日本地理面積達37萬平方公里，地緣環(huán)境極為特殊，既不像英國與歐陸幾乎是一個整體，只隔了很淺的海峽；又不像冰島與大陸幾乎疏離。日本介于這兩者之間。

特殊的地緣讓古代日本與東亞大陸既有一定的聯(lián)系，又有一定游離，因此，日本既能主動從大陸汲取文明養(yǎng)分，比如派遣唐使；也能抵御大陸勢力的影響，比如抵御蒙古入侵。

雖然古代日本積極汲取中原文明，但地理上的游離狀態(tài)，令日本也是漢文化圈中唯一沒有成為中國藩屬的國家。

▲古代日本和大陸進行聯(lián)系往往要通過朝鮮半島

由于孤懸海外，在西方海洋時代到來之前，日本并無太強的外部威脅。再加上在日本地形受山地影響而變得支離破碎，因此，在東亞文化圈中，日本的中央集權程度最弱。

封建時代后期，這種地形割據狀態(tài)令日本甚至演化出了特殊的幕藩體制。

▲日本內部被眾多山地割離得支離破碎，很難產生強大的中央集權

幕藩體制類似于西周分封制，是一種由幕府、藩國共同統(tǒng)治的封建制度，17世紀由德川家康建立。

將軍是最高統(tǒng)治者，駐江戶。幕府是國家的最高的政權機關，統(tǒng)治全國藩國。各藩由大名統(tǒng)治，效忠幕府，但在領地上擁有行政、司法、軍事和稅收等權力。

那天皇呢？天皇住在京都，只是一個象征，毫無實權。

幕藩體制的集權程度相對于中國大一統(tǒng)王朝自然弱得多，雖然不能說這種制度更優(yōu)越，但在亂世的確更能激發(fā)社會活力。

▲藩國也分等級，當年與德川家敵對的大名被稱為“外樣大名”，領地多在偏僻的外邊，最后它們成了幕府的掘墓人

和中華王朝一樣，江戶幕府撐了200多年后也已到疲態(tài)，人民生活困苦，國內矛盾激化。

從世界發(fā)展的趨勢看明治維新的背景

明治維新花了三十年時間，日本的國力迅速增強，成為東亞中唯一一個能在近代實現(xiàn)獨立發(fā)展的國家。

1.西方國家的堅船利炮震撼了日本

大航海時代過后，西方科技實力逐漸超越東方，德川幕府雖然大體了解西方的情況，但是閉關鎖國導致百姓收入微薄，幕府財力孱弱，日本也逐漸落后于世界發(fā)展的大勢。

1853年，美國的佩里將軍率領艦隊進入東京灣，要求與日本建交，開埠通商，史稱"黑船事件"。第二年，日本被迫與美國簽訂了不平等的《神奈川條約》，承認了美國的最惠國待遇。

1863年，日本西南強藩薩摩藩因誤殺英國公民與英國軍艦開戰(zhàn)，薩摩藩領略到了英國軍艦和大炮的威力，因此在日后明治維新過程中薩摩藩顯得特別積極。

西方打開日本的國門，幕府無力招架，日本民眾對幕府的無能越來越不滿，尋求改革的呼聲也越來越大。

2.中國清政府的負面示范效應

西方列強來到東亞首先瞄準的就是中國，先是搞貿易爭端，之后英國利用鴉片來平衡貿易逆差，最后演變成"鴉片戰(zhàn)爭"，鴉片戰(zhàn)爭之后中國很多仁人志士為了挽救國家開始開眼看世界。

魏源就是其中的代表，他的《海國圖志》1851年傳入日本后，日本知識界對魏源帶來的新知識視之若珍寶，學習西方的興趣更濃，這在一定程度上加速了日本的改革步伐。

此時清政府也在改革，雖說舉步維艱但洋務運動也取得了不少成果。如洋務派代表人物李鴻章、左宗棠、張之洞等晚清名臣置辦工業(yè)，開設學堂，籌辦海軍等也是中國一次近代化道路的嘗試。

"北洋艦隊"的創(chuàng)建后號稱亞洲第一，還跑到日本宣揚武力制造史上著名的"長崎事件"，這在一定程度上刺激到日本，讓日本產生了更大的危機感。

明治初期，日本多次組織考察團到歐美國家學習，日本人的態(tài)度"始驚、次醉、終狂"決定全面學習西方，與大清國切割與西方列強為伍，日本開始走上了實質意義上的"脫亞入歐"。

