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1．（2021·浙江金華·八年級(jí)期末）根據(jù)下面提供的名著與關(guān)鍵詞，任選一部名著寫一篇讀后感。 A．愛的力量（《傅雷家書》） B．成長(zhǎng)足跡（《鋼鐵是怎樣煉成的》） C．自強(qiáng)不息（《平凡的世界》） 要求：①不少于500字； ②不得套寫、抄襲； ③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。 2．（2021·浙江寧波·八年級(jí)期末） 凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想…… 請(qǐng)以《凝聚》為題，寫一篇作文。 要求：（1）語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；（2）字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 3．（2021·浙江紹興·八年級(jí)期末）按要求作文。 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地中，我們思考并收獲著、成長(zhǎng)著。校文學(xué)社公眾號(hào)要出一期專刊，回顧、總結(jié)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲，請(qǐng)你寫一篇文章投稿。 公眾號(hào)設(shè)置了“故事會(huì)”“經(jīng)驗(yàn)談”“觀點(diǎn)說(shuō)”三個(gè)欄目（見下表）。請(qǐng)你結(jié)合本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與感受，選擇一個(gè)欄目完成對(duì)應(yīng)的寫作任務(wù)。
要求：（1）任選一個(gè)角度，自擬題目，文章不少于600字。（2）不要出現(xiàn)含考生信息的人名、校名、地名等。 題目： 4．（2021·浙江溫州·八年級(jí)期末）閱讀下面一則“父女”對(duì)話，按要求寫作。 女兒：爸爸，你看，前面那位姐姐穿的衣服好好看！ 爸爸：那是漢服。 女兒：我也想穿。 爸爸：會(huì)被人笑的。 女兒：為什么要笑？ 爸爸：…… 上述是14歲女兒和爸爸的對(duì)話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？寫一篇不少于600字的文章。 [寫作要求]①題目自擬。②不得套作，抄襲。③文體自選。④不得透露個(gè)人信息。 [寫作助手]
5．（2021·浙江紹興·八年級(jí)期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 人生，行有尺，動(dòng)有度。這把尺是比較，是見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也；是規(guī)范，是勿以惡小而為之，勿以善小而不為；也是分寸，是過猶不及……把握好尺度才能行得端，站得穩(wěn)。 上述材料給了你怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)情感…… 要求：①題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。 6．（2021·浙江寧波·八年級(jí)期末）根據(jù)要求寫作。 （1）遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（毛澤東） （2）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。（卞之琳） （3）有人浮起來(lái)，有人沉下去。樓頂?shù)娘L(fēng)景與樓底的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)一樣，誰(shuí)也別羨慕誰(shuí)。（幾米） （4）只有在傷口中盛開的花朵，才是陪伴我們默默前行的風(fēng)景。（佚名） 上面的名言警句引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。 要求:（1）聯(lián)系生活，自定立意。（2）文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)含有考生信息的校名、地名、人名等。 7．（2021·浙江寧波·八年級(jí)期末）任務(wù)型寫作。 寧波某社區(qū)接種新冠疫苗，小海的爺爺覺得自己身體健康，國(guó)家疫情防控形勢(shì)良好，且擔(dān)心疫苗有副作用，拒絕打疫苗。小海看到以下三則材料，想說(shuō)服爺爺去打疫苗。請(qǐng)你根據(jù)以下材料幫小海寫一段勸說(shuō)爺爺?shù)脑?，要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，字?jǐn)?shù)120字左右。 