小學(xué)生后進生的成因分析以及對策

作為家長，我們應(yīng)該如何預(yù)防以及轉(zhuǎn)化后進生的策略和途徑。

那通過學(xué)習(xí)，我們知道啊，孩子的很多問題呢，都是作為家長的我們而造成的，那需要從我們自身生啊，從需要從我們自己的身上去找原因啊，包括一些觀念是吧，一定要堅持實行語言柔和，行為嚴(yán)格。

我們需要學(xué)習(xí)的是怎樣去預(yù)防以及轉(zhuǎn)化后進生的這么一個策略和途徑，那這個策略呢？首先我們的出發(fā)點要從哪里出發(fā)呀？

那是首先要改變孩子呢，還是說從哪里開始改變呢？是從我們家長自己改變自己開始，對吧，那首先我們家長呢，一定要認真學(xué)習(xí)家庭教育的知識，那不管是我們的孩子現(xiàn)在有沒有出現(xiàn)這個問題呢？或者說嗯，我們的孩子現(xiàn)在很優(yōu)秀，那我們要不要學(xué)習(xí)呀，是吧，是不是我們也需要學(xué)習(xí)呀。

那我們作為家長呢，一定要學(xué)習(xí)，而且呢，要堅持的學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)先進的家庭教育理論，豐富的家庭教育知識，來提高我們家教的能力，提高我們自己教育孩子的能力，因為孩子是我們自己的，對不對？那別人呢，是專家，那別人是教育專家，是老師啊，都沒有用，對吧，因為直接解決問題的是誰呀，就是我們作為父母對吧，那因為我們自己不學(xué)習(xí)，光靠別人是解決不了問題的，大家覺得對嗎？

那我們作為家長呢，一定要學(xué)習(xí)，而且呢，要堅持的學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)先進的家庭教育理論，豐富的家庭教育知識，來提高我們家教的能力，提高我們自己教育孩子的能力，因為孩子是我們自己的，對不對？那別人呢，是專家，那別人是教育專家，是老師啊，都沒有用，對吧，因為直接解決問題的是誰呀，就是我們作為父母對吧，那因為我們自己不學(xué)習(xí)，光靠別人是解決不了問題的，大家覺得對嗎？

如果說家長自己不學(xué)習(xí)，那再好的老師，再好的專家也幫不了我們，對不對？那最好的辦法呢，就是提升我們自己，提升我們自己的育兒能力，對吧，那一定要堅持學(xué)習(xí)，那無論是家庭教育的理念呢，還是說家庭教育的知識，那只有這樣兒才能預(yù)防和轉(zhuǎn)化后進生，對吧那？

那要預(yù)防和轉(zhuǎn)化這個后進生呢？作為家長呢，我們一定要加強自身的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)家庭教育知識，這是第一個策略，就是我們家長要認真學(xué)習(xí)家庭教育的這些知識，對吧？

只要我們走進落花生幸福在線哈，那真的就不怕沒有學(xué)習(xí)的機會，那只要我們認識到我們作為家長呢，是需要學(xué)習(xí)的，而不是說我們只要求孩子自己去學(xué)習(xí)，那首先作為家長呢，我們觀念一定要轉(zhuǎn)變，所以說需要我們家長自己就要學(xué)習(xí)對吧。

第二點呢，就是一定要搞好學(xué)前教育哈，那這個是預(yù)防后進生的一個基礎(chǔ)呢，我們都知道哈，這是一個基礎(chǔ)，為什么呢？就是說很多孩子啊，就是父母呢，就是在教育孩子起步的階段呢，沒有掌握好，就是一個人的觀念認識，沒有認識到，就是說啊，孩子學(xué)齡前的教育，主要就是玩兒的教育哈，那大家認同嗎？只讓孩子在這個學(xué)齡前，只讓他盡情的玩兒。

