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我向老師要獎狀 自從老師布置讓我們寫一篇《我向老師要獎狀》的習(xí)作后，我就開始構(gòu)思這篇習(xí)作。我該如何根據(jù)這一學(xué)期的表現(xiàn)，向老師要一張獎狀呢？ 在這個學(xué)期里，我是班里的班長，也是老師的小助手。我每天早早的來到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)們讀書；督促同學(xué)準(zhǔn)備好上課用的文具、課本，下午學(xué)生入校后，我就組織同學(xué)聽寫，預(yù)備鈴后開始唱歌。下課時，監(jiān)督同學(xué)們的安全問題，不讓他們出現(xiàn)打鬧、亂跑等現(xiàn)象。有一次下課鈴響了，有幾個調(diào)皮的男同學(xué)圍在一起打打鬧鬧，我看到后立刻嚴(yán)肅說：“你們這樣打鬧可能會有同學(xué)受傷的，下節(jié)是語文課，你們準(zhǔn)備好上課用的物品了嗎？休息一下，趕緊回座位上去準(zhǔn)備吧?！边@一刻，我覺得我阻止了危險事情的發(fā)生，我覺得自己是一個盡職盡責(zé)的班長。 回想自己這一學(xué)期的做法，發(fā)現(xiàn)老師并不是想讓我們要獎狀這么簡單，而是想讓我們通過對這一學(xué)期的回顧，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，讓我們意識到這張獎狀是我們經(jīng)過不斷的努力而得到的。 獎狀可以促使不愛寫作業(yè)的同學(xué)，開始慢慢變得愛寫作業(yè)；還可以促使不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛學(xué)習(xí)；還可以使愛調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，變得不再調(diào)皮，走上正確的學(xué)習(xí)之路。如果你想擁有它，那么你就要做到：上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；下課不打不鬧，協(xié)助老師做些力所能及的事情。如果你做到了，那你在學(xué)期結(jié)束時就會得到它，你的這個學(xué)期也就會畫上一個完美的句號。 古人云“一分耕田，一分收獲”是很有道理的。這學(xué)期里我付出了一些，也收獲了很多，我認(rèn)為這都是我應(yīng)該做的。老師，這學(xué)期我可以得到您的一張獎狀嗎？如果可以，那就太好啦！這說明我這學(xué)期的付出得到了老師的認(rèn)可；如果不能得到，雖然會有點兒失望，但是也沒有關(guān)系，說明我還有些做的不好，需要改進，下學(xué)期我一定會更加努力的。 這學(xué)期快結(jié)束了，我也想對您說一句：“老師，您辛苦了！”下學(xué)期我會繼續(xù)努力，成為同學(xué)們心中的榜樣，老師眼中的寵兒！ 指導(dǎo)教師：杜梅
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