前 言

XX縣XX鎮(zhèn)學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，也是一所百年老校。根據(jù)XX教育“1511”發(fā)展思路，學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)特色，為實(shí)現(xiàn)“博藝校園俊彥沃土”的辦學(xué)理想而努力奮斗。為讓學(xué)校發(fā)展站位更高，目光更遠(yuǎn)，過程更實(shí)，特制定我校2019——2024年發(fā)展規(guī)劃。

本規(guī)劃分為以下四個(gè)部分：

第一部分：發(fā)展基礎(chǔ)與面臨的問題

第二部分：辦學(xué)思想與發(fā)展方向

第三部分：領(lǐng)域目標(biāo)與推進(jìn)計(jì)劃

第四部分：規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制

第一部分 發(fā)展基礎(chǔ)與面臨問題

一、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)

（一）底蘊(yùn)豐厚：輝煌的百年歷史

1.學(xué)校地域文化源遠(yuǎn)流長

XX鎮(zhèn)學(xué)校地處XX古鎮(zhèn)之北，尊師重教習(xí)俗蔚然成風(fēng)。

XX鎮(zhèn)地名出自《論語·里仁》：“仁者XX，知（智）者利仁”。“仁者XX”指仁者仁德，安于仁道。樂仁行仁，立人達(dá)人。

XX歷史悠久。早在唐武德三年（公元620年）就建XX縣（早于XX建縣50多年），隸屬于劍南道邛州。直至元朝二十一年（公元1284年），XX縣建制撤銷，其區(qū)域劃歸XX。一千多年來，XX古鎮(zhèn)人文薈萃，志士仁人輩出，尊師重教蔚然成風(fēng)。（2016年評為中國歷史文化名鎮(zhèn)，是全國著名的“中國博物館小鎮(zhèn)”；今年高考全國文綜卷中，“XX”赫然于試題；今年10月XX又入選首屆“小鎮(zhèn)美學(xué)榜樣”。）

2.學(xué)校辦學(xué)歷史的百年傳承

XX鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)辦于1912年。清光緒年間，學(xué)校創(chuàng)始人李吉人先生開辦私塾、開設(shè)學(xué)堂。一百多年來，學(xué)校經(jīng)歷了從私塾“愿學(xué)堂”到天相學(xué)校、XX縣第二高等小學(xué)堂、光相寺小學(xué)、XX一小、勝利小學(xué)、XX公社中學(xué)、XX鎮(zhèn)中心校，再到今天的XX鎮(zhèn)學(xué)校的變遷，學(xué)校由私立學(xué)校逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣⒌拇ㄎ髅！?00多年來，數(shù)代安校人篳路藍(lán)縷，薪火相傳，高擎教育的旗幟，使學(xué)校在傳承中煥發(fā)新的生機(jī)。

2006年，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，將原來的XX鎮(zhèn)初級中學(xué)、唐場鎮(zhèn)中學(xué)、元興鄉(xiāng)中學(xué)、XX鎮(zhèn)小學(xué)、團(tuán)革、新村、光相寺小學(xué)等七所學(xué)校合并，依托光相寺小學(xué)的原址征地?cái)U(kuò)建成現(xiàn)在的XX鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)校占地面積89畝，現(xiàn)有在編教職工160人，臨聘教師15人，特崗教師7人。教學(xué)班56個(gè)，學(xué)生2826人，是全縣九年一貫制學(xué)校里規(guī)模最大的學(xué)校。

（二）發(fā)展穩(wěn)健：優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績

近年來，學(xué)校培養(yǎng)了“中國好教師”1人，省市特級教師3人，市級各類優(yōu)秀教師26人，縣級骨干教師35人，縣級各類優(yōu)秀教師85人；學(xué)生陽光健康積極向上，積極參加各類文體活動，每年都有眾多的孩子在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)，涌現(xiàn)出了“道德模范——XX好人.XX好人”等品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生代表……積極落實(shí)了“立德樹人”的根本任務(wù)，將學(xué)校辦學(xué)理念落地生根，切實(shí)為時(shí)代培養(yǎng)出了一批批德才兼?zhèn)涞睦蠋熀蛯W(xué)生。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校連續(xù)12年榮獲XX縣教育目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲得全國“青少年足球特色學(xué)?！?、XX省“文明校園”、XX市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、XX市“科創(chuàng)教育先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

（三）內(nèi)外兼修：良好的辦學(xué)條件

1.和諧的外部環(huán)境

XX城鎮(zhèn)化發(fā)展迅速，生源充足。

政府、社區(qū)與學(xué)校之間有著良好的溝通、交流，為學(xué)校“辦人民滿意的教育”搭建了良好的平臺。

2.行政務(wù)實(shí)教師敬業(yè)

辦學(xué)水平的高低最終是由學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)水平及師資水平?jīng)Q定的。我校有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)和一支吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想。學(xué)校教職員工學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。其中包括中小學(xué)高級教師68人，中小學(xué)一級教師65人，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷75人，師資力量較為雄厚。

二、學(xué)校面臨的問題

學(xué)校合并十三年來，各項(xiàng)工作穩(wěn)中提升，目前正是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，辦學(xué)也面臨著以下一些嚴(yán)峻的問題：