其實兒童這個學(xué)前教育是具有孩子的這個生理特點和心理特點決定的，對吧，那孩子是由生理特點和心理特點來決定的，那孩子學(xué)齡前呢，他的天性呢，就是好玩兒的，那孩子在豐富多彩的活動當(dāng)中呢，在有趣的游戲當(dāng)中呢，要通過動手啊，動腦啊，促進孩子的身心發(fā)展，那特別是在與小朋友一起玩兒的過程當(dāng)中呢，通過這些來認識世界，認識生活啊，積累經(jīng)生活的這個經(jīng)驗哈，也就是說這個和我們要求他去認字啊，背誦什么文章的，大家想一想。

當(dāng)然啦，有一部分家長說，嗯，孩子的金那個基礎(chǔ)啊，應(yīng)該是盡早的去認次哈，盡早的，嗯，在別人之前啊，別的孩子沒有行動之前呢，在沒有學(xué)習(xí)之前呢，先學(xué)會，甚至是一種超前的學(xué)習(xí)，而忽略了這個孩子，這個年齡段兒的這個身心健康的發(fā)展，那有的孩子可能剛一開始學(xué)習(xí)的時候，感覺學(xué)習(xí)成績非常好，就非常注重他這方面的發(fā)展啊，非常關(guān)注他這方面的發(fā)展。

那這樣的家長呢，就會一直特別關(guān)注這一點嘛，然后就讓孩子繼續(xù)學(xué)，明明孩子挺超前的，對吧，也家長呢，也很關(guān)注這一點上面，那么就是孩子在學(xué)習(xí)上面呢，就會要求孩子什么呢，特別嚴(yán)格啊，甚至說呢，給孩子上了很多補習(xí)班兒，那只要成績下降呢，立馬就會給他報了很多補習(xí)班兒哈，那孩子的成績是上去了，那我們就會發(fā)現(xiàn)什么，那孩子通過補課呢，這種形式把成績提升上去了，但是問題出現(xiàn)了，大家知道出現(xiàn)什么問題嗎？

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時就會出現(xiàn)一些厭學(xué)呀，注意力不集中啊，那大家想一想，為什么會出現(xiàn)這種情況呀，為什么？因為孩子在這個階段啊，學(xué)齡前的兒童呢，他的天性呢，他的生理特點呢，以及心理特點呢，就決定他這個時候是比較活潑好動的，就是以玩兒為主，但是我們要求他的成績啊，對不對，那他的身心就接受不了了，時間一長，他就會覺得怎么樣。那本來是一個一年級的孩子，那我們要求他提前學(xué)習(xí)啊，去學(xué)習(xí)四年級的啊，我們以為覺得，嗯孩子很聰明，他的成績很好是吧，我覺得我的孩子可以把啊，四年級五年級的都也能學(xué)好，那我們這樣就會什么的一次，一次的去要求孩子成績一定要達到這個頂尖兒，對吧，那慢慢我們就會發(fā)現(xiàn)什么。

就是說在孩子小的時候兒，他聽我們哄哈，還聽我們的，因為他孩子不知道，什么都不懂對吧，那等孩子再大一點兒了，就會覺得他特別累哈，他會跟同周圍的小同學(xué)去進行比較，對吧，就會覺得自己特別累，沒有玩兒的時間是吧，那這個時候孩子就會產(chǎn)生了這種叛逆呀，厭學(xué)呀，對不對，所以說。

所以說在這個階段，兒童的學(xué)習(xí)行為啊，主要就是玩兒的這種教育，記住啊，一定是以玩兒為中心，不光是玩兒啊，我們可以帶著孩子到公園兒啊，現(xiàn)在啊，是春天啊，可以到大自然中去領(lǐng)略大自然的美哈，去培養(yǎng)孩子熱愛大自然，熱愛生活的這種情感，那一定要讓孩子明白，充分的享受童年的快樂，那這點呢，真的是非常重要的

