1.字母：26個字母的大小寫

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

2.語音：元音的發(fā)音

五個元音字母：AEIOU

12個單元音：

前元音：[i:] [?] /e/ [?]

中元音：[?:] [?]

后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?]

雙元音（8個）

Ⅰ.合口雙元音（5個）[ai] [ei] [au] [?u] [?i]

Ⅱ.集中雙元音（3個） [i?][ε?][u?]

3.詞匯：詞匯量，近反義詞

4.句子：大小寫，標點符號

名詞單復數(shù)，名詞的格式

(一)名詞單復數(shù)

1.一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives

5.不規(guī)則名詞復數(shù)：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

不可數(shù)名詞的復數(shù)就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea

(二)名詞的格

(1) 有生命的東西的名詞所有格：

a) 單數(shù)后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

b) 以s 結(jié)尾的復數(shù)名詞后加 ’如: his friends’ bags

c) 不以s 結(jié)尾的復數(shù)后加 ’s children’s shoes

l并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個名詞后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車

l要表示所有物不是共有的，應分別在并列名詞后加’s

Tom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車

(2)表示無生命東西的名詞通常用“ of +名詞”來表示所有關系：如:a picture of the classroom a map of China

不定冠詞，定冠詞種類：

(1)不定冠詞：a / an a unit / an uncle

元音開頭的可數(shù)名詞前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

(2)定冠詞：the the egg the plane

2. 用法:

定冠詞的用法：

(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.

(2)復述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.

(3)談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.

(4)在序數(shù)詞前：John’s birthday is February the second.

(5)用于固定詞組中：in the morning / afternoon / evening

不用冠詞的情況：

(1)專有名詞前：China is a big country.

(2)名詞前有定語：this , that , my , your , some, any , no 等：

This is my baseball.

(3)復數(shù)名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.

(4)在節(jié)日，日期，月份，季節(jié)前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.

(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.

(6)球類 棋類運動前：They often play football after class. He plays chess at home.

* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.

(7)學科名稱前：My favorite subject is music.

(8)在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li.

(9)固定詞組中：at noon at night by bus

代詞：人稱代詞，物主代詞

主格賓格

第一

人稱單數(shù)I(我)memy(我的)

復數(shù)we(我們)usour(我們的)

第二

人稱單數(shù)you(你)youyour(你的)

復數(shù)you(你們)youyour(你們的)

第三

人稱單數(shù)he(他)himhis(他的)

she(她)herher(她的)

it(它)itits(它的)

復數(shù)they(他們/她們/它們)themtheir(他們的/她們的/它們的)

(一)、形容詞的比較級

1、形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。

2.形容詞加er的規(guī)則：

⑴ 一般在詞尾加er ;

⑵ 以字母e 結(jié)尾，加r ;

⑶ 以一個元音字母和一個輔音字母結(jié)尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ;

⑷ 以“輔音字母+y”結(jié)尾，先把y變i，再加er 。

3.不規(guī)則形容詞比較級：

good-better, beautiful-more beautiful

(二)副詞的比較級

1.形容詞與副詞的區(qū)別(有be用形，有形用be;有動用副，有副用動)

⑴在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后

⑵副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后

2.副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同(不規(guī)則變化：well-better, far-farther)

(1)1-20

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

(2)21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

(3)101—999先說“幾百”，再加and，再加末兩位數(shù)或末位數(shù);

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

(4)l，000以上，先從右往左數(shù)，每三位數(shù)加一個“，”，第一個“，”前為thousand.第二個“，”前為million，第三個“，”前為billion

1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

序數(shù)詞

(1)一般在基數(shù)詞后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

(2)不規(guī)則變化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

(3)以y結(jié)尾的十位整數(shù)，變y為ie再加th

twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth

(4)從二十一后的“幾十幾”直至“幾百幾十幾”或“幾千幾百幾十幾”只將個位的基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞。

twenty-first，two hundred and forty-fifth

常用介詞：in, on, at, behind等

1.at表示時間概念的某一個點。(在某時刻、時間、階段等)。

at 1：00(dawn，midnight，noon)在一點鐘(黎明、午夜、中午)

2.on

1)表示具體日期。

注：(1)關于"在周末"的幾種表示法：

at(on)the weekend 在周末---特指

at(on)weekends 在周末---泛指

over the weekend 在整個周末

during the weekend 在周末期間

(2)在圣誕節(jié)，應說at Christmas?而不說on Christmas?

2)在(剛……)的時候。

On reaching the city he called up his parents.

