“相比外控傾向（認為自己的命運是由外力左右）的孩子，那些內(nèi)控傾向（相信命運把握在自己手中）的孩子往往內(nèi)驅(qū)力更強。 長大以后，也更容易在學(xué)業(yè)及事業(yè)上獲得成功?！?/blockquote>也就是說，自信，其實才是一個孩子自我驅(qū)動的前提。
而建立自信，正是幫助孩子變好的第一步。
遼寧盤錦市前教育局局長魏書生曾教過一個學(xué)生，上課聽不懂，回家也不寫作業(yè)，100分的試卷，只考了8分。
但魏書生看到成績后，既沒有批評他，也沒有發(fā)脾氣，而是說：
“你看，你一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，還能考8分，這不說明你還有點天賦嗎？”
聽了魏書生的話，男孩的眼睛一下子亮了。
得知自己并不是一無是處，男孩敢正視學(xué)習(xí)了，甚至覺得眼前的試卷都親切多了。
后來，在魏書生的幫助下，男孩鼓起勇氣從生字詞開始學(xué)起，再到文學(xué)常識、作文、閱讀理解……
分數(shù)也從最初的個位數(shù)到40多分、50多分，最終及格了。
很多時候，貶低式教育只會讓孩子覺得自己很糟糕，甚至喪失了嘗試的勇氣。
但如果父母能夠從孩子的缺點中找到優(yōu)點，那么孩子就會感覺到被尊重、被理解，他就會開始相信自己擁有改變現(xiàn)狀的力量。
而這，也就是生命主動成長的開始。
想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，
先要讓事情充滿趣味性
在教學(xué)的過程中，王金戰(zhàn)經(jīng)常能聽到有家長抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)。
對此，王金戰(zhàn)表示，要讓一個孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要從發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味開始。
他曾在一檔節(jié)目中，做過這樣一個小游戲：
他先是拿出一根繩子對折一次，再對折一次，然后從中間剪開，問現(xiàn)場的觀眾，現(xiàn)在一共有幾段？
沒想到，簡簡單單的一個小游戲，一下子吸引了所有人的興趣。
有人說6段，有人說8段，還有人說30段。
這時，王金戰(zhàn)樂呵呵地給出了答案：5段。
隨后，他講起了關(guān)于線和點的知識，這下子，連原本對數(shù)學(xué)毫無興趣的主持人都聽得津津有味。
興趣，就是孩子學(xué)習(xí)時最好的助推器。
心理學(xué)的一項研究表明：
當(dāng)孩子對一個領(lǐng)域的知識了解得越多，就越容易對其產(chǎn)生興趣。
這就告訴我們：
如果能夠?qū)⒑⒆右延械闹R背景及生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，孩子就會對學(xué)習(xí)充滿興趣。
知乎問題“有哪些父母的教育方式，讓你覺得很驚艷”下面，一位畢業(yè)于加州大學(xué)的學(xué)霸答主分享了自己的經(jīng)歷：
小時候，媽媽帶自己坐地鐵時總是會跟她玩一些小游戲：
“哪一站上下的人最多？”、“哪一條線路最長，每一站之間的間隔是幾分鐘？”、“為什么到了天府廣場站兩側(cè)的車門都會打開？”
媽媽還會通過提問的方式引導(dǎo)她思考：
“為什么機場專線的座位設(shè)置和一般地鐵不同？”、“為什么地鐵會修到地面？”
正是這些與生活息息相關(guān)的問題，讓答主從小就對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最終，選擇了加州大學(xué)的自然地理專業(yè)。
資深教師王開東曾說過：