材料一： 印度疫情崩潰的同時(shí)，巴基斯坦、孟加拉國(guó)、尼泊爾、緬甸、不丹等鄰國(guó)也面臨極大壓力，我國(guó)西南邊陲也同樣嚴(yán)陣以待，廣西、云南等地已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)。 材料二： 鐘南山院士表示，有2000多萬(wàn)人已經(jīng)注射新冠疫苗，十萬(wàn)分之六的人出現(xiàn)輕型的不良反應(yīng)，比如胳膊疼、發(fā)燒等。重型的不良反應(yīng)是百萬(wàn)分之一，比流感疫苗的不良反應(yīng)更小。 材料三： 塞拉納全鎮(zhèn)60%的適宜接種人群接種疫苗后，小鎮(zhèn)建立起了免疫屏障，感染人數(shù)迅速下降，所有人都自由自在地享受生活。 8．（2021·浙江寧波·八年級(jí)期末）個(gè)性化表達(dá)。 閱讀材料，按要求寫作。 袁隆平院士窮其一生幫助人類遠(yuǎn)離饑餓，然而榮譽(yù)和爭(zhēng)議卻伴隨著他的一生。在報(bào)告文學(xué)《袁隆平的世界》中，作者陳啟文將“雜交水稻是違背自然規(guī)律的逆天之行”“雜交水稻光強(qiáng)調(diào)產(chǎn)量，忽略質(zhì)量”等誤解與偏見列出，袁隆平心平氣和地?cái)[事實(shí)、講道理，“不知經(jīng)歷了多少大風(fēng)大浪，無(wú)論別人怎么興風(fēng)作浪，他早已有了一種曾經(jīng)滄海難為水的淡定與從容。但有一點(diǎn)他是毫不含糊的，那就是科學(xué)”。 以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。 要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）不要透露含有考生個(gè)人信息的校名、地名、人名。 9．（2021·浙江嘉興·八年級(jí)期末）閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。 【材料一】 13年了，那些在汶川大地震中被救出的少年們，初心依舊，向陽(yáng)而生，勇往向前！“初三學(xué)生”唐紫寒現(xiàn)已成為一名老師。“獨(dú)臂女孩”李欣雨被中華師范大學(xué)錄取，“吊瓶男孩”李陽(yáng)，如愿穿上軍裝。 【材料二】 有些少年衣食無(wú)憂，卻失去了奮斗的動(dòng)力，成了渾身帶刺的人；凡事不是自己的錯(cuò)，都是別人的錯(cuò)。成了流水線上制造出來(lái)的人；沒有獨(dú)立的人格，沒有賞光的才華。成了隱身的人；需要挺身而出時(shí)，藏在人群里；需要解決問題時(shí)，消失在人們的視線里。 如何做一名真正的少年？請(qǐng)你結(jié)合材料思考，寫一份演講稿，在晨會(huì)上向全體同學(xué)作“奮斗吧，少年！”的主題演講。 寫作要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）不少于600字。（3）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。 10．（2021·浙江金華·八年級(jí)期末）閱讀文字，從下面兩項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)作文。 小語(yǔ)最近很苦惱，他喜歡各種運(yùn)動(dòng)，爸爸希望他保持本性“跑跑跳跳”，周末喜歡帶著小語(yǔ)去騎車、爬山、打球。而媽媽卻覺得即將進(jìn)入九年級(jí)，應(yīng)重點(diǎn)提升“靜的修養(yǎng)”，希望他能在家多學(xué)習(xí)或者去圖書館看看書。 任務(wù)一：步行、騎車、爬山、打球、跳繩……你有喜歡的運(yùn)動(dòng)嗎？請(qǐng)以“我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”為題作文。 任務(wù)二：你贊同小語(yǔ)媽媽的看法還是爸爸的做法？請(qǐng)以小語(yǔ)的同學(xué)的身份給他父母寫一封信，對(duì)象可以是媽媽，也可以是爸爸，或者寫給父母?jìng)z，談?wù)勀銓?duì)“靜和動(dòng)”的思考與認(rèn)識(shí)。 要求：不要套作，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。不少于500字；不能寫成詩(shī)歌。 11．（2021·浙江溫州·八年級(jí)期末）作文：尋“和”之旅往往伴隨著疑惑、分歧、收獲……你有哪些相關(guān)的生活體驗(yàn)？可以選擇文學(xué)創(chuàng)作，也可以從下面的寫作任務(wù)中任選一項(xiàng)，寫一篇作文。