這個呢，也是由孩子的生理特點，以及孩子的心理特點來決定的啊，如果我們在這個階段強加給孩子一些，那孩子的身心呢，真的就會感覺到啊，特別的累啊，那所以啊，孩子會出現(xiàn)一些，剛開始呢，孩子的成績非常好，各方面兒都非常棒啊，非常優(yōu)秀，那父母覺得也特別滿意哈，但是時間久了，如果說超出孩子的心理壓力。啊，超出孩子的心理壓力，就會形成為一種負擔(dān)哈，就會出現(xiàn)一種厭學(xué)呀，任性啊，叛逆呀，那么這個問題到了孩子進入青春期后啊，問題真的就會出現(xiàn)，很多就全部都會顯現(xiàn)出來，所以這就是咱們講的第二點，就是我們父母呢，一定要搞好這個學(xué)前教學(xué)前教育，把握好這個量。

那我們已經(jīng)認清了，兒童學(xué)前教育是一個玩兒的教育，那我們不能光是玩兒是吧，那是玩兒的教育，那我們就需要到他帶孩子去戶外多走走，讓孩子去體驗生活，熱愛生活，培養(yǎng)孩子的這種情感，對吧？

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就是說孩子在學(xué)習(xí)前呢，是孩子該玩兒的時候哈，如果說我們沒有給他一個玩兒，沒有給孩子一個充分玩兒的這種快樂的童年，讓孩子總是覺得一定要在爸爸媽媽的這個監(jiān)督下去學(xué)習(xí)，那從小哈，就一直這樣，嗯，包括學(xué)齡前，也一直到現(xiàn)在要求孩子一直在學(xué)習(xí)哈，雖然說孩子的成績呢，一直都拔尖兒，對吧，那等到時間久了，孩子的年齡稍稍大一些了，那孩子的學(xué)習(xí)壓力是不是也會變大呀，那作業(yè)是不是就更多啦，那是不是各種各樣的問題也需要孩子自己去處理呀？

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那如果說孩子在學(xué)齡前我們沒有教好孩子哈，只是一味地重視這個成績啊，學(xué)習(xí)等等這方面的，那我們說這樣的孩子是不是就特別特別容易厭學(xué)呀，那是為什么？因為孩子在這個之前，通過這一系列這個時間呢，一系列這個父母要求的，他這個成績拔尖兒，就需要去做很多習(xí)題，那是不是時間長了，長期的這個累積，就會出現(xiàn)一個孩子的這個學(xué)習(xí)疲憊期呀。

啊，第三個策略啊，就是說我們現(xiàn)在很多家長啊，就是比較重視孩子的這個學(xué)前教育，就是說我們所謂的早教哈，那期望孩子在上學(xué)呢，越早越好，怕完成不了別人學(xué)習(xí)的這個速度哈，怕輸在起跑線上。那現(xiàn)在很流行的一句話哈，要讓孩子贏在起跑線上，那就巴不得孩子提前教給他一些知識啊，還沒上學(xué)呢。就那個教幼兒幼兒園的，就是幼兒園里面，現(xiàn)在也會教12年一年級的，甚至有一些幼兒園的教的比較多哈，教二年級的知識也會灌輸給孩子，因為孩子在家的時間比較長嘛。

所以說呢，第三點呢，就是要保證孩子上小學(xué)，年齡很重要啊，一般孩子在上小學(xué)一年級都是六到七歲哈啊，為什么在這個年齡呢，孩子發(fā)育情況的不同，孩子的這個生理和心理成熟的情況也是不同的，那有的孩子上學(xué)比較晚，有的上學(xué)就比較早呢，只有讓孩子在入學(xué)年齡心理成熟了。讓他在這個時候上學(xué)才是最好的，那如果讓孩子提前上學(xué)，孩子心里是不能接受的，因為他還不成熟，那剛開始是不覺得哈，等孩子上幾年之后，孩子的這個身體和心理不協(xié)調(diào)了，就是身心不合一啊，身體心理上承受不了這么一大的一個壓力，是吧？

因為各個孩子不同，肯定也有一些差別的，是吧，那有的孩子成熟的比較早，有的孩子成熟的就比較晚哈，成熟的比較晚的呢，咱們就晚上學(xué)一點兒也是可以的哈，到了孩子七歲多啊，再去上一年級，這個呢，是根據(jù)孩子的一些心理成熟情況來決定的哈，那一定不要說把沒有上大班兒的孩子呢，直接送到學(xué)前班兒去跳級這樣的啊，一定要給孩子一個過渡。

