《我的危機(jī)故事》寫作指導(dǎo)及例文分析——2020秋季開學(xué)第二次寫作訓(xùn)練小記（2）河南省濮陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李茹危險(xiǎn)往往與機(jī)會并存，困難常常與希望相伴。《我的危機(jī)故事》是河南2020河南中考作文題目之一。屬于一道全命題作文，要求所寫的文體是記敘文。細(xì)細(xì)分析這道命題，不是憑空而降，而是與統(tǒng)編教材八年級下冊第六單元“學(xué)寫故事”寫作訓(xùn)練的任務(wù)有點(diǎn)匹配，這也體現(xiàn)了對教材的回歸和重視。僅這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，不由得讓我們對明年河南的中考有新的認(rèn)識，看似命題作文沒有改變，但是我們也必須把每冊教材中的寫作訓(xùn)練重視起來，所練習(xí)的作文的每個(gè)點(diǎn)都要與統(tǒng)編教材上寫作訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)地融合起來。對于此命題，一是要注意“危機(jī)”二字，同時(shí)“我的”這個(gè)詞也不容忽視，這就限制了是自己，而不是別人。對于“故事”更應(yīng)該注意重在敘述，當(dāng)然了，敘述完畢之后也要適時(shí)的點(diǎn)題，一定要做到立意的深刻。正如河南一考生在敘述自己的危機(jī)故事時(shí)，選取了一次自己回鄉(xiāng)下老家時(shí)遇見蛇而逃生的危機(jī)故事，敘述細(xì)膩而生動，引人入勝，所寫的內(nèi)容很能吸引閱卷老師的眼球，但是最能打動閱卷老師的我感覺還是后面的點(diǎn)題之筆。文章這樣寫道：“咦，它好像并沒有看我，那目光似乎肅穆而憂傷。我順著它的目光看過去，卻是一片燈火輝煌。或許，那里是它曾經(jīng)生活的地方?！边@里面就會讓人感覺到：蛇的目光為什么是肅穆而憂傷的呢？我所敘寫的危機(jī)故事僅僅是“我”的危機(jī)故事嗎？這里面是不是也有蛇的危機(jī)，鄉(xiāng)村的危機(jī)、自然的危機(jī)呢？如此這樣思考，就不難想見這篇文章很富有現(xiàn)實(shí)意義，立意小中見大，巧妙而又深刻，真的是難能可貴。在選材上，大多數(shù)同學(xué)會想到2020年初的新冠肺炎疫情危機(jī)，其實(shí)當(dāng)眾多人都這樣想的時(shí)候，聰明的考生就不會人云亦云，而是會從另一角度入手，放眼更更廣泛的題材，考生經(jīng)歷的或參與的其他危機(jī)都可以入文，比如遭遇險(xiǎn)情或事故危機(jī)、家庭財(cái)務(wù)危機(jī)、個(gè)人成績危機(jī)、班級團(tuán)結(jié)危機(jī)，親情或友情危機(jī)等等。正如這次我新接的10班學(xué)生黃欣慧同學(xué)所寫的危機(jī)故事：因?yàn)橐捌鹨粋€(gè)腳下滾落的皮球，不慎掉入水中的危機(jī)故事，讓自己明白折生命的珍貴，更讓自己懂得了“在遇到困難時(shí)，應(yīng)沉著冷靜，戰(zhàn)勝自己的恐懼”道理。最后還要提醒大家：在行文時(shí)，要先寫自己遭遇的危機(jī)，然后寫應(yīng)對危機(jī)、化解危機(jī)，最后寫對危機(jī)的思考，選材與眾不同，思路清晰明了，這樣的作文一定能獲得一個(gè)不錯的分?jǐn)?shù)。河南省濮陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（10）班 黃欣慧 “撲通”一聲，是什么聲音呢？（開篇設(shè)置懸念，簡潔且引人注意，為下文自己遇險(xiǎn)埋下了伏筆，精彩?。?/span> 微風(fēng)吹過湖面，小花小草面對著太陽微笑，那木制的長板凳上，坐著一個(gè)正在讀書的小女孩。（景物描寫細(xì)膩，渲染一種溫馨喜悅的氛圍，與下文自己落水時(shí)的緊張形成鮮明的對比。） 忽然間，一個(gè)皮球滾到了我的腳邊，于是我就放下書，準(zhǔn)備去拾那個(gè)皮球，但它好像在跟我玩鬧，調(diào)皮地滾到了湖邊。我被它激起了玩耍的天性，便走到湖邊，彎腰去撿它，不料，“撲通”一聲，我竟掉到了水里。（危機(jī)出現(xiàn)，與標(biāo)題相照應(yīng)。） 我很害怕，在水里面亂撲騰，當(dāng)水要沒過我的臉頰時(shí)，我的余光瞄見了一塊矗立在水中的大石頭，于是我就鉚足了勁，一撲騰，毫不猶豫地抱住了它。湖水正在一點(diǎn)點(diǎn)地“侵蝕”著我的身體，那一刻，我感覺我全身的血液要被凍僵了，我的骨頭仿佛要被“腐蝕”了一樣，就連我的嘴里，也早已被塞滿了湖水，那種味道，真是永生難忘啊！（細(xì)膩地描寫自己落水后的狀態(tài)，讓人不由得為小作者的生命暗暗地捏一把汗，并給人一種身臨其境之感。）
時(shí)間在一分一秒地流逝掉，而我的身體也要撐不住了，仿佛心里有個(gè)聲音在叫喊著：不要睡，堅(jiān)持下去，你可以的！似是被喚醒了似的，我又回來了。為了讓我可以堅(jiān)持下去，我就使勁掐自己，直到我的手開始“吞云吐霧”。我努力使自己冷靜下來，回想著在游泳課學(xué)的動作，腦子里已經(jīng)有了畫面，但身體卻很誠實(shí)，遲遲不敢動。 在這一瞬間，我想到了媽媽，如果我“放棄”了，那我的媽媽該怎么辦呢？于是在這個(gè)“精神支柱”的支撐下，在那樣的荊棘叢中，我戰(zhàn)勝了自己的膽怯，艱難地從荊棘叢中爬了出來，走向散發(fā)著“迷人香味”的“玫瑰田”。（心理描寫細(xì)膩，知識改變了命運(yùn)，親情支撐著自己，且語言委婉含蓄。） 那一次的落水事件時(shí)，使我明白了生命的可貴，但也讓我懂得了：在遇到困難時(shí)，應(yīng)沉著冷靜，戰(zhàn)勝自己。（議論且點(diǎn)題，凸顯了文章的主旨。） 人生路上，到處充滿荊棘，充滿著未知的恐懼，但只要我們迎難而上，不懼艱險(xiǎn)，即使?jié)M身傷痕，一定會迎來人生的璀璨！（再次升華主題，與開頭遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人一種渾然一體的感覺。）
|
