|
——撰寫“奮斗 擔(dān)當(dāng)”主題稿件小記奮斗令我們的生活充滿生機(jī)，擔(dān)當(dāng)則會讓我們的生命充滿意義，奮斗與擔(dān)當(dāng)是一個人最美的姿態(tài)。在歷年來的中考作文命題中，關(guān)于“奮斗 擔(dān)當(dāng)”主題的比比皆是。比如2020湖北武漢、四川廣元等，2019年湖南長沙、海南等。在2021年的中考作文預(yù)測中，關(guān)于此類主題也不容小覷。于是就出現(xiàn)了我對此類話題的寫作。因為奮斗與擔(dān)當(dāng)是一個人最美的姿態(tài)。我給出了這樣一個題目：奮斗的青春最美麗，前面還附帶了一個提示語：奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。古往今來，用奮斗譜寫出一曲曲動人詩篇的人不勝枚舉。是奮斗讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起；是奮斗，讓莫言筆耕不輟，獲得諾貝爾文學(xué)獎；又是奮斗，讓愛因斯坦完成了一項項的發(fā)明，造福人類，照亮人間！因此，唯有奮斗，才能讓青春煥發(fā)出光彩。理由如下：從命題形式上，這是一個提示語+命題形式的作文，這樣就比單一一個命題作文形式降低了難度，提示語可以幫助孩子們拓展寫作的角度，比較受中考作文命題人的青睞；從命題內(nèi)容上來看，能緊跟時代的脈搏，在日新月異的時代，唯有堅持奮斗不止的精神，才能將自己對未來，對夢想的憧憬與渴望，盡數(shù)化為推進(jìn)的助力，也正是奮斗不止的節(jié)奏，才會催促著中國新一代時刻努力，堅定前行，因為這樣的青春才最有價值，才更能煥發(fā)出耀眼的光芒！從命題意義上來看，這個題目很有正能量，能激發(fā)起孩子們樂觀積極向上的精神風(fēng)貌，以更加昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去！如何讓學(xué)生寫好這個命題作文呢？我進(jìn)行了這樣的解題分析：這是一道提示語+命題形式的作文。大家要先看提示語，并從中尋求寫作的角度，然后再審題，審題經(jīng)常采用的方法是抓住關(guān)鍵詞的方法來進(jìn)行。對于本題，可以抓住“奮斗”“美麗”“最”三個關(guān)鍵詞來進(jìn)行，雖然題目中的寫作對象是“青春”，但是對于起修飾限制作用的“奮斗”應(yīng)該是重點敘述的，即在文中要對“奮斗的過程”進(jìn)行具體的描摹，對于“美麗”則是需要在文末點題時呈現(xiàn)就行，所謂的“美麗”，就是“奮斗過程中”所呈現(xiàn)的精彩！是對“奮斗過程”由衷地贊美！是一種情感到達(dá)一定程度的需要噴薄而出的驚嘆！一切能體現(xiàn)“最美麗”的，能給予寫作驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。當(dāng)然對于修飾“美麗”的“最”字也不容忽視，何謂“最”，其實就是唯一，只有這一個，沒有別的。這就要注意在能想到的所有能體現(xiàn)“奮斗”過程的材料里，選取最典型的那一個來入文，以此來體現(xiàn)這個“最”字。對于材料的選取，還是要求孩子們從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，體育賽場上奮力拼搏的身影是美麗的，自習(xí)課上奮筆疾書的拼搏身上的身影是美麗的，演講比賽前精心準(zhǔn)備獲得成功的你是美麗的……當(dāng)然了，在行文中還要寫出奮斗的原因、奮斗的過程、奮斗的結(jié)果以及自己對青春的感悟與理解等，借此來表達(dá)自己對人生的認(rèn)知，對青春的尊重，對生命的熱愛。角度一：只有奮斗才能走出困境。敘寫自己怎樣在青春的歲月中走上奮斗之路的，以此表達(dá)對奮斗的青春的贊美之情；角度二：人生的意義在于奮斗。通過自己的奮斗的成功和別人安逸的失敗進(jìn)行對比，借此表達(dá)自己對奮斗的理解與感悟；角度三：奮斗能夠改變命運(yùn)。通過敘寫自己與奮斗的相遇故事，體會到青春別樣的美麗，書寫自己對青春時期奮斗的新認(rèn)知，表達(dá)出自己對人生的感悟。所選取的學(xué)生文章是10班李佳穎同學(xué)的，對這篇文章我給出的評價是：文章通過敘述自己進(jìn)入畢業(yè)年級后對英語學(xué)習(xí)的故事，展示了自己克服困難，努力拼搏，最終取得取得成功精神風(fēng)貌，告訴大家一個道理：唯有奮斗的青春才是最美麗的，突出了文章的主旨。整篇文章思路清晰，先由一組排比句引出主題，語言生動形象，很能吸引讀者的眼球；然后敘述自己的奮斗故事，最后再用一組排比句點出奮斗的意義，既總結(jié)了全文，又照應(yīng)了開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人一種渾然一體的感覺。結(jié)語：同學(xué)們，奮斗令我們的生活充滿生機(jī)，擔(dān)當(dāng)則會讓我們的生命充滿意義，奮斗與擔(dān)當(dāng)是一個人最美的姿態(tài)。請孩子們腳踏實地，努力拼搏，用奮斗與擔(dān)當(dāng)寫下屬于自己的青春詩行。
|