1學(xué)校教室功能室短缺與生源急劇增長的矛盾凸顯。

2.教師專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升，教師隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。教師隊(duì)伍專業(yè)知識、教育觀念、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力不能完全適應(yīng)教育改革、素質(zhì)教育的需求。個(gè)別學(xué)科，尤其是小學(xué)科師資短缺，往往由主學(xué)科教師兼任，專業(yè)化水平不高。

3．教育教學(xué)改革還需加大力度，教育科研氛圍還不夠濃厚。學(xué)校積極推進(jìn)教育教學(xué)課堂改革，但是教師參與還不夠廣泛和深入，學(xué)校還將加大智慧課堂模式的優(yōu)化和推廣。個(gè)別教師科研意識薄弱，學(xué)校將積極開展各類活動，為教師搭建平臺，激發(fā)教師參與教育科研的內(nèi)驅(qū)力。

4.學(xué)校常規(guī)管理工作不夠精細(xì)，需要進(jìn)一步理順學(xué)校管理模式。學(xué)校管理工作有時(shí)線條還比較粗放，有待進(jìn)一步完善管理機(jī)制，增強(qiáng)行政決策的科學(xué)性和執(zhí)行力。

5．課程建設(shè)有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)校校本課程雖然有足球課程、博物收藏課程等，但如何從學(xué)校課程文化建設(shè)方面入手，在學(xué)校課程設(shè)置、課堂教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)科活動體系等層面進(jìn)行發(fā)展性研究，是未來五年必須關(guān)注的問題。

6.留守兒童增多。各樣的原因?qū)е铝羰貎和斡H家庭兒童逐年增加。留守兒童、單親家庭兒童的安全、家庭教育、衛(wèi)生及心理發(fā)展?fàn)顩r存在極大的問題，也給學(xué)校安全管理、教育教學(xué)工作帶來沉重的壓力。

第二部分 辦學(xué)思想與發(fā)展目標(biāo)

一、學(xué)校的辦學(xué)思想

辦學(xué)理念：立品敦倫 為時(shí)養(yǎng)器

愿學(xué)堂創(chuàng)辦之初，李吉人先生便提出了“立品敦倫、為時(shí)養(yǎng)器”的辦學(xué)理念。我們秉承先生的辦學(xué)理念?！傲⑵贰币庠跇淞W(xué)校師生優(yōu)良的品格；“敦倫”既意在培養(yǎng)學(xué)生處理各種關(guān)系的能力，也意在敦促學(xué)生理解、習(xí)得各種倫理道義。德才兼?zhèn)?，德在才之先。“為時(shí)養(yǎng)器”則是立意于為時(shí)代為社會培養(yǎng)有用之才。“立品敦倫、為時(shí)養(yǎng)器”就是立師生之品，切實(shí)為時(shí)代培養(yǎng)一批批德才兼?zhèn)涞妮份穼W(xué)子。

校訓(xùn)：博學(xué)篤志 仁德修身

“博學(xué)篤志”語出《論語·子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！彼囊馑际钦f：廣泛地學(xué)習(xí)并且志向堅(jiān)定不移?！叭省敝袊糯环N含義極廣的道德范疇，指人與人之間相互親愛。孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。學(xué)校以此為校訓(xùn)，旨在時(shí)刻引領(lǐng)師生，在廣泛的學(xué)習(xí)生活中，不斷追逐真理，增長智慧、塑造人格、磨煉毅力。

校風(fēng)：民主和諧 教學(xué)相長

教風(fēng)：愛生勤業(yè) 求真創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：尊師友朋 好學(xué)上進(jìn)

二、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：博藝校園 俊彥沃土

“博藝校園 俊彥沃土”即以“立品敦倫”為旨，培養(yǎng)博學(xué)多藝的莘莘學(xué)子，使XX鎮(zhèn)學(xué)校成為培養(yǎng)人才的沃土。

結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，根據(jù)《XX教育綜合改革“1511”發(fā)展思路》，汲取了百年校史文化精髓，結(jié)合地處中國博物館小鎮(zhèn)這一區(qū)位優(yōu)勢，著力把學(xué)校打造成為“博藝校園，俊彥沃土”。持續(xù)打造“博藝校園，俊彥沃土”，目的是不但要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，學(xué)會學(xué)習(xí)；還要讓孩子們在豐富多彩的課余活動中獲得快樂，認(rèn)識自己，知道自己的興趣所在，并在這種興趣的引領(lǐng)下主動學(xué)習(xí)、拓展能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生“文化藝術(shù)1+1”甚至“文化藝術(shù)1+n”。

博藝校園：將“博”“藝”的內(nèi)涵融入學(xué)校的校園建設(shè)之中，通過打造博藝校園，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目標(biāo)，為博藝學(xué)生的成長提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

博藝教師：通過多條途徑，培養(yǎng)一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)高、多才多藝的教師隊(duì)伍，為博藝學(xué)生的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。

