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我國著名核物理學(xué)家、教育家，復(fù)旦大學(xué)原校長楊福家昨天上午因病辭世，享年86歲。 聽聞楊福家去世的消息，學(xué)界人士直言“太突然”，“一時間無法接受”。在不少學(xué)者看來，楊福家對中國高等教育的探索與思考，至今都留給后人諸多啟示。 擔(dān)任復(fù)旦校長后，他提出兩條極具爭議的“規(guī)定” 楊福家1993年2月被任命為復(fù)旦大學(xué)校長。據(jù)一位復(fù)旦大學(xué)教授回憶，“當(dāng)時很艱難，復(fù)旦大學(xué)不論是知名度還是得到的支持，都非常有限”。楊福家當(dāng)校長后，第一次明確提出了復(fù)旦大學(xué)“追求卓越，爭創(chuàng)一流”的目標(biāo)，讓師生們非常振奮。 在楊福家看來，好大學(xué)的根本在于教書育人。教授最根本的任務(wù)就是把教學(xué)搞好，在這個基礎(chǔ)上再進(jìn)行科學(xué)研究。因為科學(xué)研究是教授自己要做的事情。有能力的人，一定可以兩者兼顧。如果不搞研究，就沒有更多新的東西，教學(xué)也是教不好的。 他還提出，“名教授上基礎(chǔ)課”，包括上基礎(chǔ)實驗課。有人記得，在1993年這則倡議剛剛提出時，學(xué)校只有兩名博士生導(dǎo)師在上基礎(chǔ)課，而到下半年，就有16名博士生導(dǎo)師走上本科生教學(xué)的講臺，讓學(xué)生從入學(xué)一開始就得到一流教師的教導(dǎo)。 很多復(fù)旦老師對楊福家的印象是“個性鮮明，不怕得罪人，也不怕犯錯”。在他擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長時，立下了兩條在當(dāng)時引起巨大爭議的規(guī)定。除了教授必須上本科生講臺、必須給本科生講授基礎(chǔ)課之外，另一條是：學(xué)生只要作弊就必須開除。 他在離任校長時的報告中這樣說：“嚴(yán)肅考風(fēng)，不僅維護(hù)了考試成績的價值，更重要的是它凈化了學(xué)校的風(fēng)氣，教育了學(xué)生要誠實做人。幾年來，作弊的學(xué)生毫無例外地被勒令退學(xué)，作弊學(xué)生的人數(shù)已降為每學(xué)期平均2名。”也因此，學(xué)校在請一些著名科學(xué)家給學(xué)生作學(xué)術(shù)報告時，也經(jīng)常提出要求，希望在報告最后一部分，主講人能結(jié)合自己的經(jīng)歷，告訴學(xué)生如何做人、如何做學(xué)問。 當(dāng)時，楊福家已敏銳地意識到杰出人才培養(yǎng)的重要性。1993年初，他倡導(dǎo)建立了“21世紀(jì)學(xué)會”，從本科生和研究生中挑選100名優(yōu)秀學(xué)生，直接接受由院士和名教授組成的專家團的指導(dǎo)。從1994級開始，學(xué)校改原來的班主任制為導(dǎo)師制，導(dǎo)師由副教授以上職稱的教師擔(dān)任。 從1996年開始，復(fù)旦大學(xué)在校內(nèi)設(shè)立了自然科學(xué)、管理科學(xué)、社會發(fā)展等五大類講座，邀請國內(nèi)外杰出的學(xué)者，為學(xué)生講世界的最新發(fā)展和科技的最新動態(tài)，楊振寧教授當(dāng)時就來到學(xué)校連講了三天。 “放手讓青年人挑大梁是培養(yǎng)青年的重要方式” 很多復(fù)旦師生都記得楊福家曾經(jīng)說過的一句話：給青年人以機會，給復(fù)旦人以關(guān)懷。 楊福家就任校長時，復(fù)旦大學(xué)物理系教授金曉峰還是一位剛升任副教授不足三年的青年教師。在一年一度的全?？蒲泄ぷ鲿h上，學(xué)校請金曉峰作為青年教師代表發(fā)言。沒想到，金曉峰在列舉“阻礙自己發(fā)展的因素時”竟然說：“我認(rèn)為自己已完全達(dá)到了復(fù)旦大學(xué)正教授的標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)在卻仍是一個副教授，這顯然不利于我的工作，在此我正式提出申請，希望學(xué)校能解決我的職稱問題。而且我敢保證，今后我能夠回報學(xué)校的，一定會遠(yuǎn)大于學(xué)校給我的這個職稱?！睍隼?，響起一片笑聲。 楊福家在總結(jié)發(fā)言時，對金曉峰的“大膽”發(fā)言表示贊許，并當(dāng)場答應(yīng)會后馬上認(rèn)真研究，盡快給予答復(fù)。 “當(dāng)時我父親還在世，他嘲諷我說'你這個教授是自己要來的，有什么味道'?！苯饡苑迕棵繎浖斑@段往事，總是很感慨。確實，復(fù)旦大學(xué)從1993年起就在校內(nèi)設(shè)“擂臺”，讓青年教師競爭高級職稱，讓年輕人可以脫穎而出。在楊福家擔(dān)任校長期間，有百余名青年教師通過打擂臺的辦法獲得高級職稱。有統(tǒng)計顯示，1992年復(fù)旦大學(xué)專任教師中45歲以下的正副教授僅54人，到1996年就達(dá)到了207人，其中教授41人；1997年45歲以下的正副教授達(dá)262人。 