2022年9月14日下午，新鄭市郭店鎮(zhèn)中心學(xué)校校長馬國鋒蒞臨武崗小學(xué)，為全體教師做《好習(xí)慣成就好人生》精彩講座。

　　馬校長引用唐僧取經(jīng)的故事告訴大家:我們要知道我是誰？我要干什么？

　　馬校長用摩西奶奶的經(jīng)歷告訴我們:重新發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我！

　　倒推思維:想像最終的結(jié)果、從結(jié)果倒推實(shí)現(xiàn)過程、拆解可完成的目標(biāo)、緊盯目標(biāo)科學(xué)執(zhí)行。

      用對的姿態(tài)，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。要會記筆記、高效學(xué)習(xí)、實(shí)效課堂、刻意練習(xí)。

      康奈爾筆記法，“輸入、消化、輸出”，給老師們很大的啟發(fā)。

      馬校長:有一個(gè)方法叫“輸出”。我有一個(gè)學(xué)生，歷史成績不好，怎么都提高不上去，我就建議她每天回去給家長當(dāng)老師，把自己學(xué)到的內(nèi)容講給父母聽。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后，她的歷史成績從79分一下提高到92分，從此一直名列前茅。為什么會這樣？就是因?yàn)樗_地運(yùn)用了“學(xué)習(xí)金字塔”理論中的“輸出”方法，讓自己學(xué)習(xí)的效率和成績都提升了很多。

　　職人精神意味著：執(zhí)著磨練自己的技術(shù)，對自己的技術(shù)有自信，不惜時(shí)間精力，只接受自己認(rèn)可的工作和意志。一旦接受工作，便超越利益心，把技術(shù)發(fā)揮到極致。工作對于他們來說，是一種自身的修煉，靈魂安放之處。

　　馬校長說:“任何好的教育，不管基于怎樣的教育理念、采用怎樣的教學(xué)形式、使用怎樣的教育產(chǎn)品，都必須做到兩點(diǎn)：幫助學(xué)習(xí)者明了自己為什么學(xué)習(xí)，并幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)?！?/p>

　　學(xué)習(xí)金字塔，好的學(xué)習(xí)方法很重要。

　　曾國藩:不走捷徑，不耍小聰明，結(jié)硬寨打呆仗。

      王陽明:致良知，知行合一，事上練！

      馬校長:守正創(chuàng)新謀發(fā)展，持之以恒鑄輝煌！

　　馬校長教老師們運(yùn)用“七步教學(xué)法”，老師輕松教，學(xué)生輕松學(xué)。

　　馬校長:錯(cuò)題本很多人都會做，但是大部分人做的都是無效的錯(cuò)題本。那怎樣做才是整理錯(cuò)題本的正確方法呢？

      首先，進(jìn)入錯(cuò)題本的題目要認(rèn)真分析，要去發(fā)現(xiàn)問題和剖析問題。發(fā)現(xiàn)問題就是要對每一次作業(yè)和考試中的錯(cuò)題進(jìn)行記錄。剖析問題就是要對錯(cuò)題進(jìn)行反思，思考到底錯(cuò)在哪里：是理解有問題？還是知識本身沒學(xué)懂？還是粗心導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)？這些問題下次又該如何避免？有的同學(xué)錯(cuò)題本很亂，就是因?yàn)椴还苁裁村e(cuò)題都想往錯(cuò)題本上抄，而且不進(jìn)行歸類，導(dǎo)致題目太多太亂，反而令復(fù)習(xí)時(shí)效率降低。

　　馬校長一個(gè)小時(shí)的精彩講座，讓老師們意猶未盡，受益匪淺。下面看看老師們的學(xué)習(xí)感悟。

　　高瑞芬:美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說:“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。'就是說好習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。今天馬校長親臨我校，給我們再次強(qiáng)調(diào)了好習(xí)慣的重要性。的確當(dāng)好習(xí)慣成了一種自然，習(xí)慣一小步，人生都將會邁出一大步。作為教師的我們培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，就是在引導(dǎo)學(xué)生尋找成功的方法。我們小學(xué)生只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能學(xué)有所成。

