五微（一）

在《106部平水韻》當中，關(guān)于“上平五微”韻都有哪些字呢，我們來仔細看一看，有哪些是我們便于應(yīng)用的字呢……

上平：五微

微薇暉輝徽揮韋圍幃違闈霏菲[芳菲]妃飛非扉肥威祈畿機幾[微也、如見幾]譏璣稀希衣[衣服]依歸饑[支韻同]磯欷誹緋晞葳巍沂圻頎

“五微”韻的字比較少，屬于窄韻，但是喜歡用這韻的詩人還是比較多的。比如唐代王維的《酬郭給事》：“洞門高閣靄馀輝，桃李陰陰柳絮飛。禁里疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀。晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈。強欲從君無那老，將因臥病解朝衣?！?/strong>還有另一首《西施詠》：“艷色天下重，西施寧久微。朝為越溪女，暮作吳宮妃。賤日豈殊眾，貴來方悟稀。邀人傅脂粉，不自著羅衣。君寵益嬌態(tài)，君憐無是非。當時浣紗伴，莫得同車歸。詩謝鄰家子，效顰安可希?！?/strong>

好的詩人，對于窄韻的應(yīng)用也非常嫻熟的，所以，我們也需要勤加練習(xí)。

那么，我們再看看《聲律啟蒙》當中關(guān)于“上平五微”韻，都有哪些文章值得我們?nèi)パ芯亢蛯W(xué)習(xí)呢！

五微

來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。霜菊瘦，雨梅肥，客路對漁磯jī。晚霞舒錦繡，朝露綴zhuì珠璣。夏暑客思欹qī石枕，秋寒婦念寄邊衣。春水才深，青草岸邊漁父去；夕陽半落，綠莎原上牧童歸。

寬對猛，是對非，服美對乘肥。珊瑚對玳瑁，錦繡對珠璣。桃灼灼，柳依依，綠暗對紅稀。窗前鶯并語，簾外燕雙飛。漢致太平三尺劍，周臻zhēn大定一戎衣。吟成賞月之詩，只愁月墮；斟滿送春之酒，惟憾春歸。

聲對色，飽對饑，虎節(jié)對龍旗。楊花對桂葉，白簡對朱衣。尨máng也吠fèi，燕于飛，蕩蕩對巍巍。春暄資日氣，秋冷借霜威。出使振威馮奉世，治民異等尹翁歸。燕我弟兄，載詠棣棠韡韡wěi；命伊將帥，為歌楊柳依依。

我們今天還是按照習(xí)慣，來分享第一自然段的上半段：

來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。霜菊瘦，雨梅肥，客路對漁磯jī。

還是來逐句進行講解，首先看第一句：

來對往，

來與往，是一對反義詞，可以形成完美對仗。來與往的解釋也有很多種，我們經(jīng)常采納對仗的有兩大內(nèi)容。

其一、指動作。來，指由彼至此，由遠及近；往，指由此至彼，由近及遠。

“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！薄对娊?jīng)·采薇》

“談笑有鴻儒，往來無白丁。”——《陋室銘》魏晉·陶淵明。

“往來千里路長在，聚散十年人不同。”——《關(guān)河道中》唐·韋莊。

其二、指時間。來，指由過去到現(xiàn)在；往，指由現(xiàn)在到將來。

“人事有代謝，往來成古今?！薄杜c諸子登峴山》唐·孟浩然。

“鳳兮鳳兮，何德之衰，往者不可諫。來者猶可追。已而已而。”——《論語·微子》先秦。

“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。往者余弗及兮，來者吾不聞。”——《遠游》先秦·屈原。

