【考點(diǎn)講解】
       病句辨析與修改是借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見(jiàn)病句（搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等）。中考關(guān)于病句的題型可以分為2大類(lèi)：（1）病句辨析類(lèi)；（2）病句修改類(lèi)。而病句修改類(lèi)又可劃分為語(yǔ)句修改類(lèi)和語(yǔ)段內(nèi)病句修改類(lèi)。
一、選擇辨析類(lèi)
        該題型可分為“選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)”和“選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)”兩種情況。解答此類(lèi)題，明確病因是關(guān)鍵。常見(jiàn)病句的類(lèi)型：
（一）搭配不當(dāng)
1．主謂搭配不當(dāng)
例：他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主語(yǔ)“眼睛”與謂語(yǔ)“集中”搭配不當(dāng)?！把劬Α辈荒堋凹小?，應(yīng)改為“目光”。
2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)
例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。
解析：句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？應(yīng)改為“英雄們把勝利的紅旗插上了敵人的陣地”。
3．主賓搭配不當(dāng)
例：冬天的上海是美麗的季節(jié)。
解析：本句提取主干為“上海是季節(jié)”，“冬天”是“季節(jié)”，“上?！辈皇恰凹竟?jié)”，應(yīng)改為“上海的冬天是美麗的季節(jié)”。
4．修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來(lái)？
解析：本句屬于修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！奥斆鳌辈荒苄揎棥笆帧?，應(yīng)把“聰明”改為“靈巧”。
5．一面與兩面搭配不當(dāng)。
例：攝影作品拍得好壞，詩(shī)歌寫(xiě)得有味無(wú)味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。
解析：句中“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術(shù)修養(yǎng)”，只能與前面的“拍得好”、“寫(xiě)得有味”意思搭配。這個(gè)句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”后加“高低”一詞。
（二）語(yǔ)序不當(dāng)
1．名詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)
例：在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)中，他們發(fā)揮著無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。
解析：“無(wú)窮的”應(yīng)緊靠“力量”。多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。
2．動(dòng)詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)。
例：開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。
“陸續(xù)”應(yīng)移到“有”的前面。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。
3．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。
例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。
解析：“他”應(yīng)移到“如果”后面。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。 （三）成分殘缺或贅余
1．缺少主語(yǔ)
例：通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
解析：“通過(guò)”與“形式多樣的活動(dòng)”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，充當(dāng)狀語(yǔ)，后一分句由“使”領(lǐng)起，造成該句缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”或“使”保留一個(gè)即可。
2．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)
例：經(jīng)過(guò)阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)得出無(wú)須依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
解析：此句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“得出”與“打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”不能搭配，應(yīng)在“戰(zhàn)爭(zhēng)”后面加上“的結(jié)論”。
3．主語(yǔ)贅余
例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命。
解析：句首有主語(yǔ)“我們的革命先輩”，中間又出現(xiàn)“這些革命戰(zhàn)士”，造成主語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去“這些革命戰(zhàn)士”。
4．謂語(yǔ)贅余
例：這部小說(shuō)曾在《揚(yáng)子晚報(bào)》上連載發(fā)表。
解析：“連載”是“連續(xù)刊載”的意思，與“發(fā)表”重復(fù)，應(yīng)刪去“發(fā)表”。
5．賓語(yǔ)贅余
例：她說(shuō)出了自己的心事和心里話。
解析：賓語(yǔ)“心事”和“心里話”重復(fù)，應(yīng)改為“她說(shuō)出了自己的心事”。
6．修飾語(yǔ)贅余
例：這種非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。
解析：“非常”修飾“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非?！毙揎椌投嘤嗔耍瑧?yīng)刪去“非常”。
（四）結(jié)構(gòu)混亂
1．一個(gè)句子套用了兩種結(jié)構(gòu)。
例：一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。
解析：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”保留一個(gè)即可。
2．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句。指本來(lái)是兩個(gè)分句組成的復(fù)句，卻被雜糅成一個(gè)單句。
例：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。
解析：“小張……兼任報(bào)幕”和“開(kāi)場(chǎng)……由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)；“兼任”一詞一直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。
3．藕斷絲連。指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用作另一部分的開(kāi)頭。
例：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。
解析：“民間力量”在前部分作賓語(yǔ)，整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面斷開(kāi)，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。
4．中途易轍。一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。
例：觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來(lái)的“對(duì)我們……的主語(yǔ)”顯然不是“我們”，中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂，刪去“對(duì)”。
（五）不合邏輯
1．自相矛盾
例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。
解析：既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人遇難了，他是幸免的一個(gè)”。
2．并列不當(dāng)。
例：他們一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深淵。
解析：“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拼命地向上爬，但是最終不免跌落深淵”。
3．強(qiáng)加因果。
例：最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。
解析：去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？
4．主客體顛倒。
例：他從小在這長(zhǎng)大，這里的山山水水，對(duì)他太熟悉了。
解析：“山山水水”是客觀存在，是“熟悉”的客體，“他”是“熟悉”的主體。這句話正確的說(shuō)法應(yīng)該是“他從小在這長(zhǎng)大，對(duì)這里的山山水水，他太熟悉了”。
（六）表意不明
表意不明的類(lèi)型主要有語(yǔ)意不明、指代不明、歧義等。
例：兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)到錦江公園。
解析：是“兩個(gè)學(xué)?！边€是“兩個(gè)學(xué)生”，表意不明。
【規(guī)律總結(jié)】
一、辨析病句的方法
辨析病句是對(duì)病句的識(shí)別和分析。辨析病句常用的方法有：
1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。
2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。
3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。
4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?br>二、修改病句的原則
1．不要改變句子的原意。
2．修改后不能再出現(xiàn)新的語(yǔ)病。
3．要保持句子的簡(jiǎn)潔。
4．要根據(jù)實(shí)際表達(dá)需要修改，不能為了改病句而改病句，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。切忌違背原意，另起爐灶，按自己的意志另選一個(gè)句子去代替原句。
三、修改病句的方法。
1．增加法，成分殘缺要增加。
2．刪除法，成分多余要?jiǎng)h除。
3．替換法，用詞不當(dāng)要替換。
4．移動(dòng)法，語(yǔ)序不當(dāng)要移動(dòng)。