一到城里他就給父母打了一個電話。

3.in

1)表示"時段"、"時期"，在多數(shù)情況下可以和during互換，前者強調(diào)對比，后者強調(diào)持續(xù)。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世紀)

(1)一般現(xiàn)在時：

一般現(xiàn)在時的構(gòu)成

1. be動詞：主語+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一個男孩。

2. 行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如：We study English. 我們學習英語。

當主語為第三人稱單數(shù)(he, she, it)時，要在動詞后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。

動詞+s的變化規(guī)則

1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2.以s. x. sh. ch. o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies

(2)一般過去時:

動詞過去式詳解 動詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則有：

A、規(guī)則動詞

① 一般直接在動詞的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

② 以e結(jié)尾的動詞直接加d：如 lived , danced , used

③ 以輔音字母加y結(jié)尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)

④ 雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如 stopped

B、不規(guī)則動詞(此類詞并無規(guī)則，須熟記)小學階段要記住以下動詞的原形和過去式：sing – sang , eat – ate ,

see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

(3)一般將來時：

基本結(jié)構(gòu)：

①be going to + do;

②will+ do. be going to = will

I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

(4)現(xiàn)在進行時: am,is,are+動詞現(xiàn)在分詞

動詞現(xiàn)在分詞詳解 動詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則：

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 結(jié)尾的動詞，要先去e再加ing ，如having , writing

③ 雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有：running , swimming , sitting , getting

(1)肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.

(2)、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.

He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.

He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.

一般疑問句：是指詢問事實的句子，此類句子必須用“yes”，或“no”來回答。

特殊疑問句：以特殊疑問詞(what , where , who , which , when , whose , why , how等)開頭引導的句子。此類句子應該問什么就答什么，不能用“yes 、no”來回答。

There be 句型與have, has的區(qū)別

1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)

2、在there be 句型中，主語是單數(shù)，be 動詞用is ; 主語是復數(shù)，be 動詞用are ; 如有幾件物品，be 動詞根據(jù)最*近be 動詞的那個名詞決定。

3、there be 句型的否定句在be 動詞后加not , 一般疑問句把be 動詞調(diào)到句首。

4、there be句型與have(has) 的區(qū)別：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人擁有某物。

5、some 和any 在there be 句型中的運用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑問句。

6、and 和or 在there be句型中的運用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑問句。

7、針對數(shù)量提問的特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)是：

How many + 名詞復數(shù) + are there + 介詞短語?

How much + 不可數(shù)名詞 + is there + 介詞短語?

8、針對主語提問的特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu)是：

What’s + 介詞短語?

致家長：

贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。

激勵孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。

每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。

孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。

贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1、你將會成為了不起的人！

2、別怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天強就好！

4、有個女兒真好！

5、你一定是個人生的強者！

6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。

使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。

可以說，許多學習落后或者逃學、厭學的孩子，都源于自信心的喪失。

只有自認為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄，學習也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學下去了，他才會逃學、厭學。

實際上，即使那些學習很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一點也不笨。

3、告訴自己：“我能做到”。

4、我很欣賞你在××方面的才能。

5、我相信你能找回學習的信心。

6、你將來會成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我們也去試一試？

促使孩子學習更優(yōu)秀的7句話

非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。

要使孩子學習好，一方面在于引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調(diào)動起來。使他們成為樂學、肯學的好孩子。

另一方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。

1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。

2、珍惜時間，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一個問題，我就獎勵你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?

7、只要努力,下次就一定能考好。

知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。

在現(xiàn)實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學習，不及其余。

有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。

其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的，何況是應對復雜的社會和人際關系。

因此，父母應盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

1、品德比分數(shù)更重要。

2、誠實是做人的第一美德。

3、競爭中的公平最可貴。

4、凡事都要問一問自己的良心。

5、要學會說一聲：謝謝。

6、你知道關心父母，這讓我很開心。

7、我很高興你有一顆同情心。

8、我希望你是個懂禮貌的孩子。

一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。

可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。

甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？

因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己決定。

2、自己去做吧，不要依賴別人。

3、你可以鍛煉一下自己嘛。

4、路是自己選的，就要對自己負責。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？

6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。

7、能夠管住自己是你將來成功的保障。

8、你自己解決這個問題吧。

9、跌到了，要自己爬起來。

10、你一定要自己走路去上學。

11、由你去交錢，好嗎？

熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。

對于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今后的生存發(fā)展有著積極的作用。

因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養(yǎng)。

1、勞動能讓你更快樂。

2、你多做幾次就會了。

3、第一次，誰都一樣。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也來嘗嘗當家的滋味。

交往是人們實現(xiàn)合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。

因此，父母應當充分認識讓孩子學會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎。

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。

2、你要學會融入集體中。

3、用你的誠心贏得他人的歡迎。

4、不要隨便地懷疑別人。

5、朋友之間要相互信任和理解。

6、同學之間要友愛互助。

鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話

每個人都會有缺點，孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。

教育學家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達到理想的效果。

只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。

1、無論什么時候都不要說謊。

2、每個人都有值得學習的地方。

3、自我約束是對自己負責。

4、罵人是一種可恥行為。

5、你一定要學會控制自己的脾氣。

6、你是個懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我們找個鍛煉細心的事情做一做。

9、凡事都要冷靜，不能急躁。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中。

11、膽子大些，再大些。

12、偏食會妨害你的成長