不僅如此，復(fù)旦大學(xué)還出現(xiàn)了一批二十多歲的教授，三四十歲的二級學(xué)院院長和國家重點實驗室的主任、副主任。在楊福家看來，“放手讓青年人挑大梁是培養(yǎng)青年的重要方式?！碑?dāng)一批中青年教師被推到教學(xué)、科研第一線，承擔(dān)重大科研項目，許多優(yōu)秀青年教師在這樣的條件下迅速成長為教學(xué)、科研工作的骨干。 據(jù)曾經(jīng)在楊福家身邊工作了20年的助理陳宏回憶，楊福家先生始終關(guān)心、且一直在從事中外高等教育的比較。從精英人才培養(yǎng)到擔(dān)任民辦大學(xué)校長，再到把諾丁漢大學(xué)引進(jìn)中國教學(xué)，他一直在身體力行地實踐、思考、比較幾種不同的教育機制和教學(xué)方式，清晰地了解其間的界限，希望能給中國的教育帶來更多的發(fā)展經(jīng)驗。 幾年前，已80高齡的楊福家仍在不斷地思考、撰文。他認(rèn)為，中國高等教育發(fā)展必須對不同類型的高校，形成不同的評價體系。大學(xué)沒有高低之分，有的只是功能之分。比如，對于研究型大學(xué)、一般性大學(xué)、職業(yè)高校等，就必須進(jìn)行分類評價，要鼓勵各類高校發(fā)展。楊福家曾經(jīng)說，“定位清晰了，事情就好做了”。 他在接受記者采訪時，也常會說起一個細(xì)節(jié)。在和一所職業(yè)學(xué)校和學(xué)生交流時，他看到學(xué)生眼中的亮光?！斑@是最讓我高興的事，這就意味著他們對未來、對這個世界有好奇，有探索的欲望。人和人的不同，并不在于分?jǐn)?shù)高低，而在于心中的'火種’。如果找到了孩子心里的火種，并把它點燃了，他們的人生也會活得精彩?！?br> 同樣，也是在他擔(dān)任校長期間，復(fù)旦大學(xué)成立了復(fù)旦發(fā)展研究院，集中復(fù)旦各學(xué)科的力量，發(fā)揮高校的“思想庫”功能，為上海的改革與發(fā)展出謀劃策。 作為一名著名核物理學(xué)家，楊福家亦建樹豐厚。他主持了“基于加速器的原子、原子核物理實驗室”的建設(shè)；在原子核能譜學(xué)方面，他在實驗上發(fā)現(xiàn)的一些新能級數(shù)據(jù)，多年來一直被國際同行采用；在級聯(lián)衰變方面，他給出了復(fù)雜能級的衰變公式，用于放射性廠礦企業(yè)的實際應(yīng)用，并被推廣至核能級壽命測量，給出圖心法測量核壽命的普適公式。 他在國內(nèi)開創(chuàng)離子束分析研究領(lǐng)域，在國際上首次把運動電場用于束箔機制研究，并在國內(nèi)首先開展激光束-離子束相互作用的研究，并精確地測得了一些參數(shù)。 中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)系現(xiàn)代物理研究所特聘教授馬余剛告訴記者，楊福家先生經(jīng)常提到哥本哈根精神，就是鼓勵“平等、自由地討論和相互緊密地合作的濃厚學(xué)術(shù)氣氛”。他認(rèn)為，那是物理學(xué)界最寶貴的精神財富，無論在高校，還是在科研機構(gòu)，只要有科研的地方，就應(yīng)該提倡這樣的學(xué)術(shù)精神。 在馬余剛看來，楊先生不僅是一位杰出的科學(xué)家，更是一位不可多得的戰(zhàn)略科學(xué)家。1991年馬余剛到中國科學(xué)院上海原子核研究所攻讀博士，當(dāng)時的所長正是楊福家。“當(dāng)時，全球核物理研究都處于低谷，而先生則帶領(lǐng)原子核所脫胎換骨，轉(zhuǎn)入了新的發(fā)展軌道，這與他的戰(zhàn)略思維、工作魄力、人格魅力和卓越的管理能力是分不開的?！比缃竦纳虾？苿?chuàng)地標(biāo)——上海光源，當(dāng)年楊福家就積極建議推動，力主將項目落戶在上海。 令馬余剛記憶深刻的是，楊福家對年輕科學(xué)家的培養(yǎng)與扶持。就在馬余剛博士畢業(yè)的那年年底，楊福家就竭力推薦當(dāng)時只有26歲的他破格晉升為中科院研究員。“他多次鼓勵我勇攀科學(xué)高峰，我也一直珍藏著楊先生親筆簽名的著作《追求卓越》?！?br> 在上世紀(jì)90年代，楊福家培養(yǎng)出了徐洪杰、鄒亞明等一批優(yōu)秀的年輕科學(xué)家，他們都成為了上海核物理領(lǐng)域的棟梁之才：徐洪杰帶領(lǐng)團隊建起了上海光源；鄒亞明則多年挑起了復(fù)旦大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)系系主任的重?fù)?dān)；而馬余剛作為當(dāng)時原子核所的一位博士研究生，如今也已當(dāng)選為中科院院士、美國物理學(xué)會會士。 作為一位杰出的戰(zhàn)略科學(xué)家、優(yōu)秀的教育家，楊福家對文匯報的科技報道、教育和科普版面都十分支持。本報科普版面《科技文摘》就是在他的影響下創(chuàng)刊的，并得到了他的高度評價。此外，他所提出的“知識經(jīng)濟”的概念，也是在接受本報記者江世亮訪談時，在國內(nèi)首先提出的。 高教志 ID：cncollege
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