?讓更多貧困子弟受到好的教育

____集團(tuán)化辦學(xué)、大學(xué)區(qū)制的推行，對于后市學(xué)位房的影響如何？

陶華坤

中國人高度重視對孩子的教育，希望通過讀書改變命運(yùn)的想法強(qiáng)烈。教育改革面臨新形勢，亟需新設(shè)計。

1.精心設(shè)計實施路徑：教育改革要有利于抑制學(xué)區(qū)房的炒作。

教育是為了使每個公民能夠得到公平的生存和發(fā)展機(jī)會。義務(wù)教育免試就近入學(xué),是法定要求,是人民群眾的熱切期盼。推進(jìn)教育供給側(cè)改革,更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求?！按髮W(xué)區(qū)”能夠促進(jìn)教育均衡，防止教育兩極分化的作用，實現(xiàn)教育資源均衡化配置，促進(jìn)教育公平，抑制家長、學(xué)生的擇校沖動,讓天價學(xué)區(qū)房從公眾視野中慢慢淡化。

集團(tuán)化辦學(xué)是一種比較現(xiàn)實且能夠達(dá)成優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展目標(biāo)的辦法，發(fā)揮熱點學(xué)校的輻射帶動作用，形成大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的共同發(fā)展、相對均衡的良性教育生態(tài)，滿足更多老百姓對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。健全優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制，增加學(xué)位供應(yīng)，實現(xiàn)各學(xué)區(qū)教育均等。

教育是偉大的“平衡器”，教育應(yīng)以社會效益為最高準(zhǔn)則?！按髮W(xué)區(qū)制”不僅對炒“學(xué)區(qū)房”有抑制作用，同時還能給學(xué)校帶來動力，積極促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，從而提升整個片區(qū)教育質(zhì)量。通過集團(tuán)化辦學(xué)、大學(xué)區(qū)的實踐，讓教育資源配置和布局更加科學(xué)、合理?！按髮W(xué)區(qū)制”顯然擴(kuò)大了熱點學(xué)校周邊的學(xué)區(qū)房范圍,降低了名校學(xué)區(qū)房的重要性。

2.均衡配置教育資源：大學(xué)區(qū)制+集團(tuán)化辦學(xué)+教師（校長）輪崗+全面質(zhì)量管理。

大學(xué)區(qū)制，國家提倡施行多校劃片，平衡教育資源配置，體現(xiàn)教育的公平性。大學(xué)區(qū)制能夠降低學(xué)區(qū)房的熱度，集團(tuán)化辦學(xué)是避免學(xué)區(qū)房價格暴漲的有效方法。讓各校在大學(xué)區(qū)內(nèi)實施集團(tuán)化發(fā)展，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)。通過師資流動，實施全面質(zhì)量管理，縮小校際間的差距，讓每個孩子在家門口都能上優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從而有助于緩解擇?，F(xiàn)象。

“大學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化”辦學(xué),聚焦的重點是區(qū)域內(nèi)教育內(nèi)涵發(fā)展水平整體提升,大學(xué)區(qū)制度意味著一套商品房可以對應(yīng)多所學(xué)校，房子和學(xué)位的對應(yīng)關(guān)系會被打破。政府均衡配置教育教學(xué)資源，通過優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)、教師（校長）輪崗區(qū)域配置均衡化、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵提升。

家長莫被“名?！焙鲇?。名校往往是優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的學(xué)生互相成就，相輔相成。名校往往是跟著高新技術(shù)、金融產(chǎn)業(yè)走的，這些產(chǎn)業(yè)里高素質(zhì)人才多，他們本身特別注重子女教育，而師資，也會跟著這些產(chǎn)業(yè)走，最終帶動名校的“變遷”。學(xué)生本身資質(zhì)若跟不上，在名校重壓的環(huán)境下會很難適應(yīng)。最適合孩子的教育，才是好的教育。

3.尋找最優(yōu)解：讓每一個孩子在家門口都能上優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

在法律和規(guī)則之下尋找最優(yōu)解。學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)就是將優(yōu)質(zhì)學(xué)校與自主發(fā)展能力較弱的學(xué)校，通過大學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)的組織形式，形成資源共享、抱團(tuán)發(fā)展、形成創(chuàng)新的辦學(xué)格局，大學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)是教育治理體系現(xiàn)代化和辦學(xué)體制改革的重要組成部分，也是實現(xiàn)教育公平的重要舉措。

讓教育回歸“規(guī)律、本真、原點”。教育是系統(tǒng)工程，用文化引領(lǐng)。在一個教育集團(tuán)內(nèi),借助名校和優(yōu)質(zhì)教育資源的品牌效應(yīng),全面提升大學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、學(xué)生活動、課堂改進(jìn)、質(zhì)量考核等工作水平，從而縮小差距，讓同一學(xué)區(qū)里的“不一樣的學(xué)校一樣的精彩”。

實現(xiàn)辦人民滿意的教育目標(biāo)。“大學(xué)區(qū)化+集團(tuán)辦學(xué)+教師（校長）換崗+全面質(zhì)量管理”，在強(qiáng)調(diào)教育資源均衡配置的同時,突出各學(xué)區(qū)辦學(xué)特點,給學(xué)生提供多元發(fā)展空間。辦好每一所學(xué)校,縮小學(xué)校間內(nèi)涵發(fā)展差距,是緩解擇校問題的重要途徑。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。為此應(yīng)提供相對平等的受教育的機(jī)會和條件，讓更多貧困家庭的子弟也能受到良好的教育。