子的在校學(xué)習(xí)，所以患兒的成績(jī)可能相對(duì)會(huì)較差。

方法

具體說(shuō)來(lái)，兒童期孩子的成長(zhǎng)主要是獲得書本知識(shí)，建立初步的社交關(guān)系，他們希望得到老師、家長(zhǎng)以及同齡人的認(rèn)可與親近。這個(gè)時(shí)期的兒童具有極大的可塑性，老師、家長(zhǎng)的教育方式以及周圍環(huán)境都會(huì)對(duì)他們心理發(fā)展起到至關(guān)重要的影響。

父母應(yīng)盡可能多地給予孩子更多更深度的陪伴，比如，細(xì)致地參與到孩子的日常生活中、仔細(xì)了解孩子的人際交往、與同伴的關(guān)系以及學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)并陪同或幫助孩子盡量多跟同齡孩子交往，并養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣；注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和興趣愛(ài)好；為孩子營(yíng)造和睦溫馨的家庭氛圍以及安全、放松的學(xué)校氛圍；家人及老師等要多鼓勵(lì)、肯定、接納孩子，保護(hù)孩子的自尊心，樹立孩子的自信心，避免急于求成或過(guò)高要求而挫傷孩子的積極性。

對(duì)于唇腭裂孩子來(lái)說(shuō)，父母有意識(shí)地鍛煉其面對(duì)外界非議的心理承受力，糾正過(guò)于偏執(zhí)的認(rèn)知（避免鉆牛角尖），訓(xùn)練其正向的自我心理暗示能力顯得尤為重要。

另外，在兒童及青少年期，爸爸媽媽要特別注意尊重孩子的獨(dú)立自主性，注意保護(hù)孩子的自尊心。平時(shí)在與孩子的交流溝通中，避免命令式的語(yǔ)句，更不要用盛氣凌人的口吻，而是應(yīng)當(dāng)像成年人那樣與之平等地交流，要注意和孩子討論并制定一些必要的規(guī)則，溫柔而堅(jiān)定地進(jìn)行規(guī)則教育，培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識(shí)以助其更好地適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

總之，家長(zhǎng)應(yīng)以接納、尊重、平等的態(tài)度，本著親子關(guān)系優(yōu)先的原則，積極營(yíng)造良好的家庭氛圍，以言傳身教、潛移默化的教養(yǎng)方式對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)。