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Nice to meet you! Hello! How are you? Nice to meet you， too! Hello! I am fine， thanks. What is yourhisher name? Myhisher name is Jenny. What colour is it? What is your favourite colour? It is red. My favourite colour is blue Where is my book? There it is! How many pens do you have? Four. How do you feel? I am happy! What is this? It is a book. What is the matter? What are they doing? I cut my knee. They are playing. How old are you? I am ten years old. May I have two books， please? Sure! 一、短語 1、that little girl那個小女孩 2、(be) so short如此矮 3、(be)so cute如此可愛 4、(be)very naughty非常淘氣 5、a little chick 一只小雞 6、two big red hens兩只大紅母雞 二、句型 1、Who are they，Lingling?They are my grandparents.玲玲。他們是誰?他們是我的祖父母。 【W(wǎng)ho是對人進行提問，也就是對第二句的中的my grandparents的提問。】 再如：Who is that little boy?It`s Tom.那個小男孩是誰?是湯姆。 練習(xí)：那個小女孩是誰?是我。 2、They are my grandparents.They were young，then.他們是我的祖父母。他們那時是年輕的。 【這兩個句子的結(jié)構(gòu)是“主語(代詞、名詞)+be(amisarewaswere)+表語(名詞、形容詞等)”表語是說明主語身份、特征的?！?/p> 再如：They are old.他們是年老的。 練習(xí)：她那時是胖的，她現(xiàn)在是瘦的。 3、I was two，then.我那時兩歲了。 【主語+be+年齡】 練習(xí)：我那時三歲了，我現(xiàn)在11歲了。 4、But your hair was so short.但是(那時)你的頭發(fā)是如此的短。 【在形容詞前可以加上“so、very等副詞”】 再如：You were so cute.你如此可愛。 練習(xí)：她那時也非常淘氣。 5、She was fat.Now she`s thin.她(那時)胖，她現(xiàn)在瘦了。 【第一個句子是說明過去的事，be用過去式(was、were);第二個句子是說明現(xiàn)在的事，用一般現(xiàn)在時be(am、is、are)】 練習(xí)：他(那時)矮，他現(xiàn)在高。 他們(那時)年輕，現(xiàn)在他們上年紀(jì)了(年老了)。 6、They weren`t old then .They were young.那時他們不上年紀(jì)，他們年輕。 【這兩個句子是同義句，劃線部分是一對反義詞，第一個句子用否定句，第二個句子用肯定句?！?/p> 練習(xí)：她那時不高，她是(很)矮。 他那時不淘氣。他是可愛的。 它那是不胖。它是瘦的。 7、Was it fat ?No，it wasn`t.It was thin.它胖嗎?不，它不胖。它是瘦的。 【這是be的一般過去時的一般疑問句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答語。用“yes、no回答后，再用一個反義詞的肯定句回答?！薄?/p> 練習(xí)：他們年輕嗎?不，不是的。他們年老了。 他淘氣嗎?不，不是的。他是可愛的。 Keys 1、Who is that little girl?It`s me. 2、She was fat，then.She`s thin now. 3、I was three，then.I am 11 now. 4、Then she was very naughty，too. 5、He was short，he is tall now.They were young，they are old now. 6、She wasn`t tall then.She was short.He wasn`t naughty then.He was cute.It wasn`t fat then.It was thin. 7、Were they young?No，they weren`t.They were old.Was he naughty? No，he wasn`t.He was cute. 致家長： 贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。 每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。
激勵孩子積極向上的6句話 贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。 每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。 孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學(xué)習(xí)上更加努力，會把事情做得更好。 贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。
使孩子充滿自信的7句話 自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。 因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。 可以說，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。 只有自認為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會逃學(xué)、厭學(xué)。 實際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。
促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話 非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。 要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。 另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。
促進孩子品行高尚的8句話 知識學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。 在現(xiàn)實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。 有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。 其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學(xué)成的，何況是應(yīng)對復(fù)雜的社會和人際關(guān)系。 因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。
鼓勵孩子自立自強的11句話 一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。 可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。 甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？ 因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。
幫助孩子熱愛勞動的5句話 熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習(xí)慣。 對于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學(xué)會生活技能，對今后的生存發(fā)展有著積極的作用。 因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養(yǎng)。
引導(dǎo)孩子學(xué)會與人交往的6句話 交往是人們實現(xiàn)合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。 因此，父母應(yīng)當(dāng)充分認識讓孩子學(xué)會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎(chǔ)。
鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話 每個人都會有缺點，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。 教育學(xué)家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達到理想的效果。 只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。
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