“開(kāi)竅”是一句我們經(jīng)常說(shuō)的俗語(yǔ)，但這事兒，不僅涉及到一個(gè)人一生的成就，也涉及到一個(gè)人一生的幸福。

平時(shí)遇到問(wèn)題，碰到老師或高人說(shuō)了一番話，你會(huì)說(shuō)，哦，我終于開(kāi)竅了。這個(gè)開(kāi)竅，是明白的意思。

有的時(shí)候說(shuō)，我知識(shí)開(kāi)竅很早。這個(gè)開(kāi)竅是兒童知識(shí)上發(fā)蒙的意思。

但秀才認(rèn)為“開(kāi)竅”除了個(gè)別的、具體的道理或知識(shí)外，應(yīng)該賦予“開(kāi)竅”更深更廣的意義。

分成兩個(gè)問(wèn)題來(lái)解釋清楚開(kāi)竅的問(wèn)題。

第一層含義：知道自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。天生我材必有用，人貴有自知之明。但你真的了解自己?jiǎn)?？你最適合做什么，在哪些方面有優(yōu)勢(shì)，嘗試過(guò)嗎？反思過(guò)嗎？所謂的優(yōu)勢(shì)，就是事半功倍，最起碼不是事倍功半。

有的人適合口才很好，反應(yīng)敏捷，適合說(shuō)；有的人口才很差，但文筆很好，適合寫(xiě)；有的人天生自來(lái)熟，和誰(shuí)都能一見(jiàn)如故，別人也覺(jué)得如沐春風(fēng)，那就適合去做組織協(xié)調(diào)工作；有的人邏輯思維能力，對(duì)數(shù)字特別敏感，適合學(xué)理科；有的人形象思維，對(duì)文史感興趣，適合學(xué)文科；有的人運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，平衡性和協(xié)調(diào)性特別好，適合去做參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽；有的人特別喜歡吃，適合去做美食家；有的人忠誠(chéng)勇敢，適合去參軍；有的人喜歡旅游，可以去做徐霞客；有的人音樂(lè)細(xì)胞發(fā)達(dá)，可以去學(xué)音樂(lè)······總有一款適合你。

有的人會(huì)問(wèn)，怎么樣才能知道自己的優(yōu)勢(shì)呢？

這個(gè)是需要長(zhǎng)期的嘗試和比較的。只要會(huì)反思和比較，這個(gè)問(wèn)題不難解決吧！

這是一個(gè)前提，沒(méi)有這個(gè)前提，就是南轅北轍。在錯(cuò)誤地路上拼命努力，卻很難做出成就。

第二層含義：在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，持之以恒地做下去。

既然在同樣的時(shí)間段內(nèi)，你能做出相對(duì)多的成績(jī)，有了一個(gè)良好的回報(bào)，就會(huì)更加刺激在這個(gè)方向上努力。由此，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，興趣也就有了，恒心也有就有了，自信也就有了，成就自然也會(huì)隨之而來(lái)。眾人的贊譽(yù)，社會(huì)的認(rèn)可，也會(huì)隨之而來(lái)。也就是說(shuō)，事業(yè)和興趣是在一個(gè)領(lǐng)域之內(nèi)，這樣，你的幸福指數(shù)也就上升了。

當(dāng)然，即使是選擇的方向是對(duì)的，不付出努力也是不行的。因?yàn)橛邢嗤熨x的人還是很多的。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，最忌諱的是蜻蜓點(diǎn)水、邯鄲學(xué)步的狀態(tài)。有一句諷刺性的詞叫“半吊子”，什么都知道一點(diǎn)，但僅限于皮毛之見(jiàn)，或拾人牙慧。最終什么都一事無(wú)成。

為人父母的要善于觀察自己的孩子認(rèn)真思量，不要盲信盲從；為人師長(zhǎng)的要善于觀察自己的學(xué)生，順勢(shì)而引導(dǎo)；希望仍處于迷茫的同學(xué)們，在比較中學(xué)會(huì)反思。