      習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會“習(xí)慣成自然”地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中、生活中。同樣不良習(xí)慣也會“習(xí)慣成自然”。給學(xué)生貼正面標(biāo)簽，讓學(xué)生知道我是誰，我來自哪，我要到哪去。目標(biāo)要明確，有了指路明燈。有了方向，朝著這個(gè)方向，我們就有明確的具體行動(dòng)。把這種行動(dòng)具體分解到學(xué)習(xí)生活的每一天，固定并堅(jiān)持不斷地去付出行動(dòng)就是習(xí)慣。倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使不良習(xí)慣得到較早糾正，從而提高學(xué)習(xí)效率，也讓我們在平時(shí)生活和社會活動(dòng)中注意養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)的人。

　　王倩倩:今天有幸聆聽了馬校長的講座，使我受益匪淺。馬校長在講座中提到，好習(xí)慣成就好人生，首先要讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，是誰？要干什么？讓學(xué)生通過我們喜歡這門學(xué)科，喜歡這個(gè)學(xué)校。同時(shí)，要給學(xué)生貼上正面的標(biāo)簽，產(chǎn)生正面影響。人生沒有太晚的開始，讓自己不斷的學(xué)習(xí)，期望我們能夠重新發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我。讓樂觀的態(tài)度給予我們新的希望與啟示，努力活出精彩人生。學(xué)會康奈爾筆記法，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握方法，提煉知識點(diǎn)，啟發(fā)與思考，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、深度消化、多元輸出，養(yǎng)成好習(xí)慣，終身受益。將七步教學(xué)法充分引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握知識點(diǎn)、重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在以后的教學(xué)中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬校長提出的教學(xué)方法，做到知行合一，持之以恒。

　　海晶晶:今天通過聆聽馬校長的講座，我感受最深的是極簡學(xué)習(xí)法，通過精準(zhǔn)輸入，深度消化，多元輸出三個(gè)方面提高學(xué)習(xí)效率?？季V是一切的準(zhǔn)則，圍繞考綱吃透教材，串聯(lián)全面知識點(diǎn)，再給學(xué)生授課。要有無限的勇氣相信自己可以解決問題的態(tài)度，再通過自查、他查、詢問等方式找出自我備課的漏洞，最后通過表達(dá)型輸出自我試講，課堂實(shí)踐去完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)會靈活運(yùn)用極簡學(xué)習(xí)法，既可以提升自我也可以讓學(xué)生通過此方法提高學(xué)習(xí)效率。

　　李盼:今天有幸聽了馬校長的講座，讓我受益匪淺，同時(shí)也對自己今后的教學(xué)工作找到了一些好的方法，也讓我真正體會到了什么叫“聽君一席話，勝讀十年書”。

      從這次學(xué)習(xí)中我知道了想讓孩子學(xué)習(xí)，首先要介紹好自己，讓孩子喜歡上自己，才能喜歡上學(xué)習(xí)。馬校長告訴我們記好筆記是考出好成績的絕佳利器，同時(shí)還給我們詳細(xì)的介紹了康奈爾筆記法，從記錄、簡化簡寫、背誦記憶、思考回顧、復(fù)習(xí)，每一步都給我們詳細(xì)的做了解讀，我相信這些在今后的教學(xué)實(shí)施中一定會起到意想不到的效果。這次馬校長還專門為我們解讀了七步教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上以不同的形式進(jìn)行重復(fù)記憶，掌握課堂中的重難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，大幅度提高學(xué)習(xí)效率，并且落實(shí)了雙減政策。馬校長告訴我們盡管你知道很多知識，都需要親身實(shí)踐。我相信通過今天的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中我一定會有所成長，同時(shí)也感謝馬校長給了我們的教學(xué)指明了正確的方向，讓我知道了人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始！

　　王浩瑩:今天有幸聆聽了馬校長的“好習(xí)慣成就好人生”讓我受益匪淺，對于今后的教學(xué)規(guī)劃又有了新的認(rèn)知，教學(xué)中，我們要注重細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式，馬校長以故事為載體，提出了要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會;多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。由此可見，好習(xí)慣是獲得成功的重要因素

