現(xiàn)在的孩子有多牛？

最近，一個(gè)生氣暴走的小男孩，無(wú)意間碾壓了很多成年人。

7月16日，西藏拉薩一家長(zhǎng)帶孩子去參觀藏域星球天文體驗(yàn)館。

原本，是想讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)眼界的。

不曾想，孩子知識(shí)沒(méi)學(xué)成，倒是生了一肚子的氣：

“這個(gè)放的啥呀？這是長(zhǎng)征5號(hào)？”

“分離順序，芯三級(jí)就錯(cuò)了?！?/p>

“你把長(zhǎng)征5號(hào)當(dāng)成個(gè)兩級(jí)火箭啥意思？”

“這個(gè)也不對(duì)，你看這個(gè)空間站?！?/p>

……

最后，越說(shuō)越來(lái)氣的小朋友，扔下一句“啥也不是”扭頭走了。

而且，更讓人震驚的是：

在孩子的吐槽視頻刷屏，國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局新聞宣傳中心官方賬號(hào)“中國(guó)軍工”對(duì)男孩所說(shuō)的問(wèn)題一一給予專(zhuān)業(yè)回復(fù)后，我們發(fā)現(xiàn)：

除了“長(zhǎng)征5號(hào)的確只有兩個(gè)芯級(jí)，沒(méi)有芯三級(jí)”之外，其它吐槽都是正確的。

首先，孩子質(zhì)疑的那個(gè)火箭，確實(shí)不是長(zhǎng)征5號(hào)。應(yīng)該是長(zhǎng)征3號(hào)乙，也叫長(zhǎng)3B，我們知道的北斗就是用那顆火箭發(fā)射的。

“小朋友說(shuō)的對(duì)，這肯定不是長(zhǎng)征5號(hào)，應(yīng)該是這個(gè)展館弄錯(cuò)了?！?/p>

接著，孩子認(rèn)為是對(duì)的火箭，就是長(zhǎng)5，因?yàn)樗行径?jí)，而和它差不多的長(zhǎng)5B沒(méi)有芯二級(jí)。

至于分離順序，雖然小朋友說(shuō)的三級(jí)分離是錯(cuò)的，因?yàn)殚L(zhǎng)征5號(hào)只有兩個(gè)芯級(jí)，但視頻展示中，還是存在“一級(jí)分離，有點(diǎn)早拋；整流罩早就應(yīng)該沒(méi)了，而且不應(yīng)該噴火”等問(wèn)題。

最致命的是，視頻中展示的火箭核心艙錯(cuò)誤百出，逼得官方下場(chǎng)：

“不怪小朋友吐槽，這核心艙做的簡(jiǎn)直完全不一樣，這個(gè)直接報(bào)警吧?！?/p>

更鄭重提出：

中國(guó)空間站核心艙、實(shí)驗(yàn)艙是用長(zhǎng)征5B發(fā)射的，不是長(zhǎng)征5號(hào)，且這兩個(gè)火箭真的完全不一樣。

一頓操作下來(lái)，涉事展館可謂是“顏面無(wú)存”：

教育孩子的地方，反被孩子給教育了。

不得不說(shuō)，這小男孩確實(shí)夠牛。

天文體驗(yàn)館是科普工作的主陣地！

按理說(shuō)，出現(xiàn)在那里的每一張圖片、每一句說(shuō)明、每一份注解，都應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)、無(wú)誤的。

但對(duì)比之下，這個(gè)小男孩擁有碾壓天文館工作人員的知識(shí)儲(chǔ)備，并像《皇帝的新衣》里的小男孩一樣說(shuō)出真相，學(xué)樂(lè)君必須給他點(diǎn)個(gè)大大的贊。

確實(shí)，這群把《孤勇者》舞出圈、像接暗號(hào)一樣都會(huì)唱的小小少年，都是勇敢的，不借誰(shuí)的光，也能造就自己的城邦。

讓成年人驚艷、驚訝、驚呆的孩子，越來(lái)越多。

《最強(qiáng)腦王》里，8歲男孩王浩瑜，能夠在75秒內(nèi)完成100個(gè)3位數(shù)的混合算式，并給出精準(zhǔn)的答案，讓嘉賓及主持人紛紛石化。

《了不起的孩子》里，5歲的陳雨奇和拿著計(jì)算器的昆凌及全場(chǎng)觀眾同時(shí)PK，在昆凌和觀眾們連題目都沒(méi)來(lái)得及看清記下的時(shí)候，小女孩已經(jīng)在10秒內(nèi)精準(zhǔn)算出了10個(gè)四位數(shù)的加減法。

B站up主里，小小少年也早已獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，碾壓“在人間湊數(shù)”的大人。

2018年，分別僅11歲和8歲的承光、承曦兄妹用中英文雙語(yǔ)開(kāi)講微積分。

2019年，8歲的資深程序員“小學(xué)生Vita君”在網(wǎng)上發(fā)布編程學(xué)習(xí)視頻。

小學(xué)二年級(jí)下半學(xué)期，他就跟著上海交大的的慕課公開(kāi)課，學(xué)完了計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)課。