“悟已往之不諫，知來者之可追。”——《歸去來辭》魏晉·陶淵明。

后世，包括陶淵明等大家，詩句中的“往者不可諫，來者猶可追”之意者，皆引用孔子言論，所以典源自《論語》。

來與往，可是變成詞組一起用，也可以拆來來分別應(yīng)用，各有千秋，個中意味深長，還需要詩人自己來掌握，來練習(xí)。

密對稀，

密，指的是密集，稠密；稀，指的是稀少。稠密對稀少，也是一對反義詞，很完美的對句。

“但令寸心密，隨意尺書稀。”——《送晉熙公別詩》隋·尹式。

“山南柳半密，谷北草全稀。”——《扈從南出雀鼠谷》唐·張說。

“山密夕陽多，人稀芳草遠。”——《長安送人》唐·杜牧。

因為“密”與“稀”各自在詩詞中的對仗詞都比較多，比如“密”可對仗的：疏、稠、微、空、繁、幽等等?！跋　笨蓪φ痰挠校罕?、久、眾、盛、減、盡、滿等等，因此，將此二字同時入詩的還是比較少的，或者是由于兩者過于直白，反而覺得生硬的原因吧。

燕舞對鶯飛。

燕舞對鶯飛，從字面意思來講，就是燕子對鶯兒，兩種禽鳥的相對，無論是歌是舞，是啼是飛，都是傳統(tǒng)的相關(guān)對仗。在古典詩詞當中，不但分別常應(yīng)用于詞句，更是經(jīng)常將兩者同用，來描繪春暖花繁，草長鶯飛的春意盎然的美景，從而代表春色正好的意象。

“嘉樹風(fēng)生玉宇香，鶯飛燕舞弄春陽?！薄短以础匪巍とA鎮(zhèn)。

“風(fēng)簾燕舞鶯啼柳，妝臺約鬢低纖手?！薄镀兴_蠻》唐·牛嶠。

“金陵路，鶯吟燕舞，算潮水知人最苦?！薄缎踊ㄌ煊啊匪巍そ?/span>kuí。

雖然很多時候用的不是鶯飛，而是鶯啼，但“鶯”與“燕”兩者可見親厚。

風(fēng)清對月朗，

清，指清爽、平和寧靜之態(tài)。

朗，指的就是月光明亮的意思。

風(fēng)與月自是古人吟誦的常態(tài)，而清風(fēng)明月自古而今從未在文人墨客的筆下間斷過，其中的例詩不勝枚舉。風(fēng)月無邊，情思無邊。

“風(fēng)清與月朗，對此情何極?！薄丢氉谩诽啤?quán)德輿。

“風(fēng)清月朗滄溟外，魚躍鳶飛枕幾邊。”——《次韻答樊伯撝見拉釣》宋·陳著。

“云收雨散，風(fēng)清月朗，始見舊時頭面。”——《永遇樂·一氣氤氳》元·王吉昌。

露重對煙微。

在有的對韻文章中寫成“露重對霜濃?！?，在這里用煙微與之相對，也算很恰當。皆是虛無飄渺，轉(zhuǎn)瞬即逝的事物。也就是說，對仗并非是絕對的一對一，很多意思相近、相關(guān)的詞語皆可對仗，只要能表達清楚我們的心情和詩意，不矛盾不對立，便完全可以。比如：露重〓風(fēng)輕；露重〓星繁；露重〓香凝。又如：煙微〓水闊；煙微〓月淡；煙微〓竹暗，等等。

關(guān)于“露重”的詩，白居易有《寒食月夜》詩：“風(fēng)香露重梨花濕，草舍無燈愁未入?！?/strong>關(guān)于“煙微”的詩也不少，宋代歐陽修的《采桑子·何人解賞西湖好》中有：“水遠煙微，一點滄洲白鷺飛。

“月寒花露重，江晚水煙微?！薄督小诽啤そ瓰椤?/span>

“煙輕虢國顰歌黛，露重長門斂淚衿。”——《海棠花》唐末宋初·劉兼。

“臥看黃菊送重陽，露重?zé)熀?/strong>花未遍?！薄队駱谴骸の黠L(fēng)吹冷沈香篆》宋·毛滂。

風(fēng)清月朗是夜景，露重?zé)熚⑹浅抗?，上下句間兩者又恰當相對，工整齊順，都是唯美的景色，值得學(xué)習(xí)借鑒。

霜菊瘦，

霜菊，指在風(fēng)霜中傲然挺立的秋菊花，也喻指一種不畏嚴寒，避讓繁華的品性，常常用以指代君子、隱士之風(fēng)骨。可以理解成“傲霜的秋菊”。因菊花經(jīng)霜而開，花瓣細長多姿，而盡顯瘦韌勁節(jié)之美，固常用“瘦”字來形容。