　　王小麗:今天馬國峰校長蒞臨我?！逗昧?xí)慣成就好人生-如何成就一名好學(xué)生》為主題為我們進(jìn)行了精彩講座.馬校長說到除去雜草最好的辦法莫過于種莊稼, 世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣，好習(xí)慣成就好的人生。

      馬校長從我是誰，我從哪里來，要到哪里去讓我們對自己的人生有了新的起點(diǎn)和思索。

      1.好記性不如爛筆頭，要想有所成就首先要會記筆記，馬校長的康奈爾筆記法從記錄，簡化，背誦記憶，思考，復(fù)習(xí)讓我深刻的意識到筆記是成長積累的絕佳方法。

      2.學(xué)會學(xué)習(xí)掌握方法，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，多元輸出，深度消化，把教材吃透，抓牢本質(zhì)把知識真正用起來。

      3.把握好尺度，用好七步教學(xué)法，讓學(xué)生真正的走入課堂，愛上課堂，還原課堂的教學(xué)本質(zhì)。

      4.刻意練習(xí)，能夠抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神，在今后的工作與生活中，深刻牢記馬校長的教育理念，讓好習(xí)慣真正的走進(jìn)生活，走進(jìn)校園，走進(jìn)每一個(gè)家庭。讓習(xí)慣增值，讓青春飛揚(yáng)。

　　李永麗：今天有幸聆聽了馬國鋒校長的講座《好習(xí)慣成就好人生》，我了解了摩西奶奶傳奇般的人生經(jīng)歷，還有其清新淳樸的畫作、樂觀的人生態(tài)度，都將給迷茫、困惑甚至絕望的現(xiàn)代年輕人以希望與啟示。我們應(yīng)重新發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，收獲內(nèi)心的寧靜，淡定從容地過好每一天。

      我還了解到筆記的作用：筆記不僅有記錄的功能，而且能重塑思考，影響生活，是記錄和實(shí)現(xiàn)人生的重要工具。筆記是成長積累的絕佳方法。筆記是構(gòu)建知識體系的有力工具。筆記是個(gè)人品牌的放大器。 它無形中能展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力，讓你的成長步伐更加踏實(shí)和自信。

      通過聆聽今天的講座，我領(lǐng)悟到了：凡事不耍小聰明，結(jié)硬寨打呆仗；致良知，知行合一，事上練；守正創(chuàng)新謀發(fā)展，持之以恒鑄輝煌。

　　李江楠:良好習(xí)慣成就美好人生，舒心、燦爛的生活是我們的向往，做一名對國家和社會有用的人是每個(gè)人的理想，今天聽完馬校長的演講感觸博深。行為就像指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

      在日常教學(xué)過程中，要堅(jiān)持七步教學(xué)法，其中的“學(xué)”“測”“議”讓孩子們討論，自查。“評”是老師對學(xué)生這堂課學(xué)習(xí)的點(diǎn)評。堅(jiān)持這種實(shí)效課堂，也是在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高教學(xué)效率。

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)說過的話——播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這一句話告訴我們，只有愿意去養(yǎng)成好習(xí)慣，在生活中才能有好習(xí)慣。最后，我想對大家說：“成功是一種習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！”

　　盧松松：今天聽了馬校長《好習(xí)慣成就好人生》的講座受益匪淺，讓我了解了有著傳奇般的摩西奶奶人生經(jīng)歷，七八十歲時(shí)才開始作油畫，先是臨摹，繼而憑記憶作畫，描繪農(nóng)場景色和她的生活，她樂觀的人生態(tài)度，給人以希望與啟示。讓人重新發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我。學(xué)習(xí)了倒推思維、如何會記筆記、康奈爾筆記法5R步驟、如何高效學(xué)習(xí)、極簡學(xué)習(xí)法、七步教學(xué)法等。教學(xué)有法卻又教無定法，七步教學(xué)法要求我們教師在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)明白每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，有針對性的設(shè)計(jì)某一節(jié)課的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

      小成功也好，小變量也好，雖然開始是微小的，但是在一個(gè)不斷重復(fù)和強(qiáng)化的系統(tǒng)中，就能撬動(dòng)巨大的變化。這，就是習(xí)慣的力量，讓自己養(yǎng)成好的習(xí)慣，工作上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　楚瑞霞:好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門?？v觀古今中外，取的不朽成就的人，哪個(gè)又沒有好習(xí)慣呢？