寫作要求：①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不要抄襲，不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。 12．（2021·浙江紹興·八年級(jí)期末）認(rèn)真閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 家長(zhǎng)會(huì)開始之前，家長(zhǎng)們就孩子玩游戲的話題交流看法。 甲同學(xué)的母親：昨天，我發(fā)現(xiàn)兒子平時(shí)上網(wǎng)課用的平板電腦上安裝好幾款游戲，他居然背著我偷偷摸摸地玩游戲，真是氣死我了。我把它們?nèi)珓h了，還狠狠地訓(xùn)了兒子一頓。中學(xué)生就應(yīng)該安心學(xué)習(xí)，玩游戲的孩子成績(jī)肯定要下降。 乙同學(xué)的爸爸：我覺得孩子玩游戲是可以理解的。大多數(shù)孩子明里暗里都在玩游戲，游戲是孩子們學(xué)習(xí)之余交流的重要話題，要是有哪個(gè)孩子一點(diǎn)不玩，他（她）是會(huì)被同學(xué)孤立的啊！ 丙同學(xué)的母親：不行不行，我可不敢讓孩子玩游戲。一是擔(dān)心孩子沉迷，我也沒有那個(gè)自信能指導(dǎo)他合理安排。還有就是老師們對(duì)學(xué)生玩游戲的行為可謂零容忍，只要發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)在玩游戲，就會(huì)給貼上“問題學(xué)生”的標(biāo)簽，這可是很嚴(yán)重的事情。 你怎么看待游戲？上面的材料引起了你哪些聯(lián)想，觸發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，寫一篇文章，或講述一段經(jīng)歷，或發(fā)表一個(gè)見解，題目自擬。 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)含有考生姓名、班級(jí)、學(xué)校等信息的內(nèi)容。 13．（2021·浙江湖州·八年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。 14歲的鄒奇奇在演講中說(shuō)：“不應(yīng)該只是老師站在教室講臺(tái)上告訴學(xué)生做這做那，學(xué)生亦應(yīng)教育他們的老師?！睂W(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，老師有時(shí)也應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí)。 請(qǐng)以《老師能向?qū)W生學(xué)到什么》為題寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選。②不少于600字。③不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。
14．（2021·浙江湖州·八年級(jí)期末）生活中不僅有眼前的茍且，我們還有遠(yuǎn)方的詩(shī)和田野。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。 15．（2021·浙江杭州·八年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。 家里故事多，充滿親情和歡樂；春天故事多，花開滿山坡；成功時(shí)候故事多，眾人幫助我；想象時(shí)候故事多，小草螞蟻齊唱歌…… 在你的身邊，每天都有各種有趣的或有意義的事情發(fā)生。請(qǐng)你以某一件身邊的事為素材，展開合理的想象，以《 故事多》為題寫一篇600至800字的故事。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 16．（2020·浙江杭州·八年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。 某班正在舉行關(guān)于“夢(mèng)想與追求”的演講比賽—— 主持人： 各位同學(xué)：在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中，我們遇見了尚美超然、追求天人合一的莊子，遇見了因厭惡黑暗現(xiàn)實(shí)而構(gòu)筑美妙世外桃源的陶淵明，遇見了胸懷抱負(fù)卻懷才不遇但仍積極渴望入世的韓愈；我們也感受到了杜甫飽經(jīng)憂患卻依然兼濟(jì)天下蒼生的情懷，感受到了聞一多追求民主和平不畏強(qiáng)暴、視死如歸的慷慨激昂，感受到了美國(guó)生態(tài)學(xué)家利奧波德對(duì)自然的尊重和對(duì)人與自然的全新思考……你又有著怎樣的夢(mèng)想與追求呢？請(qǐng)大膽陳詞，讓我們共同聆聽你的心聲！ 請(qǐng)根據(jù)以上提示，參照演講稿的基本要求，在下面兩個(gè)話題中任選一個(gè)，題目自擬， 寫一篇不少于600字的演講稿。文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)姓名、所在學(xué)校等相關(guān)的信息。 話題一：我的夢(mèng)想； 話題二：我希望自己的一生這樣度過 17．（2020·浙江杭州·八年級(jí)期末）閱讀下面的文字，按要求作文。 讓我們成為哪種人的并不是我們的能力，而是我們的選擇。 ——【英國(guó)】J·k·羅琳《哈利波特》 一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 ——【美國(guó)】弗羅斯特《未選擇的路》 以上兩句話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選一個(gè)角度，寫一篇600至800字的文章?？梢詳懽约旱慕?jīng)歷和見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見解。 要求：1.題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）；2.不得抄襲、套作；3.不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。 18．（2020·浙江杭州·八年級(jí)期末）閱讀下面材料，自選角度，寫一則120字以內(nèi)的評(píng)論，要求觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)得體。 滿頭銀絲如雪，他斜挎著深綠色的布包，身姿筆挺地站在地鐵車廂里，腰部掛著的LED小牌上，“勿需讓座”四個(gè)字分外顯眼……最近，大連老人劉增盛乘坐地鐵時(shí)掛出“勿需讓座”提示牌，引發(fā)了全國(guó)網(wǎng)友狂贊，被稱為“硬核大爺”。 劉增盛今年76歲，每天都乘坐公共交通工具，他掛上這樣的牌子，主要是怕給其他乘客增加負(fù)擔(dān)。他說(shuō):“一個(gè)老年人，站在年輕人身前，他還得站起來(lái)讓座……萬(wàn)一人家本身就累了或者不舒服，這不就尷尬了嗎?” 19．（2020·浙江杭州·八年級(jí)期末）閱讀下面文字,按要求作文。 “走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”——但丁 “常問路的人不會(huì)迷失方向。”——波蘭諺語(yǔ) 上述材料引發(fā)了你哪些感受與思考?請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇600至800字的文章。可以敘寫經(jīng)歷和見聞，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以發(fā)表見解。 要求:（1）題目自擬。（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）不得抄襲套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。 20．（2020·浙江紹興·八年級(jí)期末）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的材料，然后寫一篇文章。 因?yàn)橐咔?，同學(xué)們體驗(yàn)了一次前所未有的線上學(xué)習(xí)，感受頗豐。看，復(fù)課后，大家聊得可歡了： “線上學(xué)習(xí)挺好的，可以隨時(shí)上課，再也不會(huì)遲到了?！?/div> “是啊是啊，課上的內(nèi)容還可以反復(fù)學(xué)習(xí)，再也不用擔(dān)心來(lái)不及寫筆記了?！?/div> “我覺得啊，還是學(xué)校里正常上學(xué)好，大家在一起學(xué)習(xí)更開心?！?/div> “我也贊成學(xué)校正常上課好，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我高估了自己的自控能力?！?/div> “贊成+1，第一次明白學(xué)校的紀(jì)律不只是約束，也是學(xué)習(xí)效率的保障?！?/div> …… 要求：⑴根據(jù)材料，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，提煉主題，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇文章，題目自擬。⑵能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，有真情實(shí)感。不少于600字。⑶文章中不得出現(xiàn)含有考生姓名、班級(jí)、學(xué)校等信息。 21．（2020·浙江寧波·八年級(jí)期末）讀下面這段話，完成小作文 課堂上同學(xué)們就“魚之樂”的問題，展開了激烈的辯論?；葑拥闹С终哒J(rèn)為每個(gè)人無(wú)論如何都不可能知道第三者的心靈狀態(tài)。請(qǐng)你以莊子支持者的身份，擬寫一段即興講話稿反駁對(duì)方，不超過120字。 22．（2020·浙江寧波·八年級(jí)期末）人在成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破怯懦的阻礙；當(dāng)需要溝通、需要理解時(shí)，要突破隔閡的阻礙…… 請(qǐng)以“突破”為題寫一篇作文。 要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
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