以我膚淺的半生閱歷，得出一個悲觀的結論并不難：

“自由”是比較高級的追求，可能真的不適合所有人。比如，籠中鳥、圈中獸、盆中花......越廣闊的天空越需要與之匹配的生存技能，以及“活潑的靈魂”，離開這些特質，“自由”確實沒什么用。

曾經做過兩個小小的實驗。

一個是在教育領域，嘗試“給你選擇，如你所選”，研究“寬松、多元、開放”的模型對激發(fā)師生創(chuàng)造力的作用，突破“養(yǎng)殖場效應”；一個是在職場，嘗試小而美，消滅社畜群，孵化更具有想象力的“新合伙人制”。

實驗的結果表明，即便在知識分子群體，多數(shù)人的能力和愿景依然嚴重脫節(jié)，骨子里并不理解自由、向往自由，甚至葉公好龍，誤解自由、拒絕自由。

“自由”兩個字，太奢侈、太沉重。絕大多數(shù)，或者不想，或者不能。

羽翼已殘，死灰何談復燃？

正視這個真相，珍惜身心僅存的自由因子，致敬所有追求自由的不羈靈魂。

自由，是基因傳承，是主動選擇，是司法規(guī)則下的“自由之精神，獨立之人格”。

為什么多數(shù)人喪失了這種能力？

其一，茍且。現(xiàn)實壓力，“受人一飯，聽人使喚”，習慣為奴，樂于認主。

其二，懦弱。被馴化，被規(guī)范，被進行了數(shù)不清的順從測試，忘記了勇敢。

其三，無能。沒有一技傍身，無法自食其力，賴以生存的只能是大機器、流水線。

其四，茫然。價值觀混亂，分不清善惡、美丑、是非、黑白。跟風，隨大流，成王敗寇。

其五，失控。自輕自賤，自暴自棄，自我矮化，自欺欺人，自我放逐，自甘墮落。

共情不可能有共鳴，教育的缺失，導致智識的不平等，注定人生的大不同。

“自由”不存在共識，這是命運的安排。自由只能是自己給自己的禮物，自己對自己的救贖。

破解死亡密碼的人，才可能追求自由。既然生命只有一次，那就不妨更大膽一些；沒有什么能夠阻擋，我對自由的向往......這樣的歌唱，只能來自于由內而外的渴望與反抗，就像第一次看《勇敢的心》，初戀一般，內心激蕩。

自由的靈魂互相吸引，相互感召，卻無法被宣貫、教化。

自由不是齊步走，是仰望星空，是去試、去闖、去飛翔。

“生命是一棵長滿可能的樹”。當我們說起這句話的時候，到底說的是什么？

“越向往陽光，越要把根系伸向無邊黑暗的地底?！边@是尼采的感悟。

自由的本質，首先是覺知，感受一團火，看見一道光，噴薄而出的掙脫枷鎖、擺脫平庸之惡的力量；然后是覺醒，清空心里的垃圾，卸下重負與羈絆，豁然開朗，海闊天空；最后是覺悟，登高望遠，峰頂云端，自在悠然。

不愿意被束縛，不可能被定義，不允許被賞玩。“你問我要去向何方？我指著大海的方向?！泵羟傧?，邊走邊唱，越飛越高。

各有各的活法，自由只是一種主張。

自從洞察了幽暗的人性之后，再不奢望改變外部世界的運行法則，而是不停地往里走、向內看，自己的夢想自己追，自己做自己的國王。

但凡有一絲奴顏、半根媚骨，習慣佝僂的脊梁，就不可能有激情、向往、倔強、頑強、特立獨行、堅韌不拔......沒有夢想的人，只能長眠黑夜，看不見一天比一天新鮮的太陽。

去拼、去搏、去高山、去遠方、去飛翔、去更大的世界、更廣袤的天空。

永遠追尋夢寐以求的，你就永遠是自由的。

END