博藝學(xué)生：具有良好道德修養(yǎng)、博學(xué)多藝、與時(shí)俱進(jìn)的文化藝術(shù)“1+1”的學(xué)生。

第三部分 領(lǐng)域目標(biāo)及推進(jìn)計(jì)劃

圍繞“博藝校園 俊彥沃土”的發(fā)展目標(biāo)，我們將從學(xué)校管理、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、德育工作五個(gè)方面進(jìn)行五年規(guī)劃的有序推進(jìn)。

一、探尋科學(xué)的學(xué)校管理模式

作為一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，我們一直在探尋學(xué)校管理制度的科學(xué)、合理、有效性。結(jié)合學(xué)校“博藝校園，俊彥沃土”的辦學(xué)目標(biāo)，近年來，學(xué)校在摸索中前行，發(fā)現(xiàn)以德育、教學(xué)、人事、后勤、安全的垂直化分管和分年級扁平化的實(shí)施更有利于學(xué)校管理工作的進(jìn)行。因此，學(xué)校正在嘗試垂直扁平式的管理制度。以分管副校長的工作板塊為線條，一以貫之，體現(xiàn)垂直化的管理；以年級組為單位落實(shí)年級管理，使各條線工作扁平化實(shí)施。“扁平”的關(guān)鍵在于減少層次的阻隔，“垂直”的要點(diǎn)在于上下關(guān)系緊密。

1．領(lǐng)域目標(biāo)：

（1）繼續(xù)努力實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實(shí)以人為本、以校為本、精細(xì)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

（2）完善并優(yōu)化形成《XX鎮(zhèn)學(xué)校制度管理手冊》，以制度保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高水平。

（3）家長和社區(qū)代表更有效參與學(xué)校管理制度化發(fā)展，促進(jìn)管理民主化程度的提高。

（4）構(gòu)筑信息化平臺，提高學(xué)校信息化管理水平。

2．推進(jìn)計(jì)劃：

2019.9——2020.8努力實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)管理走向民主化、精細(xì)化、制度化。

2020.9——2021.8修訂完善《XX鎮(zhèn)學(xué)校制度管理手冊》，促進(jìn)管理走向標(biāo)準(zhǔn)化。讓學(xué)校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標(biāo)準(zhǔn)化”管理。

2021.9——2023.8繼續(xù)完善條塊結(jié)合的垂直加扁平化的管理運(yùn)行機(jī)制。

2023.9——2024.8完善“家長委員會”制度，促進(jìn)管理走向開放化，通過強(qiáng)化家長委員會的職能，提高家長在學(xué)校管理中的參與度和決策權(quán)，吸引家長積極投入教育研究，參與學(xué)校課程建設(shè)，不斷提升家庭教育的技術(shù)和理念，讓家長資源主動成為學(xué)校教育和管理的新資源。

二、全面推進(jìn)“博藝校園”文化建設(shè)

圍繞“博藝校園，俊彥沃土”的辦學(xué)目標(biāo)。爭取在五年內(nèi)，整理學(xué)校的歷史文化，挖掘?qū)W校的文化因子，整體構(gòu)建“博藝校園”的文化體系。

1.領(lǐng)域目標(biāo)：

（1）組織全體教師共同探索、深化辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略的全方位、個(gè)性化思考。探求更科學(xué)、可實(shí)踐的“博藝校園”校園文化的內(nèi)涵。

（2）深度挖掘“博”“藝”的文化內(nèi)涵，打造特色文化校園。建設(shè)“博藝”校園文化長廊，營造“博學(xué)”走廊書香氛圍、規(guī)劃“博覽”主題式校園文化宣傳欄；繼續(xù)打造“八德”樓道文化，深挖百年校史文化、結(jié)合XX古鎮(zhèn)特色豐富館藏文化；

（3）營造個(gè)性式育人文化。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平及個(gè)性化愛好，營造極具特色的年級文化、班級文化、社團(tuán)文化，讓學(xué)生的多樣才藝得到展示，為學(xué)生個(gè)性化成長提供展示平臺。

（4）提升校園綠化美化品質(zhì)，做好綠化的日常養(yǎng)護(hù)，打造XX古鎮(zhèn)最美園林式校園。

2.推進(jìn)計(jì)劃：

2019年9月——2021年8月：探求更科學(xué)、可實(shí)踐的“博藝校園”文化的內(nèi)涵。

2021年9月——2023年8月：深度挖掘“博”“藝”的文化內(nèi)涵，打造有特色、展示學(xué)生個(gè)性的校園文化。

2023年9月——2024年8月：以“博藝校園”文化建設(shè)為學(xué)校的核心內(nèi)容，樹立“博藝”校園文化品牌。

三、加強(qiáng)博藝教師隊(duì)伍建設(shè)

1.領(lǐng)域目標(biāo)

國之大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。博藝教師是培養(yǎng)博藝學(xué)子的關(guān)鍵和支撐，所以我們學(xué)校在未來五年著力學(xué)校管理模式改革、校園文化建設(shè)的同時(shí)，將更加注重博藝教師的培養(yǎng)，打造一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)高、多才多藝的“博藝”的教師隊(duì)伍，為博藝學(xué)生的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。

（1）加強(qiáng)教師思想引領(lǐng)，提升教師師德素養(yǎng)

