一直在玩的孩子和不停上培訓班的孩子以后會有什么不同？下面就讓我們一起來了解一下吧：

1、學習態(tài)度上不同。一直在玩的孩子如果是在家長的正確引導下玩，那么學習態(tài)度也是端正的，對學習抱有積極態(tài)度。不停上培訓班的孩子如果是被家長強迫的，那么以后有很大可能會產(chǎn)生厭學心里。對學習是厭惡的，認為學習就是完成任務。當然，也會出現(xiàn)相反的情況。一直在玩的孩子如果是被家長所放任的，沒有引導的玩，那么學習態(tài)度也是很不好的。不停上培訓班的孩子如果是自愿的，那么他們學到的東西多，他們自己也是能從中獲得快樂的，態(tài)度就是積極的。

2、學習習慣不同。一直在玩的孩子沒有經(jīng)過固定的培養(yǎng)和教育，就很難養(yǎng)成主動學習，自主學習的習慣，對于知識的接受也將會是被動的。不停上培訓班的孩子因為長時間在固定的學習環(huán)境里，就很容易培養(yǎng)出自己的學習習慣和方法。

3、學習成績不同。一直在玩的孩子學習成績上不如不停上培訓班的孩子。這是社會的一種普遍現(xiàn)象，也是大家的刻板印象中的。但如果有了家長的正確引導，對其中“度”的正確把握，那么一直在玩的孩子學習成績未必就會比不停上培訓班的孩子差。這主要取決于孩子自身的學習能力和家長對于孩子的教育。

4、生活壓力不同。能不停上培訓班的孩子，家里經(jīng)濟條件大多都是不錯的，因此不管是現(xiàn)在或是未來，生活壓力都會比一直在玩的孩子要小一些。當然，也不排除每個家長的教育理念間的差異。也許會有一些經(jīng)濟條件不錯的家長，教育孩子時會選擇讓他們擁有快樂的童年，不被一個有一個培訓班所束縛。

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