高考是許多人改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，也是千軍萬馬過獨(dú)木橋。如果能考上清華北大，接下來的人生都會(huì)大不相同。

可就有這么一個(gè)人，有著超群的天賦，4次參加高考，2次考上清華，1次考上北大，1次考上復(fù)旦，但他卻都當(dāng)作兒戲，最后也是一事無成，白白浪費(fèi)了自己的才能。

他叫張非，來自四川。

張非是名副其實(shí)的天才，他從很小的時(shí)候就表現(xiàn)出了自己在學(xué)習(xí)上的天賦，不管學(xué)什么都是一教就會(huì)，還能舉一反三。

張非的父母本以為孩子這么聰明，上了學(xué)以后肯定能讓自己省不少的心，但真到了學(xué)校以后，張非很快暴露出了他一個(gè)非常致命的問題：調(diào)皮。

起初父母并不覺得這有什么，都說七八歲，狗都嫌。孩子小時(shí)候哪有不調(diào)皮的，尤其是男孩子。

不止是張非的父母這么想，學(xué)校里的老師也是這么認(rèn)為的，張非的成績(jī)這么好，調(diào)皮一點(diǎn)沒什么，也就睜一只眼閉一只眼了。

所以小學(xué)的時(shí)候，張非在學(xué)校里還是很吃得開的。

本以為等張非大了，就會(huì)有所收斂，誰能想到的是他卻變本加厲了，等到高中的時(shí)候，張非的所作所為已經(jīng)不能被學(xué)校所容許，在他高二的那年，被學(xué)校退了學(xué)。

但張非自己并不覺得有什么問題，只要成績(jī)好，哪個(gè)學(xué)校不搶著要他呢？

沒多久，他就去了岳池中學(xué)讀書，果然，憑著他傲人的成績(jī)，很快又在新的班級(jí)里站穩(wěn)了腳跟。老師也覺得這是撿了個(gè)寶貝。

就這樣，2002年，張非第一次參加高考。

最后成績(jī)公布，張非考上了復(fù)旦大學(xué)。

不管是學(xué)校里的老師同學(xué)還是親戚好友都來向張非祝賀，但他卻覺得自己這是考砸了，只有清華北大才是他的目標(biāo)。

清華北大，哪是這么好考的。所以身邊的人都勸他，不要復(fù)讀了，怕的就是他萬一第二次高考失利，連復(fù)旦也沒考上，那可就雞飛蛋打了。

但張非就如同他的名字一樣的特立獨(dú)行，就跟別人不一樣，不管別人怎么勸說，他都堅(jiān)持要再復(fù)讀一年。

2003年，張非再次參加高考，以606的高分被北大錄取。

身邊的人都服了他，張非確實(shí)是個(gè)不折不扣的天才，他有自信的資本。

但故事后面的發(fā)展卻讓人大跌眼鏡。

張非才讀了一年大學(xué)，就被北大給勸退了。

因?yàn)榇笠唤Y(jié)束時(shí)，張非不及格的科目有7門之多，平時(shí)的上課表現(xiàn)也非常糟糕，公然在課堂上睡大覺，影響極其惡劣。

學(xué)校之前已經(jīng)對(duì)他多次警告，他都當(dāng)作耳旁風(fēng)，最后沒辦法，只能勸退。

因?yàn)閺埛堑那闆r實(shí)在太過特殊，把他接回家來的父母都不知道是該罵他還是安慰他，也不知道之后要怎么安排他才好。

張非說自己還要復(fù)讀，還要考北大。父母也只好支持，又把他送到了南充十一中復(fù)讀。

南充十一中的師生也很快就知道了張非的“光榮事跡”，想看他第三次高考又會(huì)如何。

結(jié)果，這一次張非考了個(gè)南充的理科狀元，以703分被清華大學(xué)錄取。

面對(duì)這個(gè)結(jié)果，父母也不知該是喜是愁，沒人知道張非自己是怎么想的，去了北京又會(huì)如何。

果然，到了清華以后的張非，死性不改，跟之前在北大時(shí)的表現(xiàn)如出一轍，又因?yàn)闆]修滿學(xué)分被退學(xué)了。

把張非接回來的路上，父母一路無言。讓他放棄高考，去工作吧，現(xiàn)在的張非只有高中的學(xué)歷，如果他笨也就算了，可他又是這么的聰明，不讓他上大學(xué)，實(shí)在可惜。

但讓他繼續(xù)考吧，先被北大退學(xué)，又被清華退學(xué)，以他的脾氣，真的能讀畢業(yè)么？張非的同齡人都已經(jīng)到了大學(xué)畢業(yè)的年紀(jì)，走上社會(huì)了。

如果讓張非再考，再退學(xué)，可能他這一輩子都一事無成了。

但這些話，父母沒辦法跟張非說。

是繼續(xù)高考，還是去參加工作，只能張非自己做決定。

張非決定四戰(zhàn)高考，目標(biāo)還是清華，因?yàn)樗呀?jīng)被退學(xué)過一次，所以他改名張空谷，又進(jìn)了南充十一中復(fù)讀，只準(zhǔn)備了3個(gè)月，又以677分的成績(jī)，考進(jìn)了清華。

還好，這一次張非終于學(xué)乖了，老老實(shí)實(shí)讀到了大學(xué)畢業(yè)，之后他想繼續(xù)讀研，讀中山大學(xué)的哲學(xué)系。

