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"十年攜手共艱危，以沫相濡亦可哀"。這是1934年魯迅送給許廣平的《芥子園畫譜》上所題的詩句，短短一行字足見兩人之間的愛情之深。要了解魯迅與許廣平之間親密關系的線索，一定要讀《兩地書》。這是一部書信合集，共收信一百三十五封，其中魯迅信六十七封半，基本上全貌呈現了1925年3月至1929年6月間，魯迅及許廣平兩人的工作及生活狀態(tài)。（兩人基本上做到了有信必回，且回復的內容十分詳盡而不失針對性——可讀性很強！）《兩地書》的“開張”是許廣平以學生的身份向老師魯迅請教問題，表達困惑，“現在寫信給你的，是一個受了你快要兩年的教訓，是每星期翹盼著聽講《小說史略》的……好發(fā)言的一個小學生……”。緊接著，許廣平開始談學校教育，談學生權利，談當前局勢下作為學生的“苦悶”。統(tǒng)而言之都是“學潮”這一熱門話題。我們會發(fā)現，許廣平這個女學生挺有意思的。為什么這么說呢？首先，她敢給魯迅這樣的大人物寫信；而且，她一下筆便直抒胸臆，對接收信息的一方形成很大的感染力及推動力。當然，這很大程度上是因為她了解魯迅的為人風格，投其所好。此外，許廣平個性之形成與其家庭環(huán)境有極大的關系，她出身可不簡單。她性格上更像一個“男子”，勇敢而豪放。我們看她對時局的關心，看她參與學生運動的熱情，看她寫文章的潑辣勁兒，都能感受到他與魯迅是“一路人”，要不，這兩個人怎可能頂著巨大的世俗壓力而走到一塊？（女青年與已婚的老師同居，說閑話的人能少嗎？）許廣平的寫信得到了老師的熱烈反饋，老師在回信中稱呼學生為“廣平兄”，這真是令收信者受寵若驚。如果沒有記錯的話，師生兩人還就“廣平兄”這一稱呼展開了多次書面討論呢，總之，學生最終還是接受了老師的“好意”。大家會發(fā)現，魯迅這個人是真可愛，只是，一般人的思想境界夠不到去領會他的可愛，而男人的可愛，若得一個同樣可愛的女子之欣賞，那了不得，那種感覺“能上頭”甚至要“上天”。（心理學對此有專門的研究）魯迅稱呼許廣平為“廣平兄”，也可見他眼力之狠，他十分明白：與自己打交道的是一個奇女子，她的格局不一般。他愿意撇開身份的束縛，好好地跟自己的學生探討一下人生，分析分析時局要事。可以說，魯迅對許廣平的欣賞，不只是老師欣賞學生那么簡單，而是剛一開始就有一點“友誼”的成分，而這友誼的成分隨著書信溝通的深入，逐漸變得清澈而濃烈，以至于兩個人互相引為知己……《兩地書》的主體內容都是一些“瑣事”，因“瑣事”而導致的煩惱成為兩個人互相傾訴的主要素材。許廣平更多關心魯迅的吃喝拉撒，而魯迅更多關心許廣平會不會在工作中受了太多委屈。頗有意思的一點是，這兩個人，跟我們一般打工仔也沒啥區(qū)別，每每提到工作中人際關系的復雜便牢騷不斷，隨時有“老子不干了”的沖動。兩個人都十分關心收入，總覺得較之自己的付出，工資實在太微薄。《兩地書》中有意思的內容還很多，比如，魯迅先生晚上嫌棄上廁所遠，直接在樓下樹邊尿尿，為了省事，他大半夜的將洗臉水從窗口灑下去。魯迅先生對許廣平的創(chuàng)作指導無疑是巨大的，他鼓勵她不要太偏激，要更全面更深刻地看問題。許廣平的很多文章，用詞凝練，觀點深刻，要氣質有氣質，要格局有格局。她真是了不起的女性。許廣平放棄教職，成為魯迅的專職助手之后，為老師做了很多有益的事。魯迅晚期成果之豐，許廣平居功至偉。魯迅過世后，許廣平編輯出版了魯迅生前的許多著作。為保護魯迅的重要文稿，她甚至遭受過日本鬼子的毒刑拷打。魯迅與許廣平，兩人互相愛慕，共同成就，既是靈魂伴侶，又是事業(yè)伙伴。他們的親密關系，盡管面臨世俗爭議，但實在值得世人借鑒。志趣相投之人，他們一相逢便是一輩子，唯有生死能將其分開。“我對于名譽、地位，什么都不要，只要梟蛇鬼怪夠了”。這所謂的“梟蛇鬼怪”，就是有“小鬼”、“害馬”之稱的許廣平。得是多么非凡的女性，才能令魯迅說出這樣“石破天驚”的話？“即使風子有它自己的偉大，有它自己的地位，藐小的我既然蒙它殷殷握手，不自量也罷！不合法也罷！這都于我們不相干，于你們無關系，總之，風子是我的愛……”得是多么非凡的女性，才能如此勇敢、真誠地說出自己的愛？讀者朋友們，你們是否遇到自己的真愛了呢？你們判斷“真愛”的標準是什么呢？歡迎文末留言探討。
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