另外日本人還組織考察團到達中國，對中國的經濟、國力、工業(yè)、軍事開展了細致調查，大清國的落后一目了然，讓他們感覺到學習西方才是必然選擇。

從日本人的民族性看明治維新的背景

對于日本來說，明治維新無異于一場“大換血”，過程是十分艱難的，但是改革的結果也十分突出。

1.善于學習、崇拜強者

善于學習是日本人最典型的特點，古代日本一直學習中國，在唐代勇于變革實現(xiàn)了"大化改新"，從蒙昧狀態(tài)走向律令制國家。

唐代安史之亂后，日本停止派遣遣唐使，之后與中國的聯(lián)系越來越少，到明朝時又開始交流，希望成為中國朝貢貿易體系中的一員。

16世紀到17世紀，西方國家通過開辟新航路來到亞洲，天主教開始在日本的快速傳播，也帶來了西方科技和文化。

雖然德川家康在1639 年頒布了"鎖國令"，禁止西方國家在日本的傳教和貿易活動，但是卻在長崎給荷蘭商人提供貿易特許。

這為日本統(tǒng)治階級了解西方科技文化的發(fā)展、把握世界的發(fā)展趨勢保留了一扇窗。因此，日本雖然看似鎖國，但是沒有游離于世界格局之外。

日本將荷蘭傳來的科技和文化稱作"蘭學"，不過蘭學不僅僅是荷蘭的學問，它是指西方科技、醫(yī)學、數(shù)學、地理、物理等學科知識的總稱。

德川幕府命令肥前國要詳細紀錄外國的風土人情，整理成《阿蘭陀風說書》供日本統(tǒng)治階級掌握世界發(fā)展的大勢，日本人開始逐步認識到西方科技已經超越東方。因此明治維新前，日本并不是對世界一無所知，這為明治維新的成功創(chuàng)造了條件。

日本人雖然看似古板固執(zhí)，做事循規(guī)蹈矩，但是他們崇拜強者，如果意識到一個國家要超過他時，他就開始挑釁對抗，如果這個國家已經全面超過他時，他就會轉變態(tài)度低頭臣服，并認真學習這個國家的一切先進文明。

日本古代學習中國是如此，明治維新脫亞入歐是如此，戰(zhàn)后全面臣服于美國也是如此。

2.虛君體制、幕府專制

縱觀整個日本史，日本天皇掌握實權的時間幾次加起來也就200多年，在其他時間段內，幾乎處于擺設狀態(tài)。

從飛鳥時代到平安時代，藤原氏以外戚身份長期把持朝政，自封攝政或關白，形成"挾天子以令諸侯"之勢，戰(zhàn)國時代天皇更是為自己的生計犯愁，大權旁落。

之后歷經鐮倉幕府、室町幕府、德川幕府幾個時代國家的權利又落入幕府將軍手中，天皇是一個神秘的存在，但他不掌握實際權利，生活還過得很苦悶。

縱觀日本歷史，日本人雖說他們的天皇"萬世一系"，但天皇掌權的時間卻屈指可數(shù)，天皇沒有權利所以權臣就不會覬覦這個費力不討好的位置，這樣以來日本就形成了天皇無權的虛君體制。

在虛君體制下，任何大變革天皇說了也不算，所以他作為形式上的國家元首基本不會阻礙改革，剩下的就是幕府與其他階層的角力。

比如明治維新前，德川幕府"閉關鎖國"導致國力衰弱、積貧積弱，已經面臨倒臺的風險。日本國內商人財力強大掌握著國家的經濟命脈，但卻不是掌權者。

武土階層雖說是統(tǒng)治階級，地位比平民高，但是中下級武士的生活非常困苦，甚至靠當別人養(yǎng)子、上門女婿，出賣姓氏才能活下去。

換言之，日本社會矛盾已經演變成幕府與中下級武士、農、工、商之間的矛盾，推翻幕府發(fā)呼聲越來越高，最后改革派到京都借天皇詔書廢除幕府體制，才得以放開手腳大刀闊斧地改革。

