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很多家長小學生的家長都說，孩子年齡小，不用把他們管太嚴了。尤其是一二年級，別把娃弄得太累了，可以讓孩子自由成長，但是很多小學生到了三年級，會出現(xiàn)成績滑坡的現(xiàn)象，這也是親子關(guān)系非常緊張的階段。這個時候，父母們才幡然醒悟，因為在一、二年級就挖好了坑，父母根本沒有重視，才會讓孩子出現(xiàn)了三年級現(xiàn)象。家長們都說，明明孩子在一、二年級能夠輕松搞定的作業(yè)，現(xiàn)在遭遇了滑鐵盧。究竟是寶寶的玩心太重，還是沒有去輔導班兒的原因呢？小學班主任認為，小學是一個整體爬坡的過程，三年級要接受挑戰(zhàn)，是很正常的。表姐說她家寶寶一年級幾乎都是在復習，因為在學前班大班時已經(jīng)把這些一年級的知識統(tǒng)統(tǒng)都學了一遍。比如說語文課本上的字都已經(jīng)認得差不多了，組詞、造句，孩子都感覺到很簡單。甚至都有點兒飄飄然了，他說這些內(nèi)容不用學自己都會。但是到了三年級，閱讀學習難度增加了，就不是抄抄寫寫那么簡單了，孩子的成績就急劇下降了。數(shù)學的運算變得越來越復雜，還需要經(jīng)過實際的學習，才能學會，新增了英語這個科目也不簡單，這時候孩子們感覺到，學習并不是一件輕松的事情了。鄰居家的楠姐說，她覺得自己家的娃，自從上了三年級之后就不聽話了。有的時候批評他兩句就會摔文具，因為一二年級的小孩兒懵懵懂懂，凡事都聽從家長的安排。但是到了9歲，孩子的獨立意識變得越來越強，他們想有屬于自己的空間和自由。無論是學習還是生活中，都不再對父母的話言聽計從了，家長也會有很大的失落感。從教20多年的小學班主任通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子上三年級的坑，其實在一年級，就已經(jīng)挖好了，從孩子一二年級的學習狀態(tài)就能看出來！小學一年級時我們班里有一位男生很聰明，做數(shù)學題也特別快。但是他上課的時候總是調(diào)皮搗蛋，不注意聽講。老師和他的母親溝通這件事情時，這位男生的媽媽說，雖然他上課不認真聽講，但是回到家，我一考，孩子全都會呀！這位母親的態(tài)度還很得意，她沒有想到這種做法，已經(jīng)為三年級挖好了坑。因為孩子幼兒園學過了知識，現(xiàn)在不認真聽課也會，但是等到以后的學習難度增加了，孩子的散漫態(tài)度就變成了學業(yè)上的絆腳石。最后的結(jié)果可想而知，這位聰明的男同學，從三年級開始成績直線下降。好不容易混到初中畢業(yè)，普通高中也沒考上，就去上了個職業(yè)學校，現(xiàn)在在工廠打工了。學習如同登山一樣，要一步一步向前，最開始可能平緩的向上爬就可以了。熱身之后要繼續(xù)努力向上攀爬，雖然學習沒有什么捷徑可言，但是每一個孩子都有適合自己的學習方式。比如說，有的孩子喜歡看視頻來進行學習，有的孩子喜歡用思維導圖來輔助記憶。如果到了三年級的沖刺階段，家長還沒有引導孩子，找到自主學習的好方法。面對學業(yè)上的難度，孩子會變得慌亂，成績自然不會很好。不知道你發(fā)現(xiàn)沒，有些孩子一二年級成績不突出，到了三年級，忽然就成了班上數(shù)一數(shù)二的學霸，甚至在級部也能排到前五名了。這充分說明，三年級是分水嶺，退可成學渣，進可成學霸，下面的三條，請小學生家長牢記，助力孩子跨過這道坎兒。俗話說，給孩子金山銀山，不如教給娃好習慣。寶寶成績的好壞不止和智力有關(guān)，關(guān)鍵的是形成良好的學習習慣。讓孩子有自控力，比如說制定時間作息表，嚴格去執(zhí)行。讓孩子形成獨立思考，獨自完成作業(yè)的好習慣。家長要注意孩子寫作業(yè)用多長時間，是不是很拖拉，如果半個小時就能寫完的作業(yè)，孩子卻用了一個多小時，我們就要注意了，如果學習效率太低，會直接影響到娃的學習質(zhì)量。很多孩子成績不好的原因是，他們注意力不集中，家長要培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓寶寶在玩的過程中體驗到學習的樂趣。還要營造安靜的環(huán)境，讓孩子有一個學習的氛圍。保證良好的睡眠，提高寶寶的專注程度，這樣才能夠提升學習質(zhì)量。說了這么多，還會有家長表示，自己一頭霧水，說到底，還是因為不太了解，具體執(zhí)行的方法，比如怎么培養(yǎng)學習興趣，怎么提升專注度，怎么做到不偏科？說到底，還是教育方式應(yīng)該換一換了！有這些困惑的家長，可以看看《陪孩子走過小學六年》，這本書我推薦給超過100位小學生家長，得到的全部是好評。這本書從孩子每個學年的心理、生理變化，到學習重點，都給予了全方位的講解，家長只要照著孩子的學年，看相對應(yīng)的內(nèi)容，并進行調(diào)整就可以了。從一年級開始，給孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，到二年級激發(fā)孩子的求知欲，并提升專注力，再到三年級，教孩子學會掌握重點難點，提升學習效率，避免偏科。每一個章節(jié)中，都有正面和反面的案例，供家長反復的揣摩和實踐。而且每個章節(jié)后面都有家教小貼士，跟家長說一些知心話，幫助調(diào)整教育心態(tài)，助力到孩子的成長。如果說，從孩子上一年級，你就有幸看到這本書，直到孩子上六年級，應(yīng)該都會不慌不忙，更不會遇到“三年級現(xiàn)象”。跟著有20多年教學經(jīng)驗的老師學如何做好小學生的教育，你還有什么可擔心的呢？三年級現(xiàn)象并不可怕，家長要做好孩子學習道路上的引導者，在關(guān)鍵時刻給娃指明道路，讓孩子更好的成長，才算得上是成功的教育。（本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）
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