女兒今年是小學二年級，相對于其他家長，我更注重孩子的心理健康，所以我從不在學習上給閨女壓力。當她自己在學習上有壓力時，我經常跟她說的話是“不管你考多少分，媽媽都不會生氣，媽媽都會很愛你”。二年級的學生是不考試的，但是偶爾的小測試還是有的，近期女兒進行了一次口算測試，聽她說她有題沒有寫完，看她一點都不在乎的樣子，我也沒有多想，昨天聽說老師已經把試卷發(fā)下來了，還是忍不住又小心翼翼的問“妞妞，你考了多少分”，妞妞說“64分”。雖然對閨女的學習沒有太大要求，但是這個成績還是讓我意外了......

在那一瞬間，或許不到一秒鐘的時間里，我的心里突然有一種異樣的感覺，好似晴天霹靂，仔細體會那種感覺里包含著挫敗、恐懼、焦慮，還有些許還沒有顯示出來的憤怒。我知道，我之所以有這樣的感覺，最根本的不是這個分數，而是這個分數觸發(fā)了我內心深處的一些情緒。自從能在孕期感受到孩子的胎動，能感受到這個生命的存在開始，我已經把孩子的生命和我的生命融合在了一起，我把孩子當做“我”的一部分。當孩子磕碰時，我會難過到不行，我會把孩子的受傷過程投映到自己的情緒里，感同身受的體會那種受傷的痛苦，或許自己感受到的痛苦比孩子更深刻；當孩子受到表揚時，我會開心，會自豪，因為那是我的孩子，那讓我的自戀得到滿足；當孩子受到批評時，我也會不開心，因為孩子是“我”的一部分，我的自戀嚴重受挫。當孩子的成績不盡如意時，首先，我感受到的是孩子作為我的一部分，這部分帶給我的自戀得不到滿足的挫敗感。其次，我用我的經歷、經驗來推斷孩子成績不好的可怕后果，這可怕的后果觸發(fā)了我對生活不穩(wěn)定性的恐懼，焦慮。繼而這恐懼、焦慮可能會轉化為憤怒發(fā)泄在孩子身上。這一切看似是孩子造成的，實際上是我的內心戲，它在一瞬間這就這樣自編、自導、自演了這場戲。是我內心的自戀，內心的恐懼造成了這一切，而孩子卻背了鍋。

越來越發(fā)現，不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子，父母視孩子為自己的一部分，那不是身體的融合，而是心理的融合，孩子的任何風吹草動都會引起父母心中的狂風巨浪，父母為了讓自己心理覺得安全，會讓孩子按照父母覺得安全的方式生活，美名其曰：一切都是為了孩子好。殊不知，父母自己的生活里都有太多的恐懼、不安全感、不確定性，怎么可能給孩子一個實實在在的、安全的、確定的未來呢。讓孩子聽父母的話，不過是為了父母自己內心的安全感罷了。

自我介紹：

河南鄭州人，黑暗中自我摸索成長的人，心理學愛好者。