1．堅(jiān)持組織全體教師學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)章程，結(jié)合學(xué)校意識形態(tài)工作的開展，努力提高自身的思想政治覺悟。通過周務(wù)會、年級會、教研會等會議形式，開展博藝教師提升學(xué)習(xí)活動。

2.每學(xué)期以充滿期盼和儀式感的入職宣誓以及新學(xué)期、新學(xué)年的開學(xué)典禮等集體活動，牢記自己作為教師的職責(zé)。

3.教書用心，育人用愛。利用教職工大會、班主任會、微信群等信息傳播載體，宣傳博愛的教育理念，樹立人人都是德育工作者的意識。引導(dǎo)廣大教師，領(lǐng)會“愛”的教育要領(lǐng)，用博愛的心，愛護(hù)每一個(gè)孩子，為孩子健康成長保駕護(hù)航。

4.終身學(xué)習(xí)，不斷提升。營造校園書香閱讀環(huán)境，開展如辦公室閱讀角，年級讀書會等集體閱讀分享活動，樹立全體教師終生學(xué)習(xí)的意識，通過不斷豐富自身學(xué)識，努力提升自身綜合素養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，開展多樣的教學(xué)活動，營造良好的教學(xué)氛圍。

1.堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，尤其是加強(qiáng)教師集體備課及教學(xué)反思的檢查交流力度。

2.加強(qiáng)課堂巡查并做好課堂巡查記錄，確保學(xué)校教學(xué)秩序正常有序，教師教學(xué)行為規(guī)范。

3.開展日常教研組活動，教研組活動與備課組活動結(jié)合，有序開展教師聽評課、集體備課、問題探究等教研活動，讓教研活動開展扎實(shí)有效。

4.大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課堂教學(xué)高效。以信息化課改為龍頭開展課堂改革，有序開展信息化課改班教師培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)智慧課堂技術(shù)操作及課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。將信息化課改班教師合格課、家長開放課、學(xué)科曬課活動納入長效管理，讓課改工作落到實(shí)處并促進(jìn)學(xué)校課堂效益提升。

5.根據(jù)學(xué)段及教學(xué)實(shí)際，定期開展學(xué)生各項(xiàng)專題的學(xué)習(xí)比賽活動。有序開展學(xué)生書寫、朗誦、口算等比賽活動，定期開展學(xué)生專題手抄小報(bào)、思維導(dǎo)圖、優(yōu)秀答題卷、優(yōu)秀作業(yè)、讀書摘抄、錯(cuò)題集等的展評活動，在學(xué)生中樹立榜樣，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）堅(jiān)持“問題即課題”的科研導(dǎo)向，提升教師業(yè)務(wù)水平

堅(jiān)持“科研強(qiáng)師、科研提質(zhì)、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，堅(jiān)持“問題即課題”的科研導(dǎo)向，使教師的教育教學(xué)和教育科研工作有機(jī)地融合在一起，形成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“真問題、真實(shí)踐、真研究”的科研氛圍，實(shí)施科研課題與常態(tài)研究相結(jié)合管理策略，提高教師的科研水平；緊密課題與學(xué)校特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動課題的研究，力爭五年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動學(xué)校發(fā)展的，逐步打響具有學(xué)校特色的科研品牌。

（4）開展“梯隊(duì)式”的教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)

一支優(yōu)異的博藝教師隊(duì)伍，是博藝校園育人目標(biāo)的保障。結(jié)構(gòu)合理、遞進(jìn)發(fā)展是教師隊(duì)伍建設(shè)的理想狀態(tài)。學(xué)校將繼續(xù)著力于中青年教師、骨干教師、領(lǐng)軍名師的培養(yǎng)，力爭五年內(nèi)培養(yǎng)1名XX省特級教師，1名正高級教師，2名XX市優(yōu)秀教師，5名XX縣優(yōu)秀教師，10名副高級教師。15%左右教師成為區(qū)域內(nèi)有一定影響力的名師，50%以上教師能夠有自己的一項(xiàng)研究專長，并能在教育教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐探究和推廣。爭創(chuàng)XX縣教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)基地，努力建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

（5）以開展多彩活動為契機(jī)，培養(yǎng)教師多才多藝本領(lǐng)

為了培養(yǎng)“多才多藝”的教師，學(xué)校將繼續(xù)廣泛開展各種活動，建設(shè)一支博學(xué)多藝的教師隊(duì)伍。

學(xué)校將繼續(xù)開展多種多樣的活動，如，利用國慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日契機(jī)，開展教師演講比賽，開展教師趣味運(yùn)動會等；組建教師舞蹈隊(duì)，由學(xué)校專業(yè)舞蹈教師利用課余時(shí)間對舞蹈隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練、排練，參加各級舞蹈比賽；成立教師書法協(xié)會、組建教師籃球隊(duì)、參與地方節(jié)日特色活動等，為教師提供展示自我風(fēng)采、才藝和互相學(xué)習(xí)交流、提升自我的舞臺。

2、推進(jìn)計(jì)劃

2019年9月——2021年8月：通過常態(tài)化的課堂教學(xué)研討、評選，優(yōu)秀教研組建設(shè)等活動，把校優(yōu)質(zhì)課、全員賽課等課堂教學(xué)評比打造成提高教師專業(yè)素養(yǎng)的常態(tài)活動，探索培養(yǎng)骨干教師的系列化推進(jìn)策略，在扎實(shí)提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，盡快提升青年教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，通過對課堂教學(xué)的研討，進(jìn)一步提升學(xué)校已有骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