明治維新的舉措

1863年6月，在內外重重壓力之下幕府被迫宣布攘夷，隨之發(fā)生了美英荷法四國軍艦炮擊下關（下關戰(zhàn)爭），英國艦隊進攻薩摩藩（薩英戰(zhàn)爭）的事件。這兩次事件都是以日本的失敗而告終，在這個過程中，許多日本的有識之士認識到了西方的先進，學習西方才能夠富國強兵的觀念開始深入人心。

1867年，明治天皇繼位，倒幕力量積極舉兵結盟。1868年初，倒幕軍與幕府軍在鳥羽、伏見激戰(zhàn)，幕府軍戰(zhàn)敗，德川慶喜敗走江戶。戊辰戰(zhàn)爭由此開始。天皇軍大舉東征，迫使德川慶喜于1868年5月3日交出江戶城，至11月初平定東北地區(qū)叛亂諸藩。1869年春，天皇軍出征北海道，于6月27日攻下幕府殘余勢力盤踞的最后據點五稜郭（在函館），戊辰戰(zhàn)爭結束，日本全境統(tǒng)一。

由此開始了明治維新。主要有以下幾條舉措：

1、廢藩置縣。廢除以往的藩鎮(zhèn)，用縣級行政單位代替，由此將各地的權力全部統(tǒng)一收歸中央，由中央政府調度。

這點在我們以前的歷史教科書上只是一筆帶過，但實際作用非常大。之前日本是分封制，天皇分封大諸侯，大諸侯分封次一級的諸侯，層層分封下去。當中央需要征用人力、物力的時候，命令到了地方，地方可以不執(zhí)行，地方只執(zhí)行地方諸侯的命令而不是中央政府的命令。這項改革措施實施后，中央可以調動全國所有地方的資源，從而實現(xiàn)全國資源的優(yōu)化配置。

2、廢除士農工商身份制度，全國所有居民在身份上實現(xiàn)了一律平等。因為要發(fā)展工商業(yè)，所以需要大量的自由勞動力。如果不廢除之前的身份制度，那么士農工商的身份將會永遠固定下去，不能轉換。這項措施實施后，人們可以自由擇業(yè)，自由遷徙，自由選擇生活工作的城市，實現(xiàn)了人力資源的優(yōu)化配置。

3、文化開化。主要是學習西方文化，取代了之前的東方傳統(tǒng)文化，開始改革服飾、發(fā)型等。尤其是教育，努力實現(xiàn)普及，提升了全民族的文化素質，為工業(yè)發(fā)展打下了基礎。

同時積極派出人員赴西方學習各種先進文化知識。這項舉措可以看做這個政策是提升了整體的人力資源質量。

4、殖產興業(yè)。開辦工廠、銀行、商貿等西方現(xiàn)代產業(yè)，極大地提升了日本的生產力。

5、軍事改革。軍事方面，改革軍隊編制，陸軍參考德國訓練，海軍參考英國海軍編制；并于1872年頒布征兵令，凡年齡達20歲以上的成年男子一律須服兵役。一般服役3年，及預備役2年，后來一般役及預備役分別增至3年及9年，總計12年。1873年時，作戰(zhàn)部隊動員可達40萬人。此外明治政府亦發(fā)展國營軍事工業(yè)；到了明治時代中、后期，軍事預算急劇增加，約占政府經費的30%～45%，實行軍國主義，武士道精神。這項措施可以看做是提升了日本軍隊的戰(zhàn)斗力和作戰(zhàn)能力。

6、社會司法。交通方面，改善各地交通，興建新式鐵路、公路。1872年，第一條鐵路——東京（新橋）至橫濱（櫻木町）間鐵路通車；到了1914年，日本全國鐵路總里程已經超過7000公里。

司法方面，仿效西方制度，于1882年訂立法式刑法，于1898年訂立法、德混合式民事法，于1899年訂立美式商法。

宗教方面，基于政治理由，政府大力鼓勵神道教，因為其宣揚忠于天皇的思想，對天皇統(tǒng)治國家有一定的幫助。同時亦容許其它宗教的存在，1873年日本取消基督徒傳教的禁令。

