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       讀寫(xiě)是什么關(guān)系。
       讀寫(xiě)相伴而生，讀是寫(xiě)的根本，寫(xiě)是讀的升華。
       讀寫(xiě)是繼承文化傳統(tǒng)的終級(jí)而又綜合的能力。讀人，讀事，讀天地；寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文，寫(xiě)自己。讀寫(xiě)最終要讀出自己，寫(xiě)出自己。
       讀寫(xiě)與文本本無(wú)關(guān)，關(guān)乎人的心靈，文是一面鏡子，每個(gè)人都應(yīng)讀出和寫(xiě)出自己。
       閱讀，通過(guò)別人，認(rèn)識(shí)自己；寫(xiě)作，寫(xiě)出自己，認(rèn)識(shí)別人。讀寫(xiě)是一種語(yǔ)文工具，教師重在傳授學(xué)生以方法。閱讀是一種信息的輸入，寫(xiě)作是一種信息的輸出。
       閱讀是什么？
       閱讀不僅是一種手段和工具，更是一種技能和能力。
       閱讀是要有選擇的，一本好書(shū)、一篇好文、一個(gè)好主題……
       閱讀應(yīng)圍繞主題或問(wèn)題展開(kāi)，然后專(zhuān)心求證；否則，常常會(huì)陷入一種無(wú)效閱讀。
       主題是閱讀問(wèn)題的根本，問(wèn)題是主題閱讀的關(guān)鍵。主題閱讀要完成兩個(gè)對(duì)話：文本和文本的對(duì)話；學(xué)生和文本的對(duì)話。
       默讀是主題閱讀的一項(xiàng)重要技能。不指讀，不走神，不出聲，不動(dòng)唇，不回讀。
       主題閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)很必要，情感共鳴更重要。主題閱讀教學(xué)要有生成，主題寫(xiě)作就是最好的生成。
       寫(xiě)作是什么。
       寫(xiě)作，心中有什么，就寫(xiě)什么；心里有多少，就寫(xiě)多少；內(nèi)心想怎樣，就怎樣去寫(xiě)。
       寫(xiě)作，要解決無(wú)米下鍋，就應(yīng)不斷地豐富自己的閱讀和閱歷。
       初級(jí)寫(xiě)作，重寫(xiě)輕評(píng)；高級(jí)寫(xiě)作，評(píng)寫(xiě)并重。寫(xiě)作，無(wú)定法，有技巧。教師最應(yīng)傳授給學(xué)生的是寫(xiě)作技巧。
     寫(xiě)作，重在教師引領(lǐng)。教師經(jīng)常下水，學(xué)生才會(huì)上岸。
     寫(xiě)作，由無(wú)而生，從小到大，小目標(biāo)，小策劃，最終方顯大格局，大智慧。

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