文丨 優(yōu)寶

前不久，西安交大女研究生在寢室內(nèi)割破動脈自殺的新聞鬧得沸沸揚揚。

這令人不禁想起了一樁舊案，同樣是自殺，同樣是女研究生，同樣是不堪沉重的心理壓力。

不同的是，一個是因為刻薄的老師，一個則是因為離不開她的母親。

所有圖片源自鳳凰衛(wèi)視《社會能見度》、CCTV12《心理訪談》/《大家看法》

病態(tài)共生的母女關系

2009年11月26日早晨，上海海事大學，24號宿舍樓506寢室衛(wèi)生間。

來自湖北宜昌的女孩楊元元，背對著洗手臺半蹲著。

一條毛巾和一條枕巾捆扎的繩子，一頭勒在她的脖頸間，另一頭套在她身后的水龍頭上。

她以這種極端痛苦的方式結(jié)束了生命。

據(jù)法醫(yī)說，洗手臺離地面還不到1米，任何一個稍有求生欲望的人都可以輕易自救。

可這個女孩卻走得如此決絕，仿佛對這個世界已經(jīng)沒有了任何留念。

本來楊元元的家庭還是挺幸福的，爸爸是大學畢業(yè)的工程師，媽媽是工廠女工，她還有個年幼的弟弟，一家四口也算溫馨有愛。

然而六歲那年，爸爸因為急性黃疸肝炎去世，全家的重擔都落在媽媽一人身上。

她的媽媽只有小學文化，卻很重視對孩子的教育，而楊元元與弟弟也很懂事、爭氣，成績一直不錯。

18歲那年，楊元元第一次有了走出小縣城的想法，她想去大連海事大學學習海商法。

可母親第一次產(chǎn)生了激烈反對，大連太遠了，光路費就要幾百塊，家里的經(jīng)濟條件難以支持。

再說萬一女兒將來遠走高飛，不管自己怎么辦？

楊元元只好妥協(xié)，上了離家比較近的武漢大學。

這個決定也為之后的悲劇埋下了伏筆。

初到武大的她連學費都交不起，只能申請助學貸款，一邊在學校食堂做保潔，一邊兼職打工賺取生活費。

日子雖然過得辛苦，她也與周圍的同學格格不入，但時間很快就到了大三，楊元元日夜盼著自己能夠早點畢業(yè)，工作賺錢。

可就在這一年，母親突然提出來要過來和女兒一起住在宿舍。

原來她們家是工廠分的房，可2001年時工廠要搬遷，母親不肯花錢搬去新房，也不愿在外租房，又不愿住荒涼破舊的老房子。

畢竟弟弟也考上大學住進宿舍了，家里就她一個人，還要房子做什么？

所以她就打起了女兒宿舍的主意，她也沒跟女兒商量，直接辦理了內(nèi)退，拎著大包小包就跑去了女兒的學校。

這讓楊元元傻了眼，但來都來了，也不能讓母親露宿街頭，從此母女兩人就住在了一起。

學校一開始也是反對的，但看在楊元元家里情況實在特殊，也就睜一眼閉一只眼了。

可學校又不是賓館，沒有為這種情況提供專門的床位，楊元元只能與母親擠在1米2寬的單人床上。

白天，她要上課；下課后，她要繼續(xù)打工做保潔；晚上，她還要幫媽媽在學校里賣茶葉蛋。

班里的同學也不好意思再和她來往，談戀愛更加不可能，這讓本就辛苦的大學生活變得更加孤獨、痛苦。

但她始終堅信，熬到畢業(yè)一切就會好了。

被母親剪掉的翅膀

楊元元曾有數(shù)次改變自己命運的機會，可母親將每一條路都堵死了。

她考上了湖北一個小鎮(zhèn)的公務員，離家近，又是鐵飯碗，可母親覺得這是個小地方，配不上女兒的學歷。

西北大學給她發(fā)了面試通知——211大學教職，激動之下楊元元連火車票都買好了，可母親堅持認為這是騙子，離家那么遠，她不許女兒去。

她考上了北大法學研究生，可在母親的規(guī)劃中，北京是弟弟要去的地方，她曾在上海打過工，喜歡這座五光十色的城市，所以她要求女兒考去上海。

楊元元再一次滿足了母親的愿望，母親也理所當然和她一同來到上海。

這一年楊元元30歲了，從大學畢業(yè)到考上上海海事大學研究生，這期間她也陸陸續(xù)續(xù)在武漢當?shù)厣习噘嵢扇说纳钯M。

她也曾想過靠工作攢些積蓄，把母親安置好，然后開啟自己的人生。

可每一份工作都干不了多久，租住的地方也是更換頻繁，因為母親總在抱怨她的那些工作，不是距離遠就是工資少、崗位沒前途。

考上研究生后，楊元元以為，這次真的苦盡甘來，可以徹底解脫了。

弟弟也已經(jīng)在北京念博士，甚至提出過把母親接走，然而母親拒絕了，她就想要和女兒住在一起。

