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【平湖一柱 第1918期 家教專題】 【核心提示】教師資格證是進入幼兒園和中小學及各類教育機構的“敲門磚”，有人說，“教資熱”的背后是“教師熱”， 教師成為了當下最搶手的職業(yè)……
據(jù)教育部消息稱，教師資格考試報名人數(shù)由2012年的17.2萬人次，躍升至2021年的1144.2萬人次，在10年間翻了66倍。教師資格證是進入幼兒園和中小學及各類教育機構的“敲門磚”，有人說，“教資熱”的背后是“教師熱”， 教師成為了當下最搶手的職業(yè)。而在平湖一柱看來，形勢好像沒有這么樂觀。親戚的孩子，大學專業(yè)是機械制造，大三時家長讓他考個教師資格證。說現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴峻，畢業(yè)后不一定好找工作，考個教師資格證備用，若實在找不到工作，就去考個教師……孩子很聽話，也很上進，教師資格證一考就通過了。但畢業(yè)后考上了研究生，再后來又讀了博，估計這個教師資格證是用不上了。在我們身邊，類似的例子比比皆是。特別是在中小城市、縣城以下農(nóng)村考出的大學生，無論孩子上什么大學、學什么專業(yè)，家長當然也包括孩子，都有類似的想法——先考個教師資格證，以備將來不時之需。近年來各地招聘的教師中，非師范畢業(yè)生占了主流，這其中有許多人，是畢業(yè)后輾轉求職受挫，或是在其他行業(yè)做不來，或是嫌工作累、工資低，轉來考教師編的……其次，公費師范考生違約現(xiàn)象頻現(xiàn)。相對于考試入編的教師來說，公費師范生可謂是幸運兒——“上學不花錢，生活有補助，畢業(yè)包分配”，可謂是一步到位。但是，有很多人卻是“身在福中不知?！睂幙蛇`約，也不做教師。近年來，公費師范生違約現(xiàn)象屢見不鮮，學生和家長寧肯“賠錢”，也不做教師，足以說明，教師這個職業(yè)并不是社會上搶手的職業(yè)。為此教育部表示，將不得不建立健全公費師范生履約動態(tài)跟蹤管理機制，建立公費師范生誠信檔案，嚴格違約懲戒。三、教師男女比例失調(diào)，男教師越來越少。據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2019年我國中小學專任教師中，女教師比例高中為54.73%，初中為53.2%，小學為69.98%，學前為97.79%。年級越低，男教師的比例越低，及至幼兒園，除了園長，鮮見“男阿姨”，當然，如果園長也是女士，幼兒園更難見男人的身影了。男生不愿做教師，原因有很多，但最根本的一條，就是教師的社會地位還不高。街頭巷尾、菜市場里，我們經(jīng)常會聽到這樣的感慨和質(zhì)問，這背后，就是不少國人骨子里“教師是臭老九”的陰魂未散！所以，“教資熱”和“教師熱”雖然關聯(lián)，但現(xiàn)在仍是兩碼事！“證多不壓身”“多一個證多一條退路”“干不了別的，就去當教師”是許多考生考教師資格證的目的，換句話說，就是把教師當作求職的“備胎”。第一，筆試內(nèi)容都是“大路邊”上的知識，任何人都可以讀懂，只要背下來，就可以通過考試；第二，面試太簡單，只有20分鐘，盡管有提問、試講和答辯三個環(huán)節(jié)，但在短短的20分鐘之內(nèi)，就確定一名考生是否有做教師的資格，卻未免顯得有些草率了，所以，很多考生說，相對于其他從業(yè)證書來說，教資考試難度較小，通過率高。筆試使勁背，面試花錢培訓幾天就可以了。誠然，我們應當承認，在眾多的教師資格考生當中，更多的是出于對教育事業(yè)的真心熱愛、抱定了終身從教的堅定信念、經(jīng)過深思熟慮、認真準備后才來參加考試的，對這一部分考生，我們舉雙手歡迎。但對于那些內(nèi)心根本沒有做教師之心，抱著一種“找不到好工作就來當教師”的想法來考取教師資格證者，我們應當想辦法對其行進“遏制”。比如，加大筆試難度，比如，面試前，增加到基層學校見習、實習環(huán)節(jié)，并把是否有基層學校實踐（半年以上）經(jīng)驗作為面試的前提條件，便可能將那些并不熱愛教育事業(yè)，只把教師當成就業(yè)計劃中的“備胎”者，阻擋在教師職業(yè)的大門外。（作者：李玉柱，本文為 平湖一柱原創(chuàng)作品，歡迎指導，轉載或引用請注明作者和出處，違者必究。）
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