就這一點呢，一定要根據(jù)我們自己孩子的情況來決定，那所謂的七周歲呢，也不是一個固定的數(shù)字，是吧，一定要根據(jù)我們孩子的情況來決定，那其實晚一點兒上學(xué)呢，問題也不是很大，對吧，一定要根據(jù)我們的孩子來定，所以一定要就是說，保證孩子這個上學(xué)的年齡段兒，送孩子入學(xué)的年齡段兒，真的非常非常重要。

關(guān)于后進生的成因以及對策哈。

那么我們共同回顧一下啊，那形成的原因非常多哈，但是其中包括的幾個方面，第一呢，就是家庭教育的失誤，那第二點呢，就是說孩子上學(xué)的年齡偏小，第三點呢，就是啊，孩子沒有打一個良好的基礎(chǔ)，第四點呢，就是孩子早期教育的失敗，那第五點呢，就是老師教育的方式方法不當(dāng)，那這五個方面呢，就是后進生的成因哈。

后進生，家庭的難題。[捂臉]

那么家庭教育失誤啊，包括六個方面，那第一點呢，就是家長不注重孩子的學(xué)習(xí)，那第二點呢，就是說家長自身素質(zhì)比較低哈，沒有重視這學(xué)齡前的教育，那第三點呢，就是對孩子的期望值過高，第四點呢，就是不能理解性的愛孩子，那第五點呢，就是孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境比較惡劣哈，第六點呢，就是學(xué)前教育不當(dāng)?shù)鹊龋€有一些原因。

我們把這些原因分析出來之后呢，那么昨天咱們講到了一些預(yù)防以及如何轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化后進生的一些策略和途徑哈，所以說請大家記住一句話哈，就是說所有的后進生呢，都是暫時的，都是可以轉(zhuǎn)化的。

就是說所有的后進生呢，都是暫時的，都是可以轉(zhuǎn)化的，嗯，那么在預(yù)防和轉(zhuǎn)化后進生這個策略當(dāng)中呢，第一點呢，就是我們作為家長呢，一定要認真的去學(xué)習(xí)家庭教育。

學(xué)前教育，其實這個呢，是我們非常需要重視的這么一塊兒哈。

就是特別恭喜我們現(xiàn)在孩子還在七歲以下的這些家長啊，特別恭喜大家，那大家呢，可以聽到這樣的話題，那我相信大家呢，會非常重視學(xué)前教育，那學(xué)前教育呢，主要就是為了讓我們孩子去參加大量的這個實踐活動，那走到大自然當(dāng)中去，比如說去旅游啊，郊游啊，比如說做家務(wù)啊，去體會我們做爸爸媽媽的辛苦等等，那學(xué)前教育這一塊兒呢，那我們孩子在學(xué)前的家長朋友們真的是特別幸福的事吧，因為我們都已經(jīng)提前聽到了，是吧。

那么第三個方面呢，就是保證孩子上學(xué)的這個年齡哈，這一點呢，真的是非常非常重要的，也就是說到底什么年齡最合最適合咱們孩子呢，那就是說真正適合孩子的，就是孩子的心理年齡要達到哈，那就是說孩子的心理年齡要是達不到的時候兒，沒有一個真正的就是上學(xué)，沒有一個真正的這個年齡的限制，不是說一定要六周歲，或者說一定要七周歲哈，那作為家庭媽媽的想法呢，就是很簡單啊，越吃越好，就是孩子稍微年齡大一點呢，他在上學(xué)，他的理解能力就會特別強。

那現(xiàn)在孩子吃的都特別好哈，營養(yǎng)都是一些，嗯，都是特別有營養(yǎng)的食物哈，孩子的身體呢，成長的都是非?？欤哉嬲覀円プ龅氖?，要看看咱們孩子的心理年齡到底有沒有達到，包括孩子的行為習(xí)慣呀，有沒有培養(yǎng)好，那這個啊，就是阿佳妮，媽媽覺得這一點真的是特別特別重要的哈，就是說不要去強迫孩子，沒有到上大班兒的時時間呢，就讓孩子提前上了大班兒哈，沒有達到上學(xué)前的這個年齡啊，就提前去上上那個學(xué)了是吧。