2021年9月——2023年8月：制定新的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)施校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目，組建名師工作室，完善分層培訓(xùn)方案，繼續(xù)開展系列師訓(xùn)活動。

2023年9月——2024年8月：通過五年努力，豐富內(nèi)涵，擴(kuò)大名師隊(duì)伍，爭取使更多的教師會以研究的眼光來思辨課堂教學(xué)。

四、積極加強(qiáng)博藝課程建設(shè)

1.領(lǐng)域目標(biāo)

（1）“博藝”課堂——“以學(xué)定教”智慧課堂教學(xué)改進(jìn)

“以學(xué)定教”改進(jìn)課堂是學(xué)校提升課堂教學(xué)質(zhì)效的根本。學(xué)校將繼續(xù)以高效教學(xué)的課堂變革項(xiàng)目為契機(jī)，重視學(xué)科教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提升博藝教師整體教學(xué)水平。

小學(xué)段，目前我校探索出的小學(xué)語文“點(diǎn)式教學(xué)”模式已經(jīng)在全縣得到推廣，銀都小學(xué)、出江學(xué)校和沙渠學(xué)校借鑒了我們的教學(xué)模式，四所學(xué)校成立了共研體，由我校為龍頭學(xué)校帶領(lǐng)兄弟學(xué)校進(jìn)行“點(diǎn)式教學(xué)”的深入研究和再改進(jìn)行動，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維能力和學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)到學(xué)生博學(xué)多才的目標(biāo)。

在這個(gè)實(shí)踐過程中，我們又進(jìn)一步深化研究，學(xué)校語文組申請了縣級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中教材語用點(diǎn)的挖掘與運(yùn)用的研究》，目前已經(jīng)完成部編版教材的低段語文教材中語言文字運(yùn)用點(diǎn)的梳理研究工作，我們將繼續(xù)結(jié)合每年段的語文要素進(jìn)行中高段語文教材中語言文字訓(xùn)練點(diǎn)的梳理研究工作，在探索實(shí)踐中改進(jìn)課堂、變革課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)高效。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)借鑒xxxx“雙向四環(huán)”教學(xué)模式，英語學(xué)科將繼續(xù)借鑒子xxxx的“三三學(xué)堂”教學(xué)模式，科學(xué)學(xué)科將繼續(xù)借鑒東街小學(xué)的“書吧式”教學(xué)模式，繼續(xù)在探索實(shí)踐中改進(jìn)課堂、變革課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)高效。

初中段，在縣教育局的關(guān)心支持下，學(xué)校舉辦了101信息化課改班，老師們學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，開展課堂教學(xué)研討，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育技術(shù)并積極開展課堂教學(xué)改革，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的有效的課堂教學(xué)模式。經(jīng)過快一年的摸索實(shí)踐總結(jié)，基本形成了“三環(huán)四段”的課堂教學(xué)模式?！叭h(huán)四段”的課堂教學(xué)模式，給予了學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)平臺及展示的機(jī)會，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，更能在課堂的合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的一個(gè)又一個(gè)小小的成就與喜悅，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)更為自覺主動，課堂教學(xué)環(huán)境更為和諧富有生機(jī)，教學(xué)的效果更突出。我們將把信息化課改班的“三環(huán)四段”的課堂教學(xué)模式逐步向平行班進(jìn)行推廣，從而全面提升學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)效。

（2）“博藝”課程——“博藝”校本課程的研發(fā)

結(jié)合學(xué)校地處博物館小鎮(zhèn)和學(xué)生需求開發(fā)校本課程。針對我校地域特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)?，F(xiàn)狀，聘請專家指導(dǎo)，由年級試點(diǎn)向全校逐步推廣的過程，逐步編制“博藝課程”教材，逐步形成富有本校特色的校本課程。建立校本課程科學(xué)的評價(jià)體系，以學(xué)校課程資源為基點(diǎn)，以開發(fā)與實(shí)施過程為主線，以學(xué)生發(fā)展為目的，評價(jià)校本課程開發(fā)的程序和內(nèi)容，評價(jià)教師和學(xué)生在課程實(shí)施過程中的行為和體驗(yàn)。

2.推進(jìn)計(jì)劃

2019年9月——2023年8月：小學(xué)段以學(xué)校縣級十三五科研課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中教材語用點(diǎn)的挖掘與運(yùn)用的研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐研究”等為抓手，初中段以101信息化課改班成果為推廣，進(jìn)行全校的“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改進(jìn)工作，全面提升課堂質(zhì)效。

2019年9月——2024年8月：結(jié)合學(xué)校地處博物館小鎮(zhèn)和學(xué)生需求開發(fā)“博藝”校本課程，編制具有學(xué)校地方特色的校本課程教材和評價(jià)體系。

