10月15日   晴

  “張老師，您終于回來了！”我還沒走到教室，就聽到在走廊的幾個(gè)同學(xué)歡呼起來，“耶——張老師回來了！”

教室里三分之二的孩子沖了出來，我被同學(xué)們圍著?！皩?，對，我回來了?，F(xiàn)在即將上課，請同學(xué)們先回到座位好不好？”

同學(xué)們聽話地回到了座位。出差學(xué)習(xí)兩天，就有孩子用家長的微信發(fā)信息給我：老師，您什么時(shí)候回來呀？老師，有個(gè)同學(xué)不太聽話，檢查他的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他故意做漏題。老師，代您上課的老師很厲害的，只是聲音小了一點(diǎn)……

孩子們很純、很真。我悄悄地問了幾個(gè)同學(xué)：在我出差的時(shí)間里，班級同學(xué)的表現(xiàn)如何。同學(xué)悄悄地說：科代表峻珮做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)定地執(zhí)行著每天聽寫的任務(wù)；負(fù)責(zé)幫忙檢查作業(yè)的同學(xué)也盡職盡責(zé)，火眼金睛；兩個(gè)同學(xué)做作業(yè)想偷懶；班干在崗位上認(rèn)真投入……

“那，張老師回不回來上課也是一樣的呀！”我打趣著說。

“老師，代課的文老師聲音小了一點(diǎn)……”孩子們欲言又止，“我還是喜歡中氣十足的您?！?/span>

由于下個(gè)星期我要參加教育廳舉行的廣東省中小學(xué)“百千萬人才工程”培訓(xùn)，為期14天，學(xué)校安排文老師來代課兼班主任，所以，我必須在學(xué)生面前將文老師的高大形象“豎起來”：“同學(xué)們，張老師要祝賀你們！”

“有什么好祝賀的？”孩子們的胃口被吊了起來。

“下個(gè)星期二，將有一位知識(shí)淵博，十分優(yōu)秀的老師來為大家上語文課，而且一上就是兩個(gè)星期！”

“老師，您又要出差呀？”學(xué)生們問。

“對，我要出差。來代課的老師仍然是文老師，雖然她聲音可能小一點(diǎn)，但你知道嗎，她是華師大畢業(yè)的，華南六省最厲害的師范學(xué)校畢業(yè)的！無論她教哪個(gè)年級，成績都是頂呱呱的！她是張老師最佩服的老師之一！”

一下子，孩子的眼中冒出了星星?！拔覀兙褪切腋?，文老師剛休完產(chǎn)假期回來，而張老師也剛剛是這個(gè)時(shí)候出差，所以，學(xué)校就安排文老師來代張老師的課了，如果早一個(gè)星期或晚一個(gè)星期，我們就沒這個(gè)福氣嘍！”我笑著說。

“所以呢，我們要盡快適應(yīng)文老師的教學(xué)風(fēng)格！”子雅說，同學(xué)們不斷地點(diǎn)頭。

看著懂事的孩子，我笑了。我的思緒不由得想：14天后，我培訓(xùn)回來時(shí)，這群孩子又是怎樣的反應(yīng)呢？