【立秋臨創(chuàng)】以米芾《淡墨秋山詩(shī)帖》為例談書法的臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換

朝歌淇水悠悠 2022-09-16 發(fā)布于河南

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淺談書法的臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換

——以米芾《淡墨秋山詩(shī)帖》為例

■黃賢志

　　學(xué)習(xí)書法臨帖是手段，但不是目的。臨帖是為了取古人法帖之精華為我所用，最終達(dá)到自主書寫的目的，即創(chuàng)作。

　　以米芾《淡墨秋山詩(shī)帖》（圖1）為例，談?wù)勗撊绾螌W(xué)習(xí)。首先是讀帖，明確該帖特點(diǎn)，在臨摹過程中善于捕捉適合自己的元素，以期學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的方向不外乎章法、筆法、字法、墨法等。

圖1　米芾《淡墨秋山詩(shī)帖》

　　觀《淡墨秋山詩(shī)帖》，首先映入眼簾的是章法上的欹側(cè)之勢(shì)，字字有姿態(tài)。蘇軾嘗評(píng)米書如“風(fēng)檣陣馬”，是說其字里行間的偏斜傾倒姿態(tài)，如大浪中被吹得東搖西晃的帆船桅桿，或如古戰(zhàn)場(chǎng)中左沖右突的戰(zhàn)馬。這應(yīng)是我們學(xué)習(xí)米芾行書吸取的一個(gè)要點(diǎn)，在書寫過程中要注意字的姿態(tài)，即結(jié)字要注重字勢(shì)、要有姿態(tài)。

　　此帖通篇雖然雄渾厚重，但卻不乏點(diǎn)睛之處，從單字來看，米芾較重視字內(nèi)的變化，如“霞”“添”“重”“不”“五”等字，在書寫時(shí)均有意把某些筆畫寫得較為纖細(xì)，使之與粗重之筆形成鮮明對(duì)比；再?gòu)恼w來看，第3行尾端“故、人、好”三字以線狀的形態(tài)呈現(xiàn)，尤其是“人、好”二字一筆連貫書寫，打破凝重氛圍，為通篇注入活力。如我們?cè)谝砸皇灼呓^為書寫文本進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)即可采用類似手法，通篇以雄渾厚重的用筆為基調(diào)，選取合適的字符進(jìn)行連帶處理，或者反其道而行之，進(jìn)行嘗試性創(chuàng)作。

　　米芾善側(cè)鋒用筆，凌空取勢(shì)，嘗自云：“善書者只得一筆，我獨(dú)有四面。”可知米芾善用筆勢(shì)，他能夠從空間的上下左右任何方向取勢(shì)，并擒縱開合揮運(yùn)自如，運(yùn)筆如刷，筆力雄健，使轉(zhuǎn)靈動(dòng)，從此帖中我們亦可清晰體會(huì)，其入筆的角度多變，落紙頂筆鋪毫，寫出來的線條飽滿圓潤(rùn)，極具張力。

　　眾所周知，王羲之《蘭亭序》20個(gè)“之”字各具姿態(tài)，此帖亦有異曲同工之處，《淡墨秋山詩(shī)》共28個(gè)字，其中有“淡”“秋”“遠(yuǎn)”“天”“暮”“霞”“還”“添”“故”“人”“不”“謾”12個(gè)字中均帶捺畫，在捺畫的處理上各具形態(tài)，變化無窮。這也是我們?cè)跁鴮戇^程中需要關(guān)注的要點(diǎn)，即同一字的異變處理，以及同類筆畫的變化處理。

圖2　黃賢志臨米芾《淡墨秋山詩(shī)帖》

　　臨帖之后汲取其中適合自己的元素，進(jìn)行仿作，是我們創(chuàng)作的初始階段，正如董其昌所述“吾書無所不臨仿”。此時(shí)我們要大膽嘗試，如有不足之處，則再返回到相應(yīng)的帖中汲取養(yǎng)分，這樣一個(gè)反復(fù)的過程，汲取的養(yǎng)分愈多，創(chuàng)作也會(huì)隨之飽滿、豐富、自然，最終會(huì)形成自己的藝術(shù)表達(dá)形式。

《書法報(bào)》

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