五、開展“主題”式德育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的博藝學(xué)生

學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校所有工作的歸宿，真正培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、博學(xué)多藝、與時(shí)俱進(jìn)的文化藝術(shù)“1+1”的學(xué)生，學(xué)校以“主題式”德育活動為載體，讓德育工作落地生根并取得扎實(shí)可見之成效。

1．領(lǐng)域目標(biāo)：

（1）圍繞XX縣教育局“1511”發(fā)展思路，著眼于德育工作的規(guī)范化，抓常規(guī)、練習(xí)慣、強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)特色。

（2）通過培養(yǎng)教師隊(duì)伍、豐富德育內(nèi)容、創(chuàng)新活動形式、拓寬德育領(lǐng)域等培育良好的校風(fēng)，構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、博藝教育”德育大環(huán)境。100%班級行規(guī)合格，鼓勵(lì)60%班級形成特色。

（3）鼓勵(lì)教師們參與各級各類班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”.

（4）開展心理健康教育和夢想課題研究；探索“主題式”教育的德育品牌，通過主題式系列活動，開展德育課程研究。整合學(xué)校、街道、社區(qū)、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制。創(chuàng)建XX縣德育工作特色校和家長學(xué)校。

（5）促進(jìn)社團(tuán)精品化發(fā)展，讓社團(tuán)成為博藝學(xué)生成長的沃土。

2．推進(jìn)計(jì)劃：

第一階段（2019年9月——2021年8月）圍繞“1311”思路開展德育活動。

（一）一個(gè)中心——以思想品德建設(shè)為中心。探索“主題式”教育的德育品牌，以主題班會、志愿者活動、國旗下演講、勵(lì)志教育等一系列德育活動為載體，強(qiáng)化學(xué)生思想品德，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

（二）三個(gè)環(huán)節(jié)——以引領(lǐng)、檢查、評比為途徑，強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣教育。

1.引領(lǐng)環(huán)節(jié)

（1）思想上的引領(lǐng)：

①每周的升旗儀式，以誓言“我是XX鎮(zhèn)學(xué)校的主人，我將努力做到：忠于祖國，熱愛學(xué)校，尊師守紀(jì)，好學(xué)上進(jìn)，誓做博物館小鎮(zhèn)的建設(shè)者和主人?！卞θ緦W(xué)生的主人翁意識和自豪感。每周的國旗下演講，確定一個(gè)主題，每個(gè)班級進(jìn)行班級風(fēng)采展示。②在主題班會活動中，以養(yǎng)習(xí)慣、樹正氣、立志向?yàn)槟繕?biāo)。（平時(shí)以十個(gè)好習(xí)慣為主題，重要節(jié)日視情況而定。）③帶領(lǐng)新生參觀校園，走進(jìn)校史館，了解學(xué)校的文化和歷史，讓學(xué)生熱愛學(xué)校從小樹立學(xué)生主人翁意識。

（2）行為上的引領(lǐng)：（校園文明四個(gè)五）

五個(gè)帶：把禮儀帶進(jìn)校園；把微笑帶給同學(xué)；把孝敬帶給家長；把尊敬帶給教師；把謙讓帶給社會。

五告別：向粗魯告別，時(shí)時(shí)講文明；向陋習(xí)告別，培養(yǎng)好習(xí)慣；向壞事告別，人人守法紀(jì)；向懶惰告別，學(xué)習(xí)講勤奮；向依賴告別，增強(qiáng)自主性。

五個(gè)無：室內(nèi)（外）無污跡；地面無紙屑；桌椅無刻畫；屜內(nèi)無廢品；出言無臟話。

五個(gè)不：上下樓梯不擁擠；集體活動不拖拉；危險(xiǎn)游戲不玩耍；同學(xué)之間不打罵；室內(nèi)室外不喧嘩。

2.檢查環(huán)節(jié)

①每周定時(shí)組織學(xué)生會進(jìn)行常規(guī)檢查，做到及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

②組織學(xué)生會成員做好每日的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操檢查，并做好記錄，作為流動紅旗評比的依據(jù)。

3.評比環(huán)節(jié)

①客觀、真實(shí)地進(jìn)行常規(guī)工作考核評比。利用升旗儀式公布評比情況并及時(shí)對上周的情況進(jìn)行總結(jié)。

②繼續(xù)做好校園之星的評比工作，各班積極開展各類爭星活動，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性，提高學(xué)生自律能力。

③各班依據(jù)學(xué)校校園之星評比細(xì)則，構(gòu)建班級學(xué)生星級評價(jià)體系，爭創(chuàng)先進(jìn)先進(jìn)班集體，讓每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。

（三）一股合力——強(qiáng)化家校合作，調(diào)動家長參與學(xué)校教育工作的積極性、主動性，形成強(qiáng)大的教育合力。

（四）一方天地——結(jié)合學(xué)校少年宮社團(tuán)開展豐富多彩的校園活動，為學(xué)生提供展示自我的一方天地。

第二階段（2021年9月——2024年8月）

繼續(xù)以“1311”思路為引領(lǐng)，在落實(shí)常規(guī)的前提下，重點(diǎn)開展以下工作：

（一）做好書香校園建設(shè)