直接讓大學(xué)生瞬間破防：“小學(xué)生就弄了我大學(xué)的畢設(shè)……”

2020年，6歲的“探索者Ongo”開(kāi)講算法，幼兒園還沒(méi)畢業(yè)，說(shuō)起遞歸、循環(huán)等各種編程知識(shí)已頭頭是道。

雖然拿起清華大學(xué)出版、400多頁(yè)的著名“紫書(shū)”《算法競(jìng)賽 入門(mén)經(jīng)典》都很吃力，但寫(xiě)起代碼已經(jīng)是輕車(chē)熟路。

2021年，初中生“黃埔之星”在網(wǎng)上開(kāi)講“英國(guó)歷史及應(yīng)該資產(chǎn)階級(jí)革命”，以700多萬(wàn)的播放量直接沖到了全站排行榜第1名。

另一名初中生“ChanSze阿浩”，花300塊就組裝出一臺(tái)64G iPhone6plus。

這動(dòng)手能力，不進(jìn)電子廠上班簡(jiǎn)直是太可惜了（并沒(méi)有）。

這些孩子，尚未完成9年義務(wù)教育，但在鏡頭前的每一次侃侃而談，都在閃耀自身的光芒。

為什么這些孩子，會(huì)對(duì)那些“枯燥無(wú)趣”的知識(shí)如此有興趣?他們的父母都做對(duì)了什么，才培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀的別人家的孩子？

一是孩子真的喜歡。

興趣是最好的老師，熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，總會(huì)有這樣那樣的困難和挫敗，但只要足夠熱愛(ài)，就不會(huì)輕言放棄。

比如“探索者Ongo”，他的媽媽是文科生，對(duì)于編程一竅不通，也不明白自己的兒子為什么會(huì)喜歡研究代碼。

只不過(guò)，她能很明顯地感受到孩子學(xué)習(xí)編程時(shí)的快樂(lè)，因?yàn)樗劾镉泄?，看到圖形界面上的小人出現(xiàn)，會(huì)控制不住的興奮無(wú)比。

一開(kāi)始，媽媽錄制視頻是為了完成幼兒園讓每個(gè)小朋友輪流當(dāng)小老師的作業(yè)，后來(lái)，孩子有了強(qiáng)烈的成就感和表達(dá)欲望后，不等爸媽說(shuō)，他自己就會(huì)再三催促家長(zhǎng)幫他錄視頻。

為了更好地學(xué)習(xí)，他還非常積極地豐富著“字庫(kù)”，小小年紀(jì)就熟讀了很多大學(xué)生都不愿意看的“天書(shū)”。

在他眼里，一切都不是枯燥的、被迫的，而是充滿誘惑的、能讓其滿足好奇心和成就感的“闖關(guān)游戲”。

二是家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)所在。

相信很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候都給自家寶貝報(bào)過(guò)很多興趣班，其中，有的是孩子一時(shí)興起、三分鐘熱度；有的是家長(zhǎng)代其選擇；也有的是孩子真正喜歡并能長(zhǎng)久堅(jiān)持的。

這時(shí)候，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就要“慧眼識(shí)珠”，發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣和特長(zhǎng)所在。

就像在B站講奧數(shù)的“昱博想做數(shù)學(xué)家”。

一開(kāi)始，他的爸媽也是讓他嘗試過(guò)很多繪畫(huà)、樂(lè)器之類(lèi)的特長(zhǎng)班，但堅(jiān)持下來(lái)才發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)才是情有獨(dú)鐘。

哪怕是和媽媽一起在家自學(xué)，小小的他都能教媽媽思路，闖關(guān)時(shí)，在不少關(guān)卡，媽媽第一種思路還沒(méi)想到，他已經(jīng)能把第二種思路寫(xiě)出來(lái)了。

虐過(guò)媽媽之后，還特別喜歡在學(xué)校主動(dòng)找數(shù)學(xué)老師或同班同學(xué)，給他們出題，如果別人解不出來(lái)，他就會(huì)講自己的思路和方法。

在他的世界里，數(shù)學(xué)和做游戲一樣好玩。

三是要對(duì)孩子的興趣、特長(zhǎng)加以引導(dǎo)和保護(hù)。

如果說(shuō)up主“探索者Ongo”和“昱博想做數(shù)學(xué)家”的爸媽只是對(duì)孩子的興趣愛(ài)好進(jìn)行保護(hù)，并身體力行、從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起以求可以跟孩子有共同語(yǔ)言和交流話題，那么，“小學(xué)生Vita君”的家長(zhǎng)可以說(shuō)是充分利用了自己的專(zhuān)業(yè)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行了科學(xué)引導(dǎo)。

作為曾經(jīng)參加過(guò)1999年、2000年的信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的一名全棧程序員，vita的爸爸在孩子4歲時(shí)就讓他自然而然地接觸了第一款編程啟蒙游戲：Lightbot。

