在整體環(huán)境的裝修上我們采用簡(jiǎn)約的原木風(fēng)，

樸素的元素顯得自然舒適，

給人以返璞歸真的愜意與輕松氣息，

仿佛置身于大自然之中。

同時(shí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，

積極將藝術(shù)元素融入其中，

體現(xiàn)出我園“趣滿童年 愛滿園”的辦園宗旨。

幼兒園除了傳統(tǒng)的樓梯，

還有一條貫穿整園的坡道。

一進(jìn)門廳映入眼簾的是幼兒園的“時(shí)光隧道”，

時(shí)光隧道是幼兒及教師每日入、離園的主路，

在這里不僅有好玩的坡道，

還有豐富多彩的環(huán)境，

將立新的文化浸潤(rùn)在幼兒的生活之中。

走廊作為幼兒每日途經(jīng)的場(chǎng)所，

也是豐富幼兒審美情趣、體現(xiàn)園所文化的好場(chǎng)所。

我園一共有三層，

每層的走廊環(huán)境都由教師與幼兒共同打造。

一樓走廊是一面大的觸摸墻，

生活即教育，

老師與小朋友們收集了各種各樣的材料，

如布、泡沫、紙張、錫箔紙等生活中的常見物品，

再根據(jù)材料的顏色、形狀、軟硬等特征，

對(duì)觸摸墻進(jìn)行了立體的填充。

二樓走廊是一面創(chuàng)意泥塑墻，

教師與幼兒用泥塑將所學(xué)繪本的內(nèi)容

進(jìn)行情景再現(xiàn)。

其中有《三只小豬》、《三只小羊》、《三只蝴蝶》等幼兒耳熟能詳?shù)睦L本故事。

泥塑活動(dòng)的開展讓幼兒熟悉繪本內(nèi)容的同時(shí)，

加入了自己的理解與創(chuàng)作。

三樓走廊是以十二生肖故事格子，

在開展“十二生肖”主題活動(dòng)時(shí)，

教師鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)利用不同材質(zhì)的材料

來(lái)制作十二生肖，

塑料、彩紙、彩泥、麻繩等多種材料的運(yùn)用，

不同材料的造型塑造，

能夠幫助幼兒發(fā)展美的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

園所坡道環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也處處體現(xiàn)著

我園的淘花園文化。

一樓坡道的墻面是根據(jù)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，

幼兒與老師一起用豐富的顏色和生動(dòng)的造型，

將小朋友在園的快樂(lè)生活描繪出來(lái)。

操場(chǎng)上嬉鬧、騎車、玩滑梯，

這些無(wú)一不是幼兒每日的生活。

二樓坡道是根據(jù)我園“足球嘉年華”活動(dòng)所創(chuàng)設(shè)的，

老師和小朋友們共同

將嘉年華中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行記錄。

同時(shí)在一些公共區(qū)域內(nèi)

也蘊(yùn)含著師幼間的巧思妙創(chuàng)，

也為來(lái)往的幼兒提供了欣賞美的機(jī)會(huì)。

幼兒園戶外豐富的自然景觀

為幼兒提供了探索自然之美的契機(jī)。

我園地處美麗的西山，群山環(huán)抱、景色秀麗，

為幼兒展現(xiàn)了豐富的自然之美。

同時(shí)我園在戶外種植了大量的綠色景觀，

有石榴樹、山楂樹、海棠樹、

櫻桃樹、銀杏樹等樹木，

還有芍藥、月季、菊花等植物。

形態(tài)、顏色各異的植物為幼兒提供了美的賞析，

同時(shí)也為幼兒的戶外寫生提供了創(chuàng)作素材，

正是戶外美的環(huán)境激發(fā)了幼兒美的創(chuàng)造靈感。

除了美麗鮮活的自然環(huán)境，

幼兒園戶外中同樣充滿著美的氣息。

操場(chǎng)上空白的墻面、玻璃板、木樁，

都可以成為幼兒的創(chuàng)作對(duì)象。

我園有一間獨(dú)立的美工教室和編織區(qū)、花草紙區(qū)及扎染區(qū)三個(gè)公共美育活動(dòng)區(qū)，

既彌補(bǔ)了班級(jí)美創(chuàng)材料不足，

實(shí)現(xiàn)全園的資源共享，

又為幼兒提供自主創(chuàng)作的時(shí)間與空間。

扎染以其獨(dú)具民族特色的形式美、內(nèi)容美對(duì)培養(yǎng)幼兒審美能力有著積極的促進(jìn)作用。

花草紙活動(dòng)是采用古法造紙的方式，

幼兒能夠在紙上添加一些花草和顏色進(jìn)行DIY，

幼兒自發(fā)、自主地在紙上談“繽”，

進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造。