1、上好閱讀指導(dǎo)課。

2、開展每日一晨讀活動。

3、開展一周一展示活動。每周一升旗儀式由一個(gè)班級展示經(jīng)典

作品誦讀或好書推薦。

4、開展學(xué)校和班級書香氛圍營造活動。精心打造閑暇閱

讀吧，為學(xué)生提供一個(gè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境。讓學(xué)校的每一面墻都說話。學(xué)校櫥窗內(nèi)展示展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片；班級文化展板展示學(xué)生優(yōu)秀的作品，推薦優(yōu)秀的課外讀物等。在班級建立圖書角，利用黑板報(bào)開辟好書推薦欄目、讀書方法欄目……采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

5、開展年級書香漂流活動。確保班級圖書角有一定數(shù)量

的書籍可供學(xué)生選讀。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各年級可定期在班級之間進(jìn)行圖書交流，拓寬學(xué)生的讀書面。

6、按月開展豐富多彩的課外閱讀活動。

7、開展教師“全民閱讀中國行——閱讀·分享·交流”活動

8、結(jié)合學(xué)?！安┧囆@·書香為伴——全民閱讀校園行”系列活動開展的情況，評出“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”、“書香教師”。

（二）深化主題文化建設(shè)

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，落實(shí)主題活動。將活動主題融入開學(xué)典禮、每周的升旗儀式中，以建隊(duì)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)等重大節(jié)日為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行安國注意教育，開展具有儀式感的豐富多彩的活動，拓展學(xué)生視野培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、紀(jì)念革命先烈，弘揚(yáng)民族精神。樹立身邊典型，形成良好風(fēng)貌。充分利用學(xué)校設(shè)立的“肖汝霖獎(jiǎng)學(xué)金”機(jī)制，鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)給大家樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

3、更新德育理念，拓展德育空間。采用請進(jìn)來走出去的形式，拓寬視野。德育領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請社會上的有關(guān)人員進(jìn)校舉辦交通、法制、安全等主題報(bào)告會。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)街道、社區(qū)、博物館開展宣傳、慰問、參觀等社會實(shí)踐活動，樹立主人翁意識，讓學(xué)生真正成為博物館小鎮(zhèn)的主人。

4、抓住實(shí)踐機(jī)會，提升學(xué)生素養(yǎng)。

充分利用研學(xué)實(shí)踐機(jī)會，提高社會實(shí)踐活動的實(shí)效性，提升學(xué)生素養(yǎng)。加強(qiáng)社會教育資源、學(xué)校課程實(shí)施與校外教育活動的有機(jī)整合，開展主題鮮明、生動新穎、富有趣味性和感染力的“主題式”教育活動。

（三）做實(shí)精品社團(tuán)建設(shè)

1、結(jié)合“博藝校園”的打造，學(xué)校以建立繽紛社團(tuán)為途徑，著力打造精品社團(tuán)。

2、探索年級社團(tuán)，讓更多的孩子參與到各項(xiàng)社團(tuán)中，在實(shí)踐中提升，在活動中成長。我們將努力把XX鎮(zhèn)學(xué)校的社團(tuán)活動做成一張亮麗的名片。我們相信，學(xué)校社團(tuán)的建設(shè)會越走越遠(yuǎn)，越走越精致，學(xué)生們在繽紛社團(tuán)活動的參與中綜合素養(yǎng)將會越來越高。

（四）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)對新班主任教師的引領(lǐng)和幫扶，建立師徒結(jié)對機(jī)制，促進(jìn)新班主任快速成長。

2、利用班主任例會，加大對班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度，提升班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

3、規(guī)范對班主任考核，抓實(shí)抓牢班主任對班級的日常管理工作（班級文化的營造、一日常規(guī)、班級制度建設(shè)、班干部的培養(yǎng)……）

4、樹立為班級服務(wù)、為班主任服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的觀念。

主動與班主任聯(lián)系溝通，經(jīng)常聽取班主任的建議和要求，積極指導(dǎo)班主任加強(qiáng)班級教育和管理，為班主任排憂解難，激勵(lì)班主任的工作積極性和創(chuàng)新力。

第四部分：規(guī)劃實(shí)施與保障機(jī)制

一、思想保障：

實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動綱領(lǐng)，在工作中貫徹執(zhí)行。

二、組織保障：

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“五年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、科室、教研組、年級組具體落實(shí)，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理。

1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

2．項(xiàng)目工作小組

在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，根據(jù)本《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實(shí)校長全面負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施制，副校長具體分管制，中層部門執(zhí)行責(zé)任制。

行政辦：重點(diǎn)抓好抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)

教務(wù)處：立足課堂，探索課改，科學(xué)研究，開發(fā)課程，提升質(zhì)量。

德育處：完善德育管理機(jī)制，建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的德育管理新模式。圍繞“博藝校園”，開展豐富多彩的德育活動，探索校本德育課程，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

總務(wù)處：提供強(qiáng)有力的后勤保障支持。

三、制度保障：

首先，暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障五年規(guī)劃的順利實(shí)施。其次測評成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為績效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

調(diào)動全體教職工的主人翁意識，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營造和諧奮進(jìn)的內(nèi)部環(huán)境。

