樂(lè)理是音樂(lè)理性思維的歸宿，能培養(yǎng)學(xué)生理解、掌握和分析音樂(lè)作品中的各個(gè)要素的能力;這樣的描述很多人表示不理解，其實(shí)我們可以簡(jiǎn)單的把樂(lè)理作為數(shù)學(xué)來(lái)看待，如果這句話(huà)手機(jī)面前的你看懂了，那接下來(lái)的樂(lè)理學(xué)習(xí)，你會(huì)輕松很多。

視唱，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“視”的意思就是看，而音樂(lè)中我們看的最多的就是五線(xiàn)譜；“唱”就是歌唱、演唱的意思。所以視唱，其實(shí)就是根據(jù)樂(lè)譜上所表明的各種符號(hào)，將其用聲音準(zhǔn)確再現(xiàn)的過(guò)程，屬于感性的知識(shí)，所培養(yǎng)的不僅是學(xué)生的音樂(lè)感知能力、聽(tīng)辨能力和音樂(lè)記憶能力，還能幫我們積累音樂(lè)的語(yǔ)匯，進(jìn)而建立良好的樂(lè)感和正確的音樂(lè)審美能力。

在視唱前，我們都需要確定很多因素，比如視唱曲目的譜表、調(diào)性、拍子、節(jié)奏、速度、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)、樂(lè)句結(jié)構(gòu)、旋律發(fā)展方式等，而這些專(zhuān)業(yè)屬于我們都是從樂(lè)理中獲取的。所以，只有具備了良好的音樂(lè)理論知識(shí)的支持，才能深刻地感悟和理解音樂(lè)語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)地唱出樂(lè)譜所要表達(dá)的內(nèi)容，提高視唱能力。

一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)音考試中，需要考察的項(xiàng)目是很多的。像音程、和弦、節(jié)奏這些不用多說(shuō)，都是必考的。而這些其實(shí)也都屬于樂(lè)理的研究范疇：我們通過(guò)在樂(lè)理的學(xué)習(xí)中得知，音程、和弦聽(tīng)記的正確與否不僅取決于所聽(tīng)的音是否準(zhǔn)確，還有記譜法或者等音的區(qū)分。

更為確切地說(shuō)，視唱是提升人的聽(tīng)覺(jué)能力，聽(tīng)覺(jué)的范圍要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聽(tīng)音的范圍。

人的五官以聽(tīng)、說(shuō)關(guān)系最為密切?！耙暢笔怯萌寺暅?zhǔn)確反映譜面規(guī)定的定量的音高、節(jié)奏和定性的力度、速度、裝飾記號(hào)與表情記號(hào)，于此同時(shí)，還要求演唱者表現(xiàn)出對(duì)律動(dòng)、音程和調(diào)式等方面感性的認(rèn)識(shí)，達(dá)到準(zhǔn)確、生動(dòng)的再現(xiàn)音響。

視唱能力的提高，必須以發(fā)展內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo)，沒(méi)有內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的積極參與和正確支持，就無(wú)法判斷所再現(xiàn)的音樂(lè)形象是否正確，如果唱出的曲調(diào)不符合樂(lè)譜要求，就歪曲了作曲家的創(chuàng)作意圖。

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，擁有敏銳的聽(tīng)覺(jué)是視唱練耳取得良好效果的基本前提，只有這樣才能很好地從事音樂(lè)活動(dòng)。因此，應(yīng)建立視唱不僅僅是為了正確讀譜，同時(shí)也是為了更好地聽(tīng)的觀(guān)念。