“霜菊花萎日，風(fēng)梧葉碎時?！薄都耐趺貢诽啤ぐ拙右?。

“越山春始寒，霜菊晚愈好?！薄陡示铡匪巍ぬK軾。

“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”——《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》宋·李清照。黃花，也是菊花的別稱。

【人比黃花瘦】

在元代《瑯?gòu)钟洝分杏休d，趙明誠于婚后孤身赴任，留李清照一人在家，于是，那年重陽節(jié)，李清照將填寫的一首《醉花陰》寄給丈夫。

趙明誠嘆賞之余，也一時技癢，閉門謝客，于三天三夜之內(nèi)廢寢忘食地填了五十首。于是，當好友陸德夫來，趙明誠便將李清照這首夾于這五十首之間，讓朋友指點。陸德夫玩味再三，最后說：“只有三句絕佳?！壁w明誠追問哪三句，陸德夫說：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?/strong>正是李清照所填，可見其文采已在其夫趙明誠之上。

雨梅肥，

雨梅，指盛夏雨水滋潤，梅子正自成熟之時，果實肥美，因此用“肥”字來形容，這個時節(jié)也因此稱為梅雨季。

“錄垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅。”——《陪鄭廣文游何將軍山林十首·其五》唐·杜甫。

“蒼立籜tuò龍秀，青壓雨梅肥。清和天氣，無限佳景屬斯時?！薄端{(diào)歌頭·壽歐陽景明》宋·廖行之。

“風(fēng)老鷹雛，雨肥梅子。”——《滿庭芳·夏景》宋·周邦彥。

青梅時節(jié)家家雨，是一個盛夏多雨，情意深濃的季節(jié)。梅子黃時，多云連雨，濕潤的氣息縈繞不散，也是一個充滿詩意的時節(jié)。

客路對漁磯jī。

客路，指外鄉(xiāng)的路，旅途。

“因依客路煙波上，迢遞鄉(xiāng)心夜夢中。”——《旅舍感懷》唐·元稹。

“月照煙花迷客路，蒼蒼何處是伊川？”——《赴李少府莊失路》唐·皇甫冉。

“客路青山外，行舟綠水前?！薄洞伪惫躺较隆诽啤ね鯙?。

磯，本身是指水邊的石灘，或者突出的大石頭。漁磯，是指可供垂釣的水邊巖石。

“峰攢仙境丹霞上，水繞漁磯綠玉灣?！薄哆^故人陳羽山居》唐·戴叔倫。

“笑我中年更愚僻，醉醒多在釣漁磯。”——《送婺州許錄事》唐·方干。

“雨蓑煙笠傍漁磯，應(yīng)不是、封侯相?！薄兑宦渌鳌ぷR破浮生虛妄》宋·陸游。

客路匆匆的行色，對應(yīng)漁磯閑散疏慵的情致，顯然是很清晰的。客路與漁磯的意象在前人的詩詞中用于上下句對仗的并不多見，因此分開來例舉，望大家引以借鑒。

 “一蓑重問舊漁磯，回首桐君賦式微。客路千山明月老，睹闈萬里白云飛?！薄秳e朱汝修祝鳴皋》明·胡應(yīng)麟。

對仗是平仄的對仗，也是詞語的對仗，更是詞意的對仗，所以，我們不必拘泥于必須正反才能相互對仗的框架里，學(xué)習(xí)了這么多，應(yīng)該從中有所體悟。

關(guān)于對仗的練習(xí)更應(yīng)該是喜愛詩詞，喜愛傳統(tǒng)文化的朋友日常要作勤做的工課。在從前的書塾，小孩子在啟蒙階段就已經(jīng)是信手拈來的學(xué)問，還請大家不要懈怠。