四、后勤保障：

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

五、風(fēng)險(xiǎn)評估：

學(xué)校在未來5年的發(fā)展中可能會面臨以下一些風(fēng)險(xiǎn)：

1.課程變革、文化建構(gòu)、特色研究等規(guī)劃實(shí)施可能受一定的政策和資金的限制，具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

2.在深入發(fā)展中需要的教育資源還沒有得到及時(shí)配置和補(bǔ)充，可能會影響一些工作的順利進(jìn)行。

在實(shí)施科學(xué)的管理和推行目標(biāo)項(xiàng)目的過程中，由于學(xué)校教師隊(duì)伍大，年齡層次差距大，觀念與適應(yīng)性不同，可能造成部分教師的不參與或者抵觸情緒。

重磅消息來襲：負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作的伙伴們注意了！繼《學(xué)校118篇工作制度匯編》《學(xué)校168篇工作方案匯編》《學(xué)校363篇德育工作匯編》《學(xué)校160篇教學(xué)工作匯編》《學(xué)校280篇安全工作匯編》和《學(xué)校119篇后勤工作匯編》之后，小編新近創(chuàng)作、整理了又一項(xiàng)驚艷力作！就是今天新鮮出爐的《學(xué)校57篇行政工作匯編》！

友情提示：由于頭條官方不允許作品中出現(xiàn)聯(lián)系方式，一留聯(lián)系方式就被限流，所以對材料感興趣的朋友可在下方評論區(qū)留言(直接留你微信號或是電話號更好)，我隔十分鐘左右會看下，看到后及時(shí)給你回復(fù)。不知什么原因，現(xiàn)在每個(gè)人只能看見自己的回復(fù)內(nèi)容，卻看不見我給別人的回復(fù)！這幾天我的私信功能因?yàn)榻?jīng)常留聯(lián)系方式被官方禁言七天，所以大家這幾天不要私信我了，我回復(fù)不了！七天后恢復(fù)正常！另外，我在頭條還有一個(gè)小號，名叫“0教育自由行0”，名字兩邊是零，每天都發(fā)布五篇高質(zhì)量的學(xué)校工作材料！敬請關(guān)注！

滿滿地干貨！都是當(dāng)下學(xué)校的熱點(diǎn)、敏感問題！愿意與大家溝通、交流和分享！話不多說，直接上目錄：

01.XX市XX學(xué)校章程(模版)

02.XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)章程(模版)

03.xx鎮(zhèn)xx學(xué)校章程(模版)

04.如何制定高品質(zhì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

05.學(xué)校如何做好十四五發(fā)展規(guī)劃

06.學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃(模版)

07.學(xué)校管理工作方案

08.學(xué)校行政人員工作分工(小學(xué))

09.學(xué)校行政人員工作分工（中學(xué)）

10.學(xué)校中層干部競聘上崗實(shí)施方案

11.學(xué)校教職工崗位聘任實(shí)施方案

12.教師輪崗實(shí)施方案

13.領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事制度

14.學(xué)?！叭匾淮蟆惫ぷ髦贫?/p>

15.學(xué)校黨政聯(lián)席會議制度

16.黨支部參與學(xué)校重大問題決策制度

17.校長定期向黨組織通報(bào)工作制度

18.學(xué)校重大事項(xiàng)請示報(bào)告制度

19.教職工大會制度

20.教職工代表大會制度

21.教代會提案征集處理制度

22.學(xué)校行政管理人員量化考核方案

23.學(xué)校教師工作考核方案

24.教師考核管理方案

25.學(xué)校教師年度考核制度

26.學(xué)校年末績效考核方案

27.學(xué)校績效考核方案(1)

28.學(xué)?？冃Э己朔桨?2)

29.學(xué)校績效工作方案(3)

30.學(xué)校教師職稱競聘工作實(shí)施方案(1)

31.學(xué)校教師職稱競聘工作實(shí)施方案(2)

32.教師職稱評聘細(xì)則

33.教師年度考核評優(yōu)評先實(shí)施方案(1)

34.教師年度考核評優(yōu)評先實(shí)施方案(2)

35.教師評優(yōu)選先制度

36.校務(wù)公開實(shí)施方案

37.學(xué)校校務(wù)公開制度

38.學(xué)校校務(wù)公開工作實(shí)施辦法(1)

39.學(xué)校校務(wù)公開工作實(shí)施辦法(2)

40.學(xué)校校服采購方案

41.學(xué)校會議制度

42.學(xué)校會風(fēng)制度

43.教職工勞動紀(jì)律管理制度

44.學(xué)校教職工考勤管理制度

45.教師彈性上下班制度

46.教職工福利和工會活動獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放辦法

47.學(xué)校差旅費(fèi)管理暫行辦法

48.學(xué)校管理規(guī)劃方案

49.學(xué)校工作計(jì)劃

50.學(xué)校工作總結(jié)模版(1)

51.學(xué)校工作總結(jié)模版(2)

52.學(xué)校工作總結(jié)美篇模版

53.關(guān)于學(xué)校管理的一點(diǎn)思考

54.關(guān)于激活學(xué)校管理動力的幾點(diǎn)思考

55.雙減下學(xué)校管理的新思考

56.學(xué)校管理常規(guī)48條

57.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)導(dǎo)工作發(fā)展性評價(jià)方案