      如何成就一名好學(xué)生？在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)前要預(yù)習(xí)，對新知識要提前有所了解;學(xué)中有目的，課堂上重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)自己沒有弄懂的地方;學(xué)后要復(fù)習(xí)，新知識最容易被遺忘，復(fù)習(xí)可以對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)很重要。在學(xué)習(xí)中，要徹底搞懂知識，不恥下問，破除畏懼情緒，從勇敢開始，堅(jiān)持下去，相信自己一定可以。另外，要讓學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，好筆記是學(xué)生考出好成績的絕佳利器，筆記是成長積累的絕佳方法，筆記是構(gòu)建知識體系的有力工具。

      播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

　　司瑞娜:今天聽了馬校長的講座，覺得受益匪淺。身為一個(gè)教師，我們不僅要注重自己的教學(xué)，而且也要注重養(yǎng)成自己的教學(xué)習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣了，我們才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，只有我們深度學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，并能學(xué)以致用才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作。

      要學(xué)會記筆記，記筆記能提高工作效率，要高效學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握方法，要認(rèn)真做好七步教學(xué)法，要實(shí)現(xiàn)實(shí)效課堂，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，持之以恒，從而更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　楊亞利:今天聽過馬校長的講座之后，印象最為深刻的就是“好的習(xí)慣才能成就好的人生?！比松肋h(yuǎn)沒有太晚的開始，好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅體現(xiàn)在行為更兼并于于學(xué)習(xí)。播下一種行為收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣，可以通過后天來培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也終將成為一把打開學(xué)習(xí)之門的密鑰，直至我們終身受益！今天通過學(xué)習(xí)馬校長分享的倒推思維法，課堂教學(xué)法，七步教學(xué)法等一系列高效學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握方法等多種教學(xué)學(xué)習(xí)知識，更加豐富了自己的課堂教學(xué)。人之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)閾碛袩o數(shù)好的習(xí)慣，才變得越來越優(yōu)秀。修得良好的習(xí)慣，才能收獲美好的人生，加油！

　　周付強(qiáng):重回校園，踏上講臺，在教學(xué)過程中遇到了很多挑戰(zhàn)，聽了您的這節(jié)課后真的深受啟發(fā)，感謝您的無私分享和付出！

      在今日的學(xué)習(xí)中，我悟出了一些以前從未悟出的道理：能夠創(chuàng)造末來的，永遠(yuǎn)是你心中的夢想、熱忱和渴望。讓自己閃閃發(fā)光，你也能點(diǎn)亮別人心中的希望和光芒。唯有熱愛不可辜負(fù)，熱愛才能激發(fā)你的熱情，才能讓自己變得更有師德，從而在工作和生活中更加出彩！愿你我都活出“筆記＋人生的無限精彩”！

　　劉慧敏:世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。今天聆聽了馬校長的《好習(xí)慣成就好人生》專題講座，馬校長結(jié)合自身教育經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了好習(xí)慣的重要性。

      從學(xué)前要預(yù)習(xí)、心中有目的、學(xué)后要復(fù)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)好習(xí)慣。從七步教學(xué)法為我們講解其具體操作思路和意義。教學(xué)有法卻又教無定法，作為教師我們要明白每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，有針對性的設(shè)計(jì)某節(jié)課的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有取有舍靈活運(yùn)用方能彰顯教學(xué)方法運(yùn)用的得心應(yīng)手和駕馭課堂的素養(yǎng)能力。

      養(yǎng)成好習(xí)慣，讓行為符合規(guī)范，讓規(guī)范成為習(xí)慣，成就我們的好人生。

　　李仲琴:今天下午，有幸聆聽馬校長的精彩分享《好習(xí)慣成就好人生》，讓我在今后的工作中方向更明確。

       對于班級習(xí)慣差的學(xué)生，我要耐心培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。要用欣賞的眼光看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，往死里夸，樹立孩子的自信心，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

      在提升個(gè)人素養(yǎng)方面，要高效地學(xué)習(xí)。做到精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，深度消化，多元輸出。讓自己越來越優(yōu)秀，成為學(xué)生喜歡的老師。

