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受疫情影響，多地停止線下教學(xué)。為此為大家分享在家就能學(xué)習(xí)的免費(fèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)。（提示：本篇不是廣告   為深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，大力促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，有效支撐“雙減”和疫情期間“停課不停學(xué)”工作，教育部在原“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”基礎(chǔ)上改版升級(jí)了“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，并于3月1日已正式上線試運(yùn)行。
如何進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)？ 方法①：請(qǐng)長按識(shí)別二維碼 ↓進(jìn)中小學(xué)教學(xué)在線后臺(tái)頁面，發(fā)送消息：中小學(xué) 方法②：也可直接點(diǎn)擊 ↓進(jìn)入后臺(tái)發(fā)消息：中小學(xué)↓
國家重錘要打造這個(gè)平臺(tái)，給的資源肯定是最優(yōu)的，3月份開始正式試運(yùn)行，已經(jīng)覆蓋了統(tǒng)編版、人教版、北京版、蘇教版、人音版、人美版、地圖社等教材版本的資源，作為課內(nèi)課外的資源補(bǔ)充，一定是足夠的。▼
所以今天，我再跟大家展開來說下，如何用好這個(gè)平臺(tái)，以及哪些資源需要重點(diǎn)關(guān)注。 國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái) 上下滑動(dòng)查看更多
一、校內(nèi)教學(xué)資源
智慧平臺(tái)的特色之一，當(dāng)然是它國內(nèi)最優(yōu)的師資團(tuán)隊(duì)。 可以被一層一層選拔上來給全國孩子們免費(fèi)開講的老師，都是非常頂尖的。我就拿給一年級(jí)（下）每一課做課程教學(xué)的老師背景來說，就沖這些老師的名頭，都值得花點(diǎn)時(shí)間，讓孩子好好去上這些課。▼ · 王曉梅：北京市海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人，海淀教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”標(biāo)兵。 · 左莉莉：北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)語文教師，北京市海淀區(qū)語文學(xué)科骨干教師，海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”標(biāo)兵。 · 張穎：北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)語文教師，北京市海淀區(qū)“科研種子教師”研修班成員。 · 翟淑君：北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)語文教師，北京市海淀區(qū)語文學(xué)科帶頭人。 課程銜接和配合度很高，基本上你可以做到“每課都跟”：▼
學(xué)習(xí)內(nèi)容也很完善，課程教學(xué)視頻、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)清單，都在里面。▼
視頻也很容易看，一集根據(jù)時(shí)間長短，平均20分鐘左右。感慨了字詞句篇及拓展訓(xùn)練等全方面的語文教學(xué)。▼
課程頁面還是比較簡約干凈的，可讀性不錯(cuò)，力求還原真實(shí)教學(xué)場景。 以微課視頻為主要形式，知識(shí)點(diǎn)拆解得非常細(xì)致，講解的過程中層層遞進(jìn)，不愧是一線的頂級(jí)老師。▼
為了還原課堂教學(xué)的現(xiàn)場感，課程還配了多媒體的大屏演示，可以支持多種不同的演示形式，更直觀地理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。▼
還有廣播體操和護(hù)眼活動(dòng)，需要可自取。▼
在智慧平臺(tái)里，這塊的教學(xué)資源是全學(xué)科的、覆蓋各地版本、并且從小學(xué)到高中都有。一些版本仍然在陸續(xù)更新，比如語文資源就只有統(tǒng)編版，但數(shù)學(xué)資源就覆蓋了人教版、北京版、北師大版、蘇教版這四個(gè)版本。▼
你可以用手點(diǎn)點(diǎn)，就可以自由選擇查看了。▼
記得別忘了去看復(fù)習(xí)和拓展的內(nèi)容，如復(fù)習(xí)活動(dòng)課、口語交際、拓展活動(dòng)、語文園地等，都同步做成了微課。▼