這些改革可以看做是提升了整個社會的運作效率。

經過將近30年的改革，日本逐步成為了東方強國，在日本強大的過程中，他們逐步廢除了不平等條約，自主獨立。

如果說明治維新之前的日本還是一個落后、保守的農業(yè)國的話，那么明治維新之后的日本成為了強大的工業(yè)化、軍事化的國家。

為何日本明治維新能成功？

大航海時代后，歐洲進入資本主義時代并爆發(fā)工業(yè)革命，占盡先發(fā)優(yōu)勢的列強開始在全球攻城略地。世界基本被瓜分，少數(shù)保持半獨立（如清朝）的國家也搖搖欲墜，唯獨日本例外，殺出了一條血路，成功晉升列強。

為什么日本能成功呢？

首先，日本有體量優(yōu)勢。日本在當時并不能說是小國，雖然集權不強，但日本民族統(tǒng)一，文化繁榮，國民服從性和團結力強，有較好的社會組織力，列強想一口吃掉難度很大。

▲江戶末期，日本人口已達3000多萬，在當時是極為龐大的一個體量

在體制上，日本集權不夠導致封建反動力量無法集中。幕府更多像一個松散聯(lián)邦，這一點和資本主義革命前夕的歐洲很相似，但又不像非洲和東南亞國家一樣過于松散，而且有天皇這一天然的“粘合劑”加成，使得改革后不至于分崩離析。

在經濟結構上，江戶時期的日本也很接近西歐，中日兩國雖都出現(xiàn)資本主義萌芽時期，但由于明清兩代正逢封建專制鼎盛，所以資本主義萌芽受強力壓制。但日本封建集權勢力不強，對經濟的壓榨更弱，所以工商業(yè)發(fā)展順暢很多。

▲江戶時期日本的工商業(yè)經濟已相當發(fā)達

資本主義從根本上動搖了封建統(tǒng)治，雖然幕府嚴厲打擊，但奈何實力不足，鎮(zhèn)壓效果有限。各藩國為了增強實力，均在領地內大力發(fā)展工商業(yè)，獲得了極大發(fā)展的資本主義勢力最后都成了“倒幕派”的后臺。

▲為禁止天主教傳播，防止商人富豪與幕府對立，鞏固幕藩封建剝削體制，抑制商品經濟發(fā)展，幕府也實行了類似中國的“鎖國制度”。

明治政府采取了一系列的經濟改革措施：

首先是通過地稅改革，廢除幕藩封建土地所有制，允許土地自由買賣和私有、允許土地所有者自由種植作物、允許農民自由遷徙和選擇職業(yè)。持土地執(zhí)照者向政府交納貨幣地稅，稅率為地價的3%,另有附加稅19%,不因年景的豐歡而增減。由于地價高，地稅與封建年貢不相上下，政府獲得了穩(wěn)定的財源，加速了資本原始積累的速度，同時出現(xiàn)了具有半封建性質的寄生地主制。部分地主將部分剩余價值投資于近代工業(yè)和銀行。

其次，為了廢除封建武士的俸祿制度，明治政府采取了四個步驟：第一，削減武士的俸祿；第二，讓武士獻出俸祿，凡是獻出俸祿者，政府發(fā)給產業(yè)資金，一半付現(xiàn)金，一半給公債券；第三，將俸祿米改為貨幣俸祿，用現(xiàn)金支付俸祿；第四，1876年8月，命令所有領取俸祿的人一律獻出俸祿，由政府一次性地發(fā)給公債券，成為“金祿公債”。這次行動也稱“秩俸處分”。

財政金融方面，明治政府在財政上完全依靠大阪、江戶、京都的大商業(yè)資本。1868年正月以年貢作抵押，向三井等大商人借到“會計基金”300萬兩。從1868年5月到1869年5月共發(fā)行“太政官札”4800萬兩，引起通貨膨脹。當時日本還沒有建立金融機構，只能利用在幕府時期建立了信用業(yè)務的三井組、小野組及島田組管理公款的收支和匯兌。在確立近代幣制的過程中，金本位制度也確立起來。

1872年11月15日，明治政府頒布《國立銀行條例》，從1873年7月到12月，日本先后建立了東京、橫濱、新島、大阪四家國立銀行，讓它們接管匯兌業(yè)務。此后又陸續(xù)建立了一批國立銀行。國立銀行大量發(fā)行不兌換紙幣，使通貨膨脹進一步加劇。1881年，松方正義擔任大藏卿之后，實行強制性財政緊縮，回收整頓不兌換紙幣，設立日本銀行，取消國立銀行貨幣發(fā)行權，增加儲備金，大體恢復紙幣值，構建了日本近代金融體系。

