我們常說，題好一半文，標(biāo)題擬得好，能充分激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者對文章內(nèi)容的理解與探索。同時，標(biāo)題是文章內(nèi)容的總述，其好壞影響到了文章的發(fā)文目的。本文以標(biāo)題擬定的方法為出發(fā)點，通過對常用的5類標(biāo)題的特點、擬題方法進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。
標(biāo)題的起題方法
公文標(biāo)題常用的有5種類型，分別是陳述型、標(biāo)式型、提問型、喻義型、復(fù)句型，下面為大家一一詳解。
1、陳述型標(biāo)題
類型定義：即，結(jié)論性的陳述材料觀點、要求或范圍。
起題方法：陳述，是對材料內(nèi)容觀點或要求的總結(jié)性陳述，即，閱標(biāo)題，明主旨。語氣要嚴(yán)肅、堅定、體現(xiàn)一定的權(quán)威性。
例證解析：
（1）防控管理要實施綜合治理
（2）防控管理要著力解決3大問題
例（1）是陳述“綜合治理”的觀點，重點突出“為什么”，以此引出文章主旨，文章內(nèi)容將圍繞“為什么要綜合治理”，以及“如何綜合治理”來展開。
例（2）是陳述“防控管理”的辦法，重點突出“如何做”，以此引出文章主旨將圍繞“解決3大問題”，展開具體的方法及措施的闡述。
2、標(biāo)式型標(biāo)題
類型定義：即，為標(biāo)題的主旨加上標(biāo)示性的修詞。
例證解析：
（1）“談”（說、析、論）XX工作
（2）XX工作“淺談”（淺議、淺析、淺論）
例（1）標(biāo)題“談、說、析、論”某項工作，即是對“某項工作”這一核心主旨進(jìn)行的修詞標(biāo)示。
例（2）標(biāo)題某項工作的“淺談、淺議、淺析、淺論“，在例（1）的基礎(chǔ)之上加了一個“淺”字修詞，其區(qū)別在于，例（1）標(biāo)題簡潔，且體現(xiàn)作者的自信；例（2）加上謙詞，使讀者感受到親近感與認(rèn)同感。
3、提問型標(biāo)題
類型定義：即，運用提問的句式標(biāo)題，引出文章的主旨內(nèi)容。
例證解析：
（1）如何提升某某群體的綜合素養(yǎng)
（2）1+1＞2
例（1）通過提問的方式，激發(fā)懸念，勾起讀者對“提升群體綜合素養(yǎng)”方法的興趣。引出文章的主旨將圍繞“某某群體”這一主體，闡述其提升綜合素養(yǎng)的具體辦法。
例（2）是制造出異于常規(guī)的思維懸念，引發(fā)讀者的好奇心，從而吸引讀者“帶著疑問”去了解文章的主旨內(nèi)容。需要注意的是，文章內(nèi)容必須要十分清楚的闡明，為什么“1+1＞2”？
4、喻義型標(biāo)題
類型定義：即，運用修辭的方式，提煉總結(jié)文章的主旨，令其更加形象生動，以提升讀者的吸引力。
例證解析：
（1）開出分類施策的“藥方”，照好先進(jìn)標(biāo)桿的“鏡子”，搭建以學(xué)促行的“平臺”。
（2）輸好“理論液”，打好“動力針”。
例（1）用“藥方”、“鏡子”、“平臺”分別比喻具體的措施、成功的樣板、推廣的形式。
例（2）“理論液”突顯理論學(xué)習(xí)的重要性，“動力針”突顯行動落實的重要性。
5、復(fù)句型標(biāo)題
類型定義：即，運用并列、承接、條件等句式，總結(jié)文章的主旨。
例證解析：
（1）講誠信，懂規(guī)矩，守紀(jì)律。
（2）以“快”的速度傳達(dá)學(xué)習(xí)，以“實”的舉措落實行動，以“嚴(yán)”的作風(fēng)加強(qiáng)監(jiān)督。
（3）積極推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合管理人才。
例（1）是復(fù)句并列關(guān)系，且字?jǐn)?shù)相等。
例（2）是復(fù)句并列+承接關(guān)鍵，層層遞進(jìn)，且字?jǐn)?shù)相等。
例（3）是復(fù)句條件關(guān)系，前半句是因（條件），后半句是果（結(jié)果）。且字?jǐn)?shù)相等，整齊勻稱。
以上，為大家梳理的5種常用標(biāo)題類型，靈活掌握，就能擬出不錯的材料標(biāo)題。
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優(yōu)秀標(biāo)題的評估方法
1、評估標(biāo)題提煉的準(zhǔn)確性
標(biāo)題是文章主旨內(nèi)容的概括提煉，如果標(biāo)題與內(nèi)容的中心思想關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，說明標(biāo)題是失敗的，其準(zhǔn)確性將大打折扣，從而影響文章的整體水平。
2、評估標(biāo)題總結(jié)的集中性
標(biāo)題要聚焦文章主旨內(nèi)涵中的關(guān)鍵要點，不可過于分散，多重要點并舉不可取，集中說明一個核心要點。如，2022年的重點目標(biāo)是實現(xiàn)穩(wěn)增長。此標(biāo)題是集中在“穩(wěn)增長”這個關(guān)鍵要點，文章內(nèi)容則通過“如何實現(xiàn)穩(wěn)增長”來進(jìn)行展開。
3、評估大小標(biāo)題的照應(yīng)性
大標(biāo)題是綱，小標(biāo)題是目，綱目并舉，兩者之間要相呼應(yīng)。大標(biāo)題的綱領(lǐng)，通過小標(biāo)題進(jìn)行分層展示。
4、評估標(biāo)題呈現(xiàn)的邏輯性
大標(biāo)題與小標(biāo)題，從上下的角度看，是領(lǐng)屬關(guān)系，這個在第3點中已做闡明。另外，各小標(biāo)題之間存在并列關(guān)系的同時，還有主次、輕重、性質(zhì)或時間的排列順序。如，首先......其次......最后......，通過此類句式，厘清小標(biāo)題的呈現(xiàn)邏輯。
5、評估標(biāo)題寫作的文學(xué)性
所謂“文學(xué)性”，是要照顧讀者閱讀習(xí)慣與喜好。運用形象比喻、排比押韻、工整對仗的語句來展現(xiàn)標(biāo)題，更能激發(fā)讀者對文章內(nèi)容興趣。這也是材料工作者常用的起標(biāo)題的方式。
6、評估標(biāo)題內(nèi)容的勻稱性
在起小標(biāo)題時，各標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等，工整勻稱的同時，運用相同的介詞做提示語，構(gòu)成整齊的排比布局。如，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于干事，關(guān)于作為。
把握以上6個要點，既能幫助你擬出好標(biāo)題，又能審視他人標(biāo)題的優(yōu)劣，從而綜合提升自己在標(biāo)題上的寫作能力。
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