“我很少用差生這個字眼，在我眼里，這個世界上沒有差生，只有差異生。 參差百態(tài)，正是幸福之本源。 但你必須有自己的特長，至少要有自己的愛好，沒有愛好的孩子，可能才是真正的差生。”
所以，作為父母，我們要做的就是保護、珍惜孩子的好奇心。
讓孩子自然而然地將生活中的問題和學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。
只有這樣，孩子才能發(fā)現(xiàn)知識有趣的一面，自覺、主動地投入學(xué)習(xí)。
掌握給孩子簽字的正確姿勢，
給孩子正向的反饋
王金戰(zhàn)在演講中，還說過一個讓我印象深刻的觀點：
當(dāng)孩子做完作業(yè)，讓家長簽名的時候，就是檢驗家長智慧的時刻。
“有的家長先挑毛病，孩子的作文寫得那么好，他不欣賞，而是先看孩子有沒有錯別字，沒有錯別字了吧，他嫌孩子字寫得難看。 反正，他總能找到孩子的缺點?！?/blockquote>就這樣，父母漸漸成了孩子的“差評師”。
而孩子，也在一次次的否定和打擊中，變得越來越厭惡學(xué)習(xí)。
之前看過一部名為《中國少年故事》的紀錄片。
其中，有個名叫陳思凝的女孩，由于成績優(yōu)異，她順利考入了少年班。
也就意味著，幾年后，她可以直接進入清華、北大之類的名校。
陳思凝的媽媽在分享育兒經(jīng)驗時，就舉了這樣一個例子：
“很多孩子，甚至成年人愛玩電子游戲，都是因為游戲有一個及時的、正向的反饋。 歡呼的音效、掉落的金幣、稀有的寶物…… 這些都會讓孩子特別有成就感、參與感和互動感。”
其實，正向反饋對培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力也是十分重要的。
還記得那部曾火遍全網(wǎng)的電影《墊底辣妹》嗎？
里面的主角沙耶加原本是一個差生，每天和幾個朋友聚在一起，除了打扮就是瘋玩，知識水平還停留在小學(xué)四年級。
甚至連老師都經(jīng)常當(dāng)著全班同學(xué)的面批評她：
“像你這樣的學(xué)渣沒救了?！?/blockquote>直到她遇到了補習(xí)班的坪田老師，每次完成作業(yè)后，只要看到沙耶加取得一點點的進步，坪田老師都會大聲地表揚她：
“所有的解答欄都填滿了，很好！” “你這樣積極向上的態(tài)度，非常的好！”
漸漸地，沙耶加真的愛上了學(xué)習(xí)：她剪短了一頭長發(fā)，每天伏案夜讀，書桌前貼滿了寫著各種知識點的便利貼……
一年后，動力十足的她更是如愿考取了日本頂級學(xué)府，慶應(yīng)義塾大學(xué)。
少有人知道的是，這部電影其實改編于真人真事。
就在前段時間，沙耶加的現(xiàn)實原型還考上了哥大的研究生。
很少有哪個孩子，天生就喜歡學(xué)習(xí)。
想要孩子擁有內(nèi)驅(qū)力，首先就要讓他體驗到學(xué)習(xí)帶來的成就感。
當(dāng)孩子完成任務(wù)后，給予他及時的正向反饋，比如真誠的表揚，那么孩子就能感覺到自己的力量。
久而久之，孩子就會將這種反饋轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)本身，從獲取知識的過程中尋找快感。
《你的親子關(guān)系價值千萬》一書中寫道：
“內(nèi)驅(qū)力是君主、籃球巨星、商業(yè)領(lǐng)袖等世俗意義上取得成功的人，在已經(jīng)坐擁權(quán)力、名聲和財富之后，仍然能推動自己前行的東西?！?/blockquote>內(nèi)驅(qū)力，勝過一切的強迫。
一個孩子未來能夠走多遠，正是取決于他對自己的信心、對未知的興趣，以及一直以來收到的反饋。
希望我們的孩子擁有內(nèi)驅(qū)力，自發(fā)自愿地在人生之路上奔跑，終身學(xué)習(xí)、一路成長。
最終，像每一條奔騰的河流一樣，跨越阻擋、堅定不移地奔向大海的方向。
