在烈火的淬煉中成為金剛

——長(zhǎng)篇小說(shuō)《烈火金剛》讀后

李國(guó)志

當(dāng)我又一次翻開長(zhǎng)篇小說(shuō)《烈火金剛》時(shí)，關(guān)于這本書的回憶就像汩汩的流水從我心靈上淌過(guò)。

這是我眾多喜愛(ài)的書籍中的一本。

在被窩中蒙頭蓋腦，悄悄打開電筒，盡管捂得滿頭大汗，還是津津有味的讀我魂?duì)繅?mèng)繞的《烈火金剛》。

那一年我九歲。

我從小是一個(gè)木訥沉默的孩子，不喜歡說(shuō)話。經(jīng)常一個(gè)人悶做發(fā)呆。忽然有一天，我在家里發(fā)現(xiàn)了一本殘缺不全的、泛黃的、無(wú)封面、無(wú)封底的破書。剛剛上小學(xué)三年級(jí)的我，就隨意拿起這本書翻看起來(lái)。由于殘破，開頭就是豬頭小隊(duì)長(zhǎng)和史更新拼刺刀的場(chǎng)景：

“這時(shí)的史更新忽然站住了，眼睛也睜開了，用手往豬頭小隊(duì)長(zhǎng)的身后一指，大喝一聲：“來(lái)啦！”豬頭小隊(duì)長(zhǎng)驚慌地用力刺來(lái)一槍，刺刀尖兒眼看就扎著史更新的衣服，就見(jiàn)史更新那丁字步的后腳向后一撤，上身往右后方一扭，刺刀嗤溜一下子，貼著史更新的皮帶穿到身子后頭去了。史更新手急眼快，兩手把槍身抓住，左手在后，右手在前，把左腿一挺，右腿一抬，飛起一腳，只聽“嘿”的一聲，把個(gè)豬頭小隊(duì)長(zhǎng)給踢出去了七八尺遠(yuǎn)，一個(gè)仰面朝天“啊——”的一聲大叫，躺在地下不能動(dòng)彈，只是把槍丟在了史更新的手里”……

這樣的描寫對(duì)于一個(gè)只見(jiàn)過(guò)小學(xué)課本的九歲孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)有多么大的沖擊力呀，簡(jiǎn)直是石破天驚。我立刻著了迷，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但我都能順著書中的意思捋下來(lái)。從此，我每天放學(xué)后的第一件事情，就是看《烈火金剛》。有一個(gè)星期天，我從早看到晚，天黑了，全家人都躺在炕上睡覺(jué)了，我還捧著書本在看。正在入神的時(shí)候，忽然“啪”地一聲，眼前一片漆黑。原來(lái)是老爹拉滅了電燈。我不敢提出抗議，約摸家人們都睡熟了，我悄悄的摸黑下地，摸到手電筒，拿回被窩中，把自己從頭到腳蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，免得手電筒的光線漏出去。打開手電筒，繼續(xù)沉入到刀光劍影、血肉橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)中去…….戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，書看完了，我卻為此戴上了眼鏡，成為了同學(xué)們當(dāng)中唯一的眼鏡先生。

時(shí)光流逝，我從一個(gè)九歲的懵懂孩童，一步步走向了花甲歲月，50多年里，不知閱讀過(guò)多少書籍，但《烈火金剛》始終是我眾多藏書中的最愛(ài)，它帶給我的記憶、知識(shí)、力量、潛移默化的影響，是怎么形容都不為過(guò)的。

首先是《烈火金剛》為我打開了課本以外的另一扇大門，引導(dǎo)我走上了文學(xué)之路。書中眾多的人物，無(wú)論是正面的英雄人物、還是反面的漢奸鬼子，個(gè)個(gè)有血有肉，栩栩如生。史更新、丁尚武、肖飛、齊英、孫振邦，武男義雄、何大拿、何志武、解老轉(zhuǎn)、毛驢太君、豬頭小隊(duì)長(zhǎng)、刁世貴，個(gè)個(gè)形象鮮明、性格典型、呼之若出。書中的場(chǎng)面描寫生動(dòng)傳神，活靈活現(xiàn)，使讀者猶如身臨其境。這些形象和場(chǎng)景，在我兒童和少年時(shí)期，始終在我的頭腦中揮之不去，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒了出來(lái)。那時(shí)，我就想，我要是能寫這樣一本書有多好。時(shí)至今日，我已經(jīng)老邁年高，書雖然沒(méi)寫成，但卻使我走上了文學(xué)之路，零零碎碎不知寫了多少東西。回想起來(lái)，《烈火金剛》是我的引導(dǎo)師，功不可沒(méi)。

其次是《烈火金剛》引導(dǎo)我完成了知識(shí)的積累。讀了我人生的第一本課外書籍之后，我再也不滿足課堂和書本上的知識(shí)，千方百計(jì)尋找課外讀物。記得我還在家里找到了現(xiàn)代文學(xué)的課本，對(duì)里邊的元雜劇《竇娥冤》產(chǎn)生了興趣，劇中唱詞雖然似懂非懂，但唱詞的的語(yǔ)言對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常新鮮。“地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”，竇娥臨刑前的這兩句唱詞我至今記憶猶新。在小學(xué)和初中階段，我又陸續(xù)閱讀了《烈火中永生》、《小城春秋》、《晉陽(yáng)秋》、《青春之歌》、《三家巷》、《苦斗》、《暴風(fēng)驟雨》、《林海雪原》以及馮德英的《三花》等等許多文學(xué)名著。文革中禁書，但我有幸讀了很多巴爾扎克、雨果、莎士比亞的外國(guó)名著，在很大程度上彌補(bǔ)了沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的遺憾，一步步填補(bǔ)了學(xué)業(yè)的空白，一點(diǎn)點(diǎn)完成了知識(shí)的積累。

再次是《烈火金剛》啟蒙我學(xué)會(huì)了觀察社會(huì)。說(shuō)來(lái)可笑，當(dāng)時(shí)年幼的我，經(jīng)常用《烈火金剛》中的人物來(lái)界定現(xiàn)實(shí)生活中的人物。遇到自己不喜歡的人物就在心中暗暗地想：哼！簡(jiǎn)直就是豬頭小隊(duì)長(zhǎng)。遇到自己崇拜的人物，就會(huì)由衷地贊嘆：呀，肖飛，英雄啊。這樣的稚嫩、幼稚的觀察、評(píng)價(jià)，都是不由自己的、順其自然的、由衷地從心底發(fā)出的。久而久之，竟不可收斂了。隨著年齡增長(zhǎng)、閱歷增加、知識(shí)豐富，觀察社會(huì)、人物和世界越來(lái)越理性。已經(jīng)沒(méi)有了孩提時(shí)代的隨便。但《烈火金剛》對(duì)我的影響顯然是巨大的、強(qiáng)有力的。

在時(shí)光的烈火中淬煉了半生，好像并沒(méi)有成為自己希望的金剛。到好像越來(lái)越接近于泥土。退休了，文學(xué)的魅力仍然在左右著我，使我不能在家頤養(yǎng)天年。我走上社會(huì)，繼續(xù)著我的文學(xué)之夢(mèng)。我每年都要編輯很多雜志、書籍，占用了大量的時(shí)間。所以編輯文章多了，撰寫文章反而少了。這次圖書館和作家協(xié)會(huì)聯(lián)合推出的“我最喜愛(ài)的一本書”讀后感征文，又觸動(dòng)了我的寫作神經(jīng)，拿起筆來(lái)寫了自己的一點(diǎn)感想，就算拋出一塊頑石，供大家拍磚吧。