這是第一次參加雞翅仔的小學(xué)一年級家長會，相信不少家長都十分忐忑，我有點(diǎn)小興奮，疫情后終于可以入校聽老師詳細(xì)講講孩子在學(xué)校的情況了。 聽了校長的分享，心生焦慮，百感交集。學(xué)霸是少數(shù)，大多數(shù)孩子，注定是慢熱型的長跑選手，挫折、壓力是人生常態(tài)。人外有人，天外有天，不是小時候一直贏的人，長大就不會輸；也不是曾經(jīng)翻山越嶺，未來就一馬平川。人生，需要慢慢成長，逐漸領(lǐng)悟，有喜歡的事情，有自我追求的路徑，能闖出屬于自己的小天地，并為之傾盡熱情，燃燒生命！
其實(shí)我們的孩子剛邁進(jìn)校門，他們的可塑性很強(qiáng)，加上老師們的得當(dāng)方法，按照孩子的認(rèn)知規(guī)律教育，我們家長需要的是多給孩子信心和鼓勵，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。開會的內(nèi)容，回到家后和雞翅仔一起分享了，看到數(shù)學(xué)老師在光榮榜上印有自己的名字很開心很鼓舞，后來看到英語的沒有自己的名字，哭了；看到語文的沒有自己的名字，又哭了，眼淚滴答滴答的，眼睛都腫了。之前和燈塔媽媽Sisci聊到，不同學(xué)校對排名評比的觀念不一樣，有些學(xué)校就會比較佛系，不會告訴家長和孩子排名，也不會公開表揚(yáng)和批評。不管是哪種風(fēng)格其實(shí)有利有弊，有些會利于孩子平穩(wěn)和不急不躁的性格和心理健康，有些會利于孩子積極進(jìn)取，不斷做得更好，爭創(chuàng)佳績。我和雞翅仔耐心的交流：“沒有我們的名字，證明我們還有大大的提升空間呢，我們可以繼續(xù)努力，爭取下次榜上有名，享受這個過程很重要?！?/span>
正如雞翅仔的班主任老師提到：“我們這個班的孩子都是好勝心特別強(qiáng)”說到好勝心強(qiáng)，它是一把雙刃劍，有利有弊，看我們?nèi)绾握_地運(yùn)用好它。用好了“好勝心”會讓孩子一步一個腳印，一次比一次更好，不斷完善和提升；沒用好就成為厭學(xué)或者負(fù)面心理的利器。有好勝心的狀態(tài)是個好現(xiàn)象，目前雖然離目標(biāo)還有一些距離，我們父母要懂得運(yùn)用好這個優(yōu)勢，助力孩子如何實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，從分解小目標(biāo)開始，一次比一次好。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是一場馬拉松，長跑式的陪伴，來看看我們父母陪伴的五個坑：第三個坑：回應(yīng)太少，和孩子距離很遠(yuǎn)教育理念：孩子的好與不好與表現(xiàn)無關(guān)1. 認(rèn)知升級：人沒有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)3.重新發(fā)現(xiàn)你自己：你真的很了不起以上小學(xué)，很多孩子和家長都會有些小焦慮，讓孩子感受到了壓力，同時也會變的有些不夠自信以上十點(diǎn)，是我們經(jīng)常遇到也是最容易忽略的很多媽媽對剛小學(xué)的孩子，最大的焦慮，就是孩子太磨嘰，太馬虎，這個階段要怎么去培養(yǎng)，該注重分?jǐn)?shù)嗎？1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這里可以選擇一項運(yùn)動，或者藝術(shù)學(xué)習(xí)，讓孩子去堅持PS:這個階段的孩子普遍馬虎大意，做作業(yè)磨蹭，我們要注意并及時糾正這種不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 最后就是寫作業(yè)的流程和習(xí)慣培養(yǎng)2.好的環(huán)境建議（安靜的環(huán)境，桌子上除了作業(yè)本和相關(guān)書本，其他都不要出現(xiàn)）2.按要求，獨(dú)立完成作業(yè)（其中數(shù)學(xué)可以設(shè)定完成時間（小學(xué)比較簡單），其他科建議使用番茄時間法）每個孩子都是獨(dú)一無二的，我們陪伴孩子找到屬于合適自己的學(xué)習(xí)路徑，最后老師用這句話來總結(jié)：我們的努力 + 您的關(guān)愛 = 孩子的成功。祝福各位爸爸和媽媽，在培伴孩子成長過程中，能幫助孩子喚醒內(nèi)在的智慧，成為自由而完整的人，更好的去開拓屬于自己的廣闊人生。彩蛋：魏老師對親子閱讀的見解非常獨(dú)特和落地，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗和我們分享，原來閱讀還有三部曲，對孩子來說閱讀繪本就是一種經(jīng)歷，一種人生閱歷。一起來學(xué)習(xí)和交流吧。讓生命活出精彩，讓人與人之間彼此欣賞。
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