大家好，我是跟著名著寫作文。

在平時教學的時候，我發(fā)現(xiàn)很多孩子的作文只需要讀一個開頭，就能大致猜到接下來的故事情節(jié)。因為這些孩子的作文故事情節(jié)高度相似，幾乎是一個模子里刻出來的，老師讀得多了，自然能猜出來。

文似看山不喜平，作文一眼就能被看透，這可不是個好現(xiàn)象！

那么，怎么才能避免這種現(xiàn)象呢？

答案有很多種，最常用的是設置懸念。

我們來看今天要學習的名著素材：

在所有的警犬中，只有拉拉用鄙夷的目光投向維奇，要不是主人大漫命令它蹲坐在地不得擅自行動，要不是狗脖子被牽引索拉扯得無法動彈，它很想撲躥上去，沖著維奇的耳朵狠狠咆哮一聲，或者一爪子將維奇打翻在地，讓這個爭名奪利的家伙清醒清醒……（出自 沈石溪《警犬拉拉》）

沈石溪是著名的動物小說大王，他筆下的主角往往是動物。在這篇《警犬拉拉》中，一開場就是警犬表彰大會，成功破獲案件立下大功的警犬維奇受到表彰，其他警犬都向維奇投以敬佩的目光?？墒且恢幻欣木粌H對維奇毫無敬意，反而似乎抱有深仇大恨，只有好好教訓它一頓才罷休。

自然而然，讀者的好奇心就被調動起來了：警犬拉拉是嫉妒維奇嗎？難道它們兩個有深仇大恨不成？為什么說維奇是個爭名奪利的家伙？維奇爭什么名奪什么利？……一連串的問題促使著讀者一路讀下去，渴望快點解開心中的疑惑。

在平時寫作文的時候，同學們應該有意識的在文章開頭設置懸念，下面我構思了幾個可以用在開頭的懸念，希望能對大家有所啟發(fā)：

1.班級里講課桌上的教鞭總是神秘失蹤，到底是誰把他“偷”走了呢？他為什么要“偷”走呢？

2.考試時，筆芯沒水了。我知道坐在我前面的同桌新買了一包筆芯，可是我們昨天剛鬧了別扭，他會借給我嗎？

3.一個學期從來不遲到的王小明居然破天荒地遲到了，這到底是為什么？

4.別人托你保管一本書，可是當你準備還給對方時，書不見了。

學了今天的課程，你們是不是也有了自己的一點構思呢？

我是一個愛讀書的小學語文老師，關注我，一起探索更多寫作文的小技巧。