大學(xué)時(shí)記得看過一本書叫《第二性》，具體內(nèi)容不太記得了，外國(guó)的書我看起來(lái)特別費(fèi)勁，但是記得一個(gè)觀點(diǎn)：人為地制造性別差異并不好。

教書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)男生和女生有很大的性別差異。就是我們現(xiàn)在看到的那樣：男生好動(dòng)，女生喜靜；男生理科好，女生文科好；男生力量強(qiáng)，女生力量弱……總體說(shuō)，初中的女生成績(jī)比男生好，青春期的問題比男生少。

后來(lái)在ted（小鍵盤不知道怎么輸入大寫）看到一個(gè)演講，說(shuō)男生的大腦結(jié)構(gòu)和女生不一樣，所以造成兩性諸多差異。那時(shí)第一次覺得這很神奇，因?yàn)樽髡吲e的例子我?guī)缀跞恐姓?。比如我沒有什么方向感，可以跟我說(shuō)左右，不要跟我說(shuō)東南西北……不過我也發(fā)現(xiàn)前面所說(shuō)的某些現(xiàn)象，確實(shí)是人為造成的，并不是天生的。

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哈哈，爸爸請(qǐng)看。接下來(lái)可要花更多的時(shí)候去兒子了。帶去打球！

我兒子近半年時(shí)常有一種莫名其妙的舉動(dòng)，好像體內(nèi)有股莫名其妙的力量想要沖出來(lái)。在他興奮或者開心的時(shí)候，他會(huì)突然咬緊牙根，握緊拳頭，頭和拳一起沖了過來(lái)。真的疼啊。有時(shí)我疼地叫了起來(lái)，他嚇哭了。有時(shí)我忍著，跟他說(shuō)我很痛，讓他不要這樣，他完全理解。

我想，是時(shí)候讓他和男性多呆在一起了。幸好幼兒園還有個(gè)男老師！??！雖然一周才一次課，那也是極好的了。

青春期的男孩，確實(shí)很缺成年同性的引導(dǎo)，所以問題很多。

很多人覺得現(xiàn)在的校園"陰盛陽(yáng)衰"，其實(shí)大多數(shù)原因是男孩子"成熟"的比較慢，男生女生發(fā)育階段不同。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)這塊，男生成績(jī)普遍不如女生也是因?yàn)檫@個(gè)原因。到了高中就發(fā)現(xiàn)女生學(xué)習(xí)相對(duì)吃力，而男生們正當(dāng)時(shí)。

另外很多男生很宅，不愛運(yùn)動(dòng)，"娘娘腔"，這并不是因?yàn)楹蛬寢屧谝黄鹪斐傻模歉笎廴笔б鸬?。尤其是很多被定為多?dòng)癥的男孩子，極有可能是父愛缺失的原因。作者舉個(gè)實(shí)例說(shuō)明，當(dāng)父親改變地兒子的陪伴時(shí)間以及陪伴方式，孩子的多動(dòng)癥也得到了緩解。

到了一定年齡，順應(yīng)男孩成長(zhǎng)的階段需求，讓男孩多接觸成年男性，他們可以是父親，可以是其他男性親屬，也可以是老師、教練等。

so，爸爸，接下來(lái)多費(fèi)心哈。媽媽我也不是完全退出的。男孩子中學(xué)之前，媽媽的溫柔都是不可缺失的。雖然我覺得自己也不溫柔。

其實(shí)，男孩女孩都一樣。初中之前都和爸爸媽媽生活在一起也是必要的。今天我和九兒探討《福音戰(zhàn)士》里面三個(gè)少年的家庭，造成三個(gè)人不同性格的原因自然是和他們的父母息息相關(guān)的。