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將十年的寒窗苦讀，化成今年高考的一鼓作氣，將上千個(gè)日日夜夜的奮筆疾書(shū)，換來(lái)今年的名牌高校，將六月似火的驕陽(yáng)，當(dāng)作走向成功的地毯，加油吧，相信自己，笑傲高考！  當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高中階段后，意味著對(duì)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)刻，這三年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。進(jìn)入高中的學(xué)生都將高考當(dāng)作他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)踏板，同樣也是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)，他們都希望經(jīng)過(guò)三年的努力之后，能夠進(jìn)入理想的大學(xué)。然而每年高考結(jié)束后，仍然有很多努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)閭€(gè)別原因，最終與自己理想的大學(xué)失之交臂。  這讓很多家長(zhǎng)陷入了焦慮當(dāng)中，家長(zhǎng)為了保證孩子能在高考中取得好的成績(jī)，報(bào)考一所好的大學(xué)，在學(xué)生進(jìn)入高中階段后，會(huì)給他們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，目的就是為了能夠幫助學(xué)生提高成績(jī)。但我們都知道，高中階段的補(bǔ)習(xí)費(fèi)遠(yuǎn)比初中小學(xué)的補(bǔ)習(xí)費(fèi)要高，再加上雙減政策推出后，市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有所減少，在這種情況下，并不是所有的學(xué)生都可以參加補(bǔ)習(xí)班。  難道說(shuō)學(xué)生只有在高中階段參加補(bǔ)習(xí)班才能夠考出好的成績(jī)嗎？或者說(shuō)高中生想要考出好的成績(jī)，就必須要參加補(bǔ)習(xí)班？事實(shí)上高中生不參加補(bǔ)習(xí)班，通過(guò)自己的努力也是可以考出好成績(jī)的。身邊也有很多類(lèi)似的事例發(fā)生，想必在學(xué)生階段大家肯定遇到過(guò)很多學(xué)霸級(jí)別的同學(xué)。所謂學(xué)霸就是那些每次考試都能夠拔得頭籌的學(xué)生，在我們的印象中，這些學(xué)生課后并沒(méi)有參加任何的補(bǔ)習(xí)班，他們完全是通過(guò)自己的努力考出好成績(jī)的。  他們之所以能夠考出好成績(jī)，被同學(xué)稱(chēng)之為學(xué)霸，這與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系。這些學(xué)霸從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立自主的能力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中知道如何才能夠以最快的速度掌握老師所講的知識(shí)，而且他們掌握老師所講的知識(shí)點(diǎn)后，還可以巧妙地運(yùn)用到解題當(dāng)中，以此來(lái)加上對(duì)知識(shí)的印象。  與此同時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)自己的實(shí)力制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，他們的學(xué)習(xí)方法也在隨之變化。那些進(jìn)入高中階段后成績(jī)下滑的學(xué)生，不僅沒(méi)有制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就連學(xué)習(xí)方法也不會(huì)有所變化。進(jìn)入高中階段后，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容難度增加，在這種情況下，學(xué)生依舊運(yùn)用初中階段的學(xué)習(xí)方法，很難提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。  所以說(shuō)學(xué)生只要在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，課堂上集中注意力，緊跟老師的節(jié)奏，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到合適自己的學(xué)習(xí)方法并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就算學(xué)生不參加補(bǔ)習(xí)班，依舊可以考出好的成績(jī)，報(bào)考理想的大學(xué)不再是一件困難的事情。  除此之外，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也是非常重要的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣就等于掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。興趣對(duì)學(xué)生的重要性，我們可以從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)，比如學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科不感興趣，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高中階段后，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科不感興趣，所以學(xué)生就算對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科付出再大的努力，依舊不能提升自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。  而學(xué)生比較感興趣的那門(mén)學(xué)科，每次考試成績(jī)都是比較樂(lè)觀的，自己感興趣的學(xué)科成績(jī)與不感興趣的學(xué)科成績(jī)形成了鮮明的對(duì)比。從這我們就可以看出，興趣對(duì)于學(xué)生的成績(jī)有著很大的影響。所以說(shuō)，老師和家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。尤其是家長(zhǎng)，不要打著為了學(xué)生獲得旗幟，給學(xué)生報(bào)一些各種各樣的輔導(dǎo)班，往往就是這些輔導(dǎo)班會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。  家長(zhǎng)要明白，有時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班非但不能幫助孩子提高成績(jī)，還有可能會(huì)適得其反，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是終身受益的，同樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)事半功倍。但是不建議家長(zhǎng)讓學(xué)生一直處在學(xué)習(xí)狀態(tài)，要懂得勞逸結(jié)合，這樣才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。  還有就是家長(zhǎng)要理性面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在考試中失敗了，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)，而不是一味地責(zé)罵孩子不上進(jìn)不努力，有時(shí)候鼓勵(lì)遠(yuǎn)比責(zé)罵更容易促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。我們要將那些寒門(mén)貴子當(dāng)成孩子學(xué)習(xí)的榜樣，并不是只有參加補(bǔ)習(xí)班才可以取得好成績(jī)，只要學(xué)生不泄氣憑借著自己的努力照樣可以考出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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