可到了新宿舍后才發(fā)現(xiàn)，海大并沒有武大那么好說話，舍友們也紛紛搬離了宿舍。

楊元元給學校寫了申請書，訴說自己家庭的特殊情況與困難，可終究是不合規(guī)矩而被拒了。

宿管和她下了最后通牒：你媽要是還不搬走，畢業(yè)證和學位證你也拿不到。

那天，深秋的上海下著瓢潑大雨，楊元元冒著雨去給母親找房子。

但上海的房子哪有那么好找，找來找去也沒找到，只好花了100塊住了賓館，母女二人都心疼壞了。

第二天，好不容易找到了房子，但卻拿不到鑰匙，母親就在學校禮堂前的長椅上坐了一晚上。

第三天，終于拿到了鑰匙，進去一看才知道，整個一家徒四壁的毛坯房。

母女倆只好打地鋪和衣躺了一晚上，抱在一起瑟瑟發(fā)抖，幾乎一夜沒合眼。

一連幾天的奔波、疲憊、摻雜著焦慮、擔心和內(nèi)疚，讓楊元元的情緒到了崩潰的邊緣。

那天，她和母親說：“如果你當年支持我去大連，是不是就不會落到今天這樣了？”

她第一次反思自己的人生，對這個世界感到無力，也第一次開始懷疑，自己是不是被母親坑了。

回到學校之后，她在日記里寫下：都說知識能改變命運，為什么我學了這么多的知識，至今仍沒能有所改變？

次日早上，人們在宿舍廁所發(fā)現(xiàn)了她已經(jīng)冰涼的尸體。

這個案子讓不少家長唏噓、后怕，因為這種畸形的親子關系，在東方文化中并不少見。

很多人都曾在網(wǎng)上說起過，他們讀大學的時候，最大的愿望就是離家遠遠地。

然而大部分人都失敗了，原因無一例外都是父母反對。

在我們的生活之中，子女往往容易變成了父母的一種占有物品。

一方面父母扮演著“奴仆”的身份，對子女溺愛有加，甘愿做牛做馬；

一方面又扮演著“導演”的角色，讓孩子戴著鐐銬在自己的劇本里跳舞，甚至不惜蠻橫干涉。

然而，在這種環(huán)境里成長起來的孩子，卻并未因為父母的付出而變得更加幸福。

他們在尷尬的境地中掙扎前行，一方面是社會的殘酷高壓，一方面是父母的強勢闖入以及過高的期望。

最終在重重的壓力下躊躇不前，她們已經(jīng)不再具備獨立自主的人格。

死亡成為她們唯一的解脫。

孩子終會與你漸行漸遠

《時代周刊》曾經(jīng)刊發(fā)過一篇文章，說的是“父母過度卷入孩子生活”的現(xiàn)象。

里面著重提到了兩個詞：“回應”和“要求”。

對孩子的需求給予較大程度的回應；對孩子的獨立人格和責任心要有高要求。

這樣培養(yǎng)出來的孩子才會有較高的自我價值感、認同感安全感和人際交往能力。

要做到這兩點，適當?shù)摹胺蛛x和放手”、足夠的“尊重和平等”是重點。

或者還可以更簡單一些，只需要給孩子“選擇”的權利便足夠了。

優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師曾說：

最近和幾個好友聊天，發(fā)現(xiàn)十幾年的學校教育沒有讓我們認識自己。

各自都是在后來人生的某一階段突然找到了真正的自我，

為什么我們沒能在更早的時間做自己想做的事情？

因為傳統(tǒng)教育很少去鼓勵孩子發(fā)展自我意志，

大家都是要求孩子聽話、好好讀書、考個好大學、找個好工作，然后結(jié)婚生子。

其實每個孩子從出生的那一刻開始，他們就已經(jīng)擁有了自己的人生腳本，

父母們應該盡量提供一個環(huán)境，讓孩子從每件小事開始自己做選擇。

只有在一次次選擇中他才能逐漸了解自己，認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的天賦潛能。

選擇自己所愛，做自己所想，一步一個腳印，創(chuàng)造出屬于自己的人生奇跡。

越有出息的孩子，越會拋棄父母，因為他們要去更遠的地方，遇見更多志同道合的人。

要創(chuàng)造一個自己的世界，就勢必會離父母越來越遠，這樣他們才會離自己越來越近。

父母與孩子的緣分，就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。

你站立在街道的這一端，看著他逐漸消失在道路拐角。

而他，用背影默默告訴你：不必追。

愿每個孩子都可以得到善意的對待！