1.師父談起那個過目不忘的天才孩子，總是嘆息不已。家長不管孩子，學(xué)校老師不識貨，天才因不適應(yīng)學(xué)校教育而隕落。當(dāng)年班上的倒數(shù)第一，如今不知流落何處？

2.沒有家長不希望自己的孩子好，可卻有這樣一句話真實又扎心：家長都認為自家孩子是天才，可卻又在用教笨蛋的方式在培養(yǎng)。

3.家長的經(jīng)歷、學(xué)識、眼界、經(jīng)濟狀況等決定了家長在教育和培養(yǎng)孩子方面的關(guān)注點是不同的：

（1）三流家長立足于眼前培養(yǎng)，考了多少分，班上排第幾名，小升初去哪個學(xué)校，初升高到哪個學(xué)?！?/span>

（2）二流家長立足于中期培養(yǎng)，考什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作。

（3）一流家長立足于一生去培養(yǎng)，即孩子的天賦秉性是什么？如何讓孩子成為他自己？

4.當(dāng)然，還有兩類不入流的末流家長，一類是從來不管孩子，天生天養(yǎng)，自生自滅;另一類是事無巨細，大包大攬，而孩子除了學(xué)習(xí)什么都不管。

5.我相信許多家長都想立足孩子一生去培養(yǎng)，可是奈何時代變遷，奈何迫于生存，奈何不懂教育，奈何搞不懂孩子，奈何精力有限條件不允許…因此，也就只能依托于自身經(jīng)歷和現(xiàn)有認知對孩子進行教育和培養(yǎng)。

6.這是家長的無奈，也是孩子的悲哀。孩子未必人人都是天才，但孩子天生自帶二兩谷糠命?？傆幸粌身椑咸鞝斮p飯吃的天賦?？墒牵驗榧议L眼界窄，不能看到，也就不能立足于孩子一生去培養(yǎng)，結(jié)果造成了許多遺憾，也為孩子一生的不幸埋下了種子。

7.當(dāng)然，培養(yǎng)不是強迫，更不是家長主觀臆想，而是在看清楚孩子優(yōu)勢和長處之后用正確的方式教育引導(dǎo)，點滴澆灌，直到孩子自然結(jié)出果實。這個過程需要時間的投入和耐心地等待，不能著急。若看不清或者沒有能力而胡亂開發(fā)培養(yǎng)，那則是另一種傷害，即對孩子天賦的破壞。

8.若家長不清楚怎么培養(yǎng)，那么可以重點關(guān)注以下兩個方面，一是孩子閱讀興趣閱讀廣度的積累;二是孩子人格的塑造。健全的人格和知識底蘊的豐厚，這是將來孩子天賦得以發(fā)揮的土壤。

9.家庭教育是孩子一生的起點，愿每個孩子長大以后都能成為天才。