我的組員——范澤遠(yuǎn)

文/王炳燦

    軍訓(xùn)時的驕陽酷暑、考試前的熬夜奮戰(zhàn)、小組合作時的或爭執(zhí)或默契……讓我和我的組員親如一家，短短的幾個月初中生活中，我們彼此建立了深厚的友誼，大家都在小組合作的平臺上大踏步地朝前奔去。期間，我們經(jīng)歷了痛苦的磨合，給我印象最深的是我的組員——范澤遠(yuǎn)。

下課一路小跑追著老師問東問西，一天借好幾次老師的電話向媽媽匯報(bào)大事小情，上課奇葩的回答并且和老師爭執(zhí)不休直到我們?nèi)虩o可忍硬把摁到座位上，這就是我的組員范澤遠(yuǎn)。英語老師說：“范澤遠(yuǎn)和別人不在一個點(diǎn)上?！蔽覀儎t認(rèn)為他是死腦子一根筋兒。他的說話有一些特點(diǎn)：著急時，磕磕絆絆；激動時，身體搖晃著，手揮舞著，上氣不接下氣，好像剛跑完1000米。盡管如此，他還是越挫越勇，完全不在乎別人的眼光，直到把自己的意思表達(dá)出來為止。

那時，每每提及他，我們的內(nèi)心是崩潰的。他老是拖我們的“后腿”——作業(yè)寫得慢害得我們不能按時上交（我們的作業(yè)都是以小組為單位收齊上交的）；上課小組合作演示他總是手忙腳亂弄不到“點(diǎn)”上；就是我們組合布置個黑板、畫個海報(bào)，他也總是表示“無能為力”。對于這些，我們還能說什么呢？唉！

在日后的交往中，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)范澤遠(yuǎn)做了一些看似不起眼卻足以感動老師同學(xué)的事。他行動遲緩，所以每次放學(xué)都慢半拍，中午下課鈴一響，大家基本都是以百米沖刺的速度向食堂奔去，教室很快空得只剩范澤遠(yuǎn)一人，他不緊不慢地關(guān)了電腦、電視和電燈，要不是那天我折回來拿飯卡，我們誰也沒關(guān)注到這些細(xì)小的事情是他一個人做的。后來，我又驚奇的發(fā)現(xiàn)，幾乎天天如此，是他每天一來就去摁直飲機(jī)的加熱鍵、總是給班里的綠植澆水，班級文化墻上的獎狀爛了，他笨手笨腳地粘好。有一次，我忍不住地問他：“你這都在干嘛呀？”他不好意思結(jié)結(jié)巴巴地說：“我也想為集體出一份力……”

一次班會課，老師讓我們談?wù)勥@幾個月初中生活的感受。范澤遠(yuǎn)站在講臺上，我們以為他又要“語出驚人”，沒想到他竟然朝同學(xué)深深地鞠了一躬，臉漲的通紅，語無倫次地說了感言，大致意思是感謝大家對他的包容。說完，他的眼睛濕潤了，我們的鼻子也酸酸的。

     當(dāng)我們重新審視范澤遠(yuǎn)的時候，我們發(fā)現(xiàn)，自己也長大了……

 （作者系西安鐵一中濱河學(xué)校初2019屆學(xué)生，指導(dǎo)老師：董問博）