筆試對(duì)于張非來說，就跟吃飯喝水一樣的簡(jiǎn)單，但復(fù)試他卻怎么也過不去。

張非的聰明，僅限于在考試上，其他方面，他比普通人還不如。

這次張非也沒有再選擇死磕，而是放棄了考研，走上了社會(huì)開始工作，之后也再?zèng)]有聽到關(guān)于張非的消息了。

張非有著驚艷的，如同故事男主角一般的開局，但最后成了一個(gè)路人甲。

張非并不是一個(gè)個(gè)例，跟他同一年參加高考的張宇人生軌跡也是如出一轍。

張宇同樣是在2002年考進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)，也是覺得達(dá)不到自己的預(yù)期，而選擇了復(fù)讀。

2003年時(shí)張宇又以606分考進(jìn)了北大，之后也是因?yàn)樨澩鎾炜票粚W(xué)校退學(xué)了。

2005年，他再度以703考入清華，因?yàn)闆]修滿學(xué)分退學(xué)了。

2007年，復(fù)讀三個(gè)月的張宇再次考入清華。

一個(gè)張非一個(gè)張宇，簡(jiǎn)直就是“世界上的另一個(gè)我”。不只是考大學(xué)的經(jīng)歷相像，兩個(gè)人還同樣都在高二時(shí)被學(xué)校勸退過。

在神童之中，張非和張宇還是最有名的。他們還有一位被譽(yù)為“東方神童”的老前輩魏永康。

魏永康4歲的時(shí)候，別人還在牙牙學(xué)語，他已經(jīng)把初中的課程學(xué)完了。

8歲的別人才剛進(jìn)學(xué)校沒多久，可能還在哭著鬧著要回家找媽媽，他已經(jīng)是重點(diǎn)高中的學(xué)生了。

之后13歲考入湘潭大學(xué)物理系，17歲被中科院高能物理研究所破格錄取，開始碩博連讀。

本以為他的開掛人生只是剛剛開始，但沒想到的是，2003年傳出了因?yàn)樯钭岳砟芰μ?，根本沒辦法學(xué)習(xí)和工作而被中科院勸退的消息。

因?yàn)槟切┠晡河揽?、張非、張宇這樣的神童接連被報(bào)道，在全社會(huì)刮起了一股迷戀神童的風(fēng)潮。

許多的父母都希望自己的孩子能成為他們那樣的神童，都希望自己的孩子將來考清華北大也能如探囊取物。

而后因?yàn)檫@些神童的后續(xù)被曝光，又起了一陣批判“高分低能”的風(fēng)潮。

但不管是吹捧也好，批判也好，都沒有必要。

因?yàn)椴还苁俏河揽?、張非還是張宇，都是極其罕見的個(gè)例，絕非是父母能夠通過教育培養(yǎng)成的樣子，也不可能被復(fù)制。

真正應(yīng)該批判的是父母總想讓孩子的人生一帆風(fēng)順的思想。

但人生不如意事十之八九，沒有人的人生是可以沒有坎坷和挫折的。

真正能讓孩子幸福的，并非是“智商”而是“逆商”，也就是孩子面對(duì)挫折，應(yīng)對(duì)挫折的能力。

一次次的挫折，就是人生這張考卷給我們出的難題，我們必須解決它們，才能交出人生的答卷。

都說不要讓孩子輸在人生起跑線上，上學(xué)是孩子的起跑線，那終點(diǎn)在哪？

大學(xué)么？

不是，一直到一個(gè)人離開人世為止，才是人生的終點(diǎn)。

學(xué)校生活，不過是人生這張大考卷的第一題。

學(xué)生時(shí)代被家長(zhǎng)忽視的生活能力、交際能力、情緒管理等等不會(huì)直接在成績(jī)單上體現(xiàn)出來的能力，反而能決定一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，走多高。

細(xì)數(shù)近幾年廣為大家所知的成功人士，都沒有特別好的學(xué)歷，有些人甚至還是“笨小孩”。但他們都有著出色的“逆商”，把生活中的一個(gè)個(gè)坎坷與挑戰(zhàn)變成機(jī)遇，取得日后的成就。

如果你在學(xué)生時(shí)代就認(rèn)識(shí)俞敏洪，你能想到眼前這個(gè)有些木訥的孩子，將來會(huì)成立新東方，成為成千上萬學(xué)生的老師么？

俞敏洪也多次參加高考，但他不是因?yàn)橄駨埛撬麄兡菢訉?shí)在是太聰明了，所以才要考很多次，正相反，他是因?yàn)樘宦斆髁恕?/span>

俞敏洪第一次高考的時(shí)候，英語只考了33分?？剂巳尾沤K于考上了北大。

可即便進(jìn)入了北大以后，他仍然很自卑，因?yàn)樗蜕磉叺耐瑢W(xué)不一樣，他比同學(xué)們大了兩歲，他是考了三次才進(jìn)來的。

所以他拼命地學(xué)習(xí)，大學(xué)四年期間他讀了800本書。

曾經(jīng)英語是俞敏洪最差的一門科目，對(duì)于這個(gè)從窮苦農(nóng)村出來的孩子來說，他根本就沒有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，也沒有給他練習(xí)英語的機(jī)會(huì)。

可后來，英語成了俞敏洪通往成功的鑰匙，他就是靠教別人英語發(fā)的家。

為什么一個(gè)高考英語只考了33分，考三次都湊不出100分的人，能靠英語逆襲呢？

因?yàn)橹獝u而后勇，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。

正是因?yàn)樗幕A(chǔ)比別人薄弱，成績(jī)比別人差，所以他只能通過下更多的功夫，投入更多的精力來彌補(bǔ)。

英語成績(jī)差的經(jīng)歷，沒有阻礙俞敏洪日后的發(fā)展，反而磨煉了他的意志與心性。

父母能為孩子做的最好的事，不是讓他少走彎路，少受挫折，而是教給他在面對(duì)挫折時(shí)也能克服的能力與勇氣。