再大一些，就是《程序員升職記》《70億人》《異常》等更難一些的游戲，甚至開(kāi)始引導(dǎo)他寫(xiě)代碼。

因?yàn)樯钪惴ㄗ鳛榫幊袒竟Φ闹匾匚?，還引導(dǎo)vita在保持Swift playgrounds編程課更新的同時(shí)，慢慢接觸算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。比如手寫(xiě)快速冪算法、手畫(huà)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

在孩子遇到反反復(fù)復(fù)解決不掉的bug，怎么改都改不過(guò)來(lái)，自己都被自己“氣死了”之后，也一步步引導(dǎo)，父子倆一起慢慢思考。

他說(shuō) ：“如果孩子有興趣，那么我會(huì)給一些資源，引導(dǎo)他往上發(fā)展?！?/p>

事實(shí)證明，他的付出確實(shí)有所收獲：

參加《最強(qiáng)大腦》、生日時(shí)收到蘋(píng)果CEO 蒂姆·庫(kù)克的祝福、在各種編程比賽中獲獎(jiǎng)的vita每一次都不負(fù)眾望……

當(dāng)然，當(dāng)“牛娃”當(dāng)?shù)馈ⅰ疤觳拧睓M行，不少人也開(kāi)始調(diào)侃：

中國(guó)父母已經(jīng)配不上中國(guó)孩子了。

但其實(shí)，這難道不是一個(gè)正常現(xiàn)象？

要知道：

發(fā)明電燈的是愛(ài)迪生，不是他爹；

發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的是牛頓，不是他娘；

比居里夫人成就更高的，也不是她的爸媽。

而且，下一代比上一代更有知識(shí)、更具創(chuàng)造力、更有批判意識(shí)，是世界變得更好的直接原因。

且在這個(gè)時(shí)代，各種知識(shí)、信息、資訊……在網(wǎng)上都能找到。孩子們站在巨人的肩膀上，依托互聯(lián)網(wǎng)的力量，想學(xué)什么都能找到教程，一不留神就成了知識(shí)網(wǎng)紅。

但與此同時(shí)，這樣的孩子對(duì)父母也有了更高的要求。

為人父母者，也要做三件事：

? 充實(shí)自己的育兒知識(shí)、兒童心理學(xué)等育兒所需。

教育家陶行知先生說(shuō)：

“我們教育兒童，第一步就要承認(rèn)兒童是活的，要按照兒童的心理進(jìn)行?！?/p>

如果我們對(duì)孩子的心理特征、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律一無(wú)所知，又怎么能很好地與孩子溝通、交流、相處呢？

養(yǎng)育孩子，愛(ài)是前提，若能輔以專(zhuān)業(yè)，像種花木一樣，先認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，再依發(fā)展規(guī)律施肥、澆水和培育，何愁不成材？

作為父母，你不可能變成百科全書(shū)，什么知識(shí)都能教孩子，但你應(yīng)該知道，如何去引導(dǎo)孩子。

? 引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更多“專(zhuān)業(yè)”知識(shí)。

作為數(shù)字世界原住民，現(xiàn)在的孩子從小就能接觸到大大小小的屏幕、各種各樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

作為家長(zhǎng)，大可引導(dǎo)他們利用手頭資源借力而學(xué)。

同樣花時(shí)間看視頻，你既可以放任孩子刷抖音，也可以陪孩子看幾部高分紀(jì)錄片。

當(dāng)孩子對(duì)某些內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，你可以置若罔聞，也可以陪ta去書(shū)店找到幾本相關(guān)的書(shū)籍。

哪怕孩子對(duì)短視頻感興趣，你都可以借機(jī)讓孩子了解一下短視頻的制作原理，陪孩子一起拍一些短視頻。

……

孩子小時(shí)候的興趣，可以?xún)?nèi)化為一生的內(nèi)驅(qū)力。

但引導(dǎo)工作，只能由父母來(lái)做。

? 鼓勵(lì)孩子多學(xué)多思、多說(shuō)多講。

有一個(gè)經(jīng)典的學(xué)習(xí)金字塔理論，各種不同的學(xué)習(xí)模式效率也不盡相同。如果單憑聽(tīng)別人講授或是閱讀，可以記下的內(nèi)容很少，大約只有5%-10%，如果采用的方式是教別人或是馬上運(yùn)用，則可以記下90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

鼓勵(lì)孩子多當(dāng)小老師，當(dāng)面給爸媽、同學(xué)講可以；錄視頻的方式也行，只要以教驗(yàn)學(xué)，不但可以提高學(xué)習(xí)效率，還能讓孩子的表達(dá)能力、溝通能力更上一層。

最后，學(xué)樂(lè)君想以陶行知的一句話結(jié)尾：

“人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小?！?/p>

少年恣意、人才輩出，確實(shí)，這是一個(gè)不能對(duì)孩子小覷的時(shí)代。

但育兒，不就是一場(chǎng)修行？

養(yǎng)的是孩子，修的是父母，最終目的，不過(guò)是讓孩子成為最好的自己。

一個(gè)能在天文館說(shuō)出“啥也不是”的孩子，頭腦中必然知道“如何才對(duì)”。

愿我們，都能養(yǎng)出一個(gè)能說(shuō)出“啥也不是”的孩子。

未來(lái)，一起加油。