       在課堂教學(xué)方面，努力鉆研實(shí)施“七步教學(xué)法”，課前做好“導(dǎo)”和“學(xué)”，課中進(jìn)行其他五步，向40分鐘要質(zhì)量，達(dá)到減負(fù)的效果。

　　李雪:很喜歡《習(xí)慣的力量》中的這句話：“人們很容易高估某個(gè)決定性時(shí)刻的重要任，也很容易低估每天進(jìn)行微小改進(jìn)的價(jià)值。只要你愿意堅(jiān)持下去，起初看似微小和不起眼的變化，會隨著歲月的積累，將復(fù)合成顯著的成果?！?/p>

      養(yǎng)成好的可慣，剛開始是痛苦的，比知讀書，練字都是要努力付出的事情，但只要堅(jiān)持，好的結(jié)果自然顯現(xiàn)，而最終得到的成就感和內(nèi)心的充實(shí)，以及命運(yùn)的優(yōu)化就是最好的福報(bào)。

      平時(shí)不經(jīng)意間的點(diǎn)滴積累，總會在你需要的時(shí)候挺身而出，賦予你前所未有的力量,生活中的好習(xí)慣，就是對自己生命狀態(tài)的再創(chuàng)造，再優(yōu)化。

　　司慧霞:教育家陳鶴琴說“習(xí)慣養(yǎng)成的好，終身受益。習(xí)慣養(yǎng)成的不好，終身受其累”。培養(yǎng)好習(xí)慣，就是在尋找成功的方法。要使學(xué)生學(xué)習(xí)好，第一件事就要培養(yǎng)好習(xí)慣。俗話說“五歲成習(xí)，六十亦然”。在上學(xué)之初就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成就學(xué)業(yè)的大事。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。家長是孩子的第一任老師，家庭教育也是學(xué)校教育的延續(xù)，家、校配合對孩子成長至關(guān)重要。不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小事做起，從點(diǎn)滴做起。

　　柳占榮:通過今馬校長的講座，我受益匪淺。從康奈爾筆記法中學(xué)習(xí)到，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)記筆記和整理錯(cuò)題的習(xí)慣，許多的學(xué)習(xí)方法都會強(qiáng)調(diào)這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是爭取正確的過程，而在孩子求知的過程中，必然會出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，如果形成了整理錯(cuò)題的習(xí)慣，那么錯(cuò)過了的就會變成經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)會為孩子下一步追求正確提供可貴的學(xué)習(xí)資源。我們要培養(yǎng)孩子記筆記和錯(cuò)題本的習(xí)慣，希望通過整理筆記和錯(cuò)題的習(xí)慣可以幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      接著馬校長又給我們講解了七步教學(xué)法：導(dǎo)、學(xué)、測、議、展、評、理具體方法和思路，并且告訴我們好學(xué)生是夸出來的，只有讓學(xué)生喜歡自己的老師，才是成功的老師。

      最后馬校長又強(qiáng)調(diào)了只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，才會成就好人生。并鼓勵(lì)大家堅(jiān)持不懈就會成功！

　　李二保:馬校長以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象的講解了如何成就一名好學(xué)生的途徑。也是我認(rèn)識到成為一名合格的，甚至優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備的基本要求。要努力吸取經(jīng)驗(yàn)，端正態(tài)度，糾正方法，在教學(xué)的道路上成就更多的學(xué)生。

      特別是提到“七步教學(xué)法”，使我深刻認(rèn)識到教改的重要性。老的教學(xué)方法確實(shí)有它的弊端。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握方法。老師的精準(zhǔn)輸入，學(xué)生的深度消化及知識的多元輸出。及簡練又有效，能極大地提高學(xué)習(xí)效率?！捌卟浇虒W(xué)法”我會加強(qiáng)理解，用更精準(zhǔn)的教學(xué)方式，完成“七步教學(xué)法”的授課，使我和學(xué)生都能從中受益。讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益于更多的師生。讓校園沐浴書香。

　　教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。

      相信通過馬校長的精彩講座，必將助力我校師生、家長好習(xí)慣成就好人生。