另外，有一個(gè)小功能可能大家不太注意，但我覺得很好用，就是每個(gè)課程后面都附有完成狀態(tài)。▼
這個(gè)小小的功能，可以幫助提醒孩子查缺補(bǔ)漏，更好掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 能說的還有很多，就不展開了，好好帶孩子做一下，課后孩子在家里，有這個(gè)資源作為課內(nèi)補(bǔ)充，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握肯定也是有幫助的。 二、校外專題教育
除了和校內(nèi)銜接之外，校外資源也很豐富，這里主要是跟中國的教育大方向緊密結(jié)合，國學(xué)、黨史、法治、品德，心理健康和勞動(dòng)教育等等，分門別類、內(nèi)容充實(shí)，全都是孩子全人教育中非常剛需的內(nèi)容。▼
?圖為專題教育中的9個(gè)專題 例如生命安全教育，教孩子面對(duì)自然災(zāi)害的時(shí)候如何逃生，在公共衛(wèi)生面前如何呵護(hù)他人守護(hù)自己，在面對(duì)社會(huì)突發(fā)事件的時(shí)候如何應(yīng)對(duì)。▼
課程里主要兩個(gè)特色：動(dòng)畫科普和真人演示。▼
?以上為地震自救專題的課程片段 再比如社會(huì)安全板塊，會(huì)直接把事件的誘因和結(jié)果演繹出來，讓孩子深刻感知有什么事情是可以做的，有什么是不可以做的。▼
還有經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育、政黨等等，對(duì)需要完成一些主題活動(dòng)，都可以作為補(bǔ)充資源。▼
不知道每個(gè)城市如何，我學(xué)校的黨史和中國傳統(tǒng)文化活動(dòng)還挺多的，需要的時(shí)候孩子們就可以過來看看。比如這個(gè)月是愛雷鋒日，我們要研究雷鋒的一些史料等等，寒假也剛做完黨史學(xué)習(xí)，孩子們還錄了一個(gè)紅領(lǐng)巾故事的視頻，拿了獎(jiǎng)狀，反正公立學(xué)校孩子，應(yīng)該都用得上的，可以收藏起來。 課后資源還有一大部分是關(guān)于經(jīng)典閱讀的，門類很多，但目前我的體驗(yàn)是還是比較零散，要花點(diǎn)時(shí)間去找，才能找到更對(duì)應(yīng)需要的電子書資源。▼
目前的書目還不夠多，希望以后可以多一點(diǎn)啊，然后閱讀體驗(yàn)更好一些，目前就真的是紙質(zhì)書 · 掃描版。如果能夠改善這個(gè)體驗(yàn)，相信會(huì)有更多人非常愿意去高頻使用這個(gè)電子書功能。??
三、一線老師的培訓(xùn)
現(xiàn)在教育資源不平等，所以一線老師的培訓(xùn)和進(jìn)修更為重要。 在智慧平臺(tái)里，有一大部分，是關(guān)于老師的培訓(xùn)，提高老師的一線實(shí)戰(zhàn)和教研教案能力。▼
這個(gè)板塊可以從中一窺老師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也方便老師自我沉淀學(xué)習(xí)。 板塊里包含了國家的大方向指導(dǎo)和政策解讀，14個(gè)必考和選修科目的教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)。▼
子欄目覆蓋了從特殊教育、幼教到中小學(xué)教育的方方面面：
基本上都是教育專家和大學(xué)教授的研究分享，實(shí)操性高，對(duì)于教學(xué)的創(chuàng)新拓展性也很有幫助，如果想更好地了解國家目前的教改和考試方向，這里應(yīng)該都有參考價(jià)值。
現(xiàn)在教育資源不同地區(qū)，不同學(xué)校肯定是有參差的，但最起碼在這個(gè)平臺(tái)上，選拔出來的老師，匹配校內(nèi)資源做的拓展練習(xí)，都是非常優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。 無償給到大家，直接受益的，還是全國各個(gè)地區(qū)的孩子、家長和老師。 國家如此重視這個(gè)平臺(tái)的搭建，其實(shí)是在疫情的大環(huán)境下，必須給中國的學(xué)生們一個(gè)無差別的優(yōu)質(zhì)資源共享的橋梁。 必須讓孩子們即使在家里，也能享受國家安排的豪華教師陣容的頂級(jí)課堂，它因疫情而起，但絕不止步于疫情。 我們能在這個(gè)平臺(tái)中，看到未來教育資源共享的雛形。 教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育長跑路漫漫，這個(gè)過程難免會(huì)有波折和動(dòng)蕩，如果我們不能阻擋歷史，就勇敢地迎接變化。我相信通過國家、社會(huì)以及個(gè)人的共同努力，很快我們就是迎來期許中的那種美好。
如何進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)？ ▍來源：網(wǎng)絡(luò)。 |
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