1870年到1885年是殖產興業(yè)政策的實施時期。1870年12月，日本政府設立了殖產興業(yè)政策的領導機構－工部省，在其下設立了工學、勸工、礦山、鐵路、土木建筑、燈塔、造船、電訊、制鐵和制造等寮。

1873年11月19日設立內務省，以大久保利通為長官，大久保利通在大藏卿大限重信和工部卿伊藤博文的協(xié)助下，大力推進殖產興業(yè)政策，其中一項重要政策就是興辦官營示范工廠。首先建立官營軍事工廠，借以推動其他工礦等企業(yè)的成長。

推行教育改革。日本在很早的時候，就意識到教育改革對日本的重要意義。在明治維新剛開始的時候，曾列舉了三個方向的目標：”富國強兵“，”殖產興業(yè)“，”文明開化“。這三個目標能否成功，都是檢驗明治維新成果的重要標志。而教育改革，就是這三個目標的基礎。如果沒有教育改革，這三個目標也就失去了意義。

當時日本的教育改革，可以歸結為：普及義務基礎教育，改革中等教育，推行實業(yè)教育，培養(yǎng)重點大學。這幾個步驟，每一步都很關鍵。普及了義務基礎教育，日本的平民才可能得到教育，這才有”文明開化“的基礎。而只有搞好了后面那幾個步驟，才能夠實現(xiàn)“富國強兵”，”殖產興業(yè)“，因為高端技術，需要跟高端的人才匹配起來。

維新前夕，日本工商業(yè)勢力已在社會上占有重要地位，國民識字率和城市化水平也已經達到西歐水準。

善于學習。不可否認，日本是一個非常擅長學習的國家。唐朝的時候，他們學習中國。近代的時候，他們學習西方。他們的學習，非常的徹底。除了技術，還學習西方的文化，甚至一切。比如日本平民，他們過去是沒有名字的。但為了擺脫野蠻民族的身份，日本國內開始推行讓平民自己取名。也正是在那以后，日本才開始出現(xiàn)像“田中”這類的形式。不過，在日本看來，好歹大家都有了姓氏，距離“文明開化”又近了一步。

除了這個，日本還提出了改良人種的口號。日本人過去是不愿意吃肉喝牛奶的，所以，日本明治天皇就當眾喝奶吃肉，作為表率，鼓勵日本國民多吃肉，多喝奶。甚至還鼓勵日本國民跟西方人混血通婚，改良人種。

由于是島國，日本自古以來就有向外學習的傳統(tǒng)，對于外來文化的抵制情緒較中國低，為維新后的日本“進一步擁抱”世界創(chuàng)造了條件。

▲古代日本庶民教育相當發(fā)達，江戶時代有大量的“寺子屋”讓平民子弟接受教育，這教育普及進行了文化準備

日本國民上下一心。這一點，除了因為日本國內改革，都比較認同以外。還有一個原因是因為，日本天皇在日本國內，擁有非常高的威望。日本天皇本人只需做出一些表率，就能在日本國內產生極為重大的影響。除了前面講到吃肉喝牛奶外。當時日本曾想購買“吉野號”這艘軍艦。

但因為日本的財政收入有限。于是，日本天皇做出聲明，自己一天只吃一頓飯，省下錢來買軍艦。雖然這樣省下來的錢，幾乎少得可憐。但這件事傳出去后，對日本民間產生了極大的震動。日本國民紛紛募捐，購買“吉野號”。據后來的統(tǒng)計數(shù)字顯示，日本民眾募捐的錢款，已經足夠購買3艘吉野號了。

最后一點：日本的變革，更為徹底。日本的一系列改革，對日本國內的文化、習俗、軍隊、科技等方面，都有了深刻的轉變?？梢赃@么說，日本經歷了明治維新后，基本等于進行了一場脫胎換骨。

總體來說，日本的龐大體量和強大組織力，使得其在抵御外來侵擾時有先天優(yōu)勢，資本主義經濟在江戶時代也已發(fā)展到一定程度?？梢哉f做好了“維新”前期準備，弱勢的集權使得反動力量相對薄弱，歷史傳統(tǒng)又使得其改革阻力較小。