陳小華課題研究工作總結(jié) 

  城北完小英語(yǔ)組《提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的研究》這一課題自2019年9月申報(bào)以來(lái)，在市教研室專家的耐心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們課題組所有成員圍繞課題研究目標(biāo)，刻苦鉆研，大膽嘗試，初步探索了提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的方法和策略，本課題于2021年12月已結(jié)題，經(jīng)過課題組兩年多的研究實(shí)踐，我們收獲滿滿，感受頗多，作為課題主持人，負(fù)責(zé)課題研究全盤工作，我現(xiàn)將研究工作總結(jié)如下。

  一、聚焦問題，選定課題。

  自從小學(xué)英語(yǔ)納入期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我校學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谥行男Ｕw教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上一直都不占優(yōu)勢(shì)，作為一所大學(xué)校，我們英語(yǔ)組的所有老師都看在眼里，急在心里，怎樣才能提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性呢？2019年下學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)英語(yǔ)組的姐妹們開始嘗試課題研究工作，希望通過集體智慧和力量把學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)抓上去。因此，如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開展有效性的實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，就成了我們學(xué)校每位英語(yǔ)教師關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

二、學(xué)習(xí)理論，制定目標(biāo)。

在我的再三醞釀下，研究課題確定了，課題組也成立了，接下來(lái)最主要的工作是根據(jù)課題制定研究目標(biāo)，由于是第一次做課題，沒有經(jīng)驗(yàn)，我開始不斷地學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園課題研究與規(guī)范管理》，反復(fù)做筆記談心得，多次聽專家講座，這都是為課題研究所做的前期準(zhǔn)備工作，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們有理論為依托，制定了研究目標(biāo)，主要從課內(nèi)教師教學(xué)活動(dòng)和課外學(xué)生活動(dòng)這兩大塊為抓手，具體是：

1.著力于構(gòu)建有效性的課堂教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式。

2.彌補(bǔ)只抓英語(yǔ)課堂教學(xué)的缺陷，增加學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

    三、分工合作，開展活動(dòng)。

目標(biāo)定了后，我圍繞目標(biāo)籌劃研究?jī)?nèi)容，計(jì)劃在研究過程中要開展一系列課內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，最后通過課題組成員會(huì)議一起商討定稿，為了發(fā)揮課題組每個(gè)成員的最大能動(dòng)性，我給每位組員具體分工，有負(fù)責(zé)寫活動(dòng)方案和總結(jié)的；有負(fù)責(zé)活動(dòng)過程拍照的；有負(fù)責(zé)寫活動(dòng)通訊稿進(jìn)行宣傳的；還有負(fù)責(zé)收集整理資料的，根據(jù)我制定的研究計(jì)劃扎實(shí)開展了六次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)的順利開展，大家既是各司其職，又是團(tuán)結(jié)協(xié)作，使研究工作收到如期的效果，并能形成特色：

1.有效的課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)研究 課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)的最基本的方式，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要途徑。為了能更快速找到提高英語(yǔ)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的有效性的方法，我安排課題組成員每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行了集體備課，上課觀課，評(píng)課議課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，還親自帶畢業(yè)班上復(fù)習(xí)課，鼓勵(lì)和指導(dǎo)青年教師上公開觀摩課，最終歸納出幾種常見的有效課堂教學(xué)模式：角色表演、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等，但是我們一致認(rèn)為其中最有效的課堂教學(xué)模式是任務(wù)型教學(xué)模式，為了解決學(xué)生單詞難讀問題，進(jìn)一步提高課內(nèi)教學(xué)效果，我還精心編排了一本《小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法》校本教材，方便英語(yǔ)教師在課后服務(wù)口語(yǔ)課上使用，只要學(xué)生的單詞關(guān)過了，記單詞有效果了，英語(yǔ)成績(jī)自然上來(lái)了。

    2.有效的課外實(shí)踐活動(dòng)研究 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，大家簡(jiǎn)單地認(rèn)為，所謂的教學(xué)就是平時(shí)教師在教室上課，學(xué)生坐著聽課學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)生在課內(nèi)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得想辦法讓學(xué)生在課外也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最好是學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的活動(dòng)中去，更能學(xué)以致用，針對(duì)這一缺陷，在課題研究過程中我們還積極開展了各種內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的平臺(tái)，這樣有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力、培養(yǎng)個(gè)性、體驗(yàn)生活以及展現(xiàn)才能。課題組這兩年組織開展了學(xué)生樂聞喜見的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)書寫比賽和英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)的陣地不僅僅是局限在課堂內(nèi)，課堂外也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理想場(chǎng)所，學(xué)生在課外有效性的實(shí)踐活動(dòng)也能體驗(yàn)他們學(xué)習(xí)的快樂和喜悅。

四、匯報(bào)成果，總結(jié)提升。

通過兩年的實(shí)踐研究，我們提出的《提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的研究》工作取得了積極的效果。通過課題研究，課題組老師豐富了理論素養(yǎng)，提升了教育教學(xué)水平和教科研能力，這兩年，我們英語(yǔ)組獲得了優(yōu)秀教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，我組建的團(tuán)隊(duì)在線上集體備課大賽中獲省二等獎(jiǎng)，耒陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手一名，在湖南省教育學(xué)會(huì)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中有四名獲獎(jiǎng)。課題的研究收獲最大的是促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的提高。學(xué)生參加耒陽(yáng)市小學(xué)生第三屆口語(yǔ)大賽有八人獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)，連續(xù)兩屆六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)會(huì)考，學(xué)生的及格率最高達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率超過了百分之七十五，人平分高達(dá)四十三分。

課題組在兩年的實(shí)踐研究過程中，我們不斷反思和總結(jié)影響小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有效性的諸多因素，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是在輔導(dǎo)潛能生上有了成功的經(jīng)驗(yàn)，已在全校推廣。但課題的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一個(gè)需要在實(shí)踐中不斷發(fā)展的過程，今后，我們將對(duì)已經(jīng)形成的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的活動(dòng)進(jìn)一步在實(shí)踐中加以完善，爭(zhēng)取使課題成果效益最大化，成為我校英語(yǔ)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。