在這一點，阿佳妮媽媽真的特別有體會哈，就是說嗯，孩子上學(xué)太早呢，有很多一大很大一部分孩子，他就是入學(xué)年齡，比較早就是上學(xué)的時候兒，他還比較小剛，開始一二年級的時候，成績也都是特別好的，然后等到三四年級，因為這個隨著年齡、年級的增加，孩子的課程呢，會越來越深，很多都是說需要孩子理解了再去做題，但是由于孩子的年齡比較小，他的理解能力就會相對相對弱一些，是吧，所以說這個時候孩子就會覺得特別吃力。

所以說一定要就是到了一定的年齡，就是說孩子的心理年齡成熟了，再去讓孩子去上小學(xué)是吧？

那么第四點呢，就是我們孩子，也就是小學(xué)生呢，一定要做好這個幼小銜接，這一點真的是特別特別關(guān)鍵的，那大家都知道，在幼兒園的時候呢，所有人的關(guān)鍵就是可以做不好，只要玩兒就行了。所以說呢，一些行為習(xí)慣呢，沒有給孩子養(yǎng)好，那這個時候兒，如果說孩子直接上了一年級，他就會發(fā)現(xiàn)一年級的老師和幼兒園的老師，他的要求啊，真的是完全不一樣的。那一年級的老師呢，會告訴你啊，這個是不允許的，那個是不允許的，這個應(yīng)該這么做，那那個應(yīng)該怎么做是吧，那在幼兒園呢，又會是另一個樣子哈。如果說你表現(xiàn)不好，幼兒園的老師會說，別急啊，他還小對不對？那是不是說孩子犯了一個錯，也會告訴他孩子還小哈，犯一點兒錯誤。

就是說這一點真的特別關(guān)鍵哈，幼兒園的老師呢，會教我們孩子啊，教拼音，教寫字兒是吧，那其實說心里話，幼兒園的老師呢，他畢業(yè)也是幼師畢業(yè)對吧，他沒有像小學(xué)老師那樣規(guī)范，這一點大家認同嗎？

就是說當(dāng)我們的孩子在幼兒園學(xué)會一個字，哈，我們都會覺得，哎呀太好了，你看我兒子，我家寶貝兒上幼兒園都可以寫字了是吧？

其實有一點大家沒有明白哈，帶孩子上幼兒園的時候呢，它的這個腕關(guān)節(jié)啊，大家把手伸出來看看腕關(guān)節(jié)在哪兒，好吧，就是說孩子的腕關(guān)節(jié)還沒有完完全全的長好呢，這個時候兒就讓孩子去握筆呀，孩子會覺得很累，是吧，它那個寫字啊，也可能會那個歪歪扭的，甚至寫的會覺得手疼，這是一種情況啊，再有一種情況就是說。在幼兒園從來沒有學(xué)過這個寫字和做這個計算題的哈，那這是另一種幼兒園的這種情況哈，就是因為幼兒園的這兩種極端啊，一種就是純粹的玩兒，一種就是教孩子寫拼音，教孩子寫這個數(shù)字計算題哈。

可是到了小學(xué)呢，老師都是統(tǒng)一的對吧？那有的老師認為你學(xué)前班兒都教了這個拼音啊，我可以一筆帶過的，就他教一下普通的寫字，我也可以不需要那個教孩子筆畫兒是吧，就是說孩子已經(jīng)寫過了，姿勢呢，又不對，那到底該怎么辦呀？那這兩種情況對于一個老師來說，其實說心里話，孩子啊，他也是無法掌握的，是吧，不是一般老師能掌握的。大家說是吧。

那尤其是現(xiàn)在的孩子哈，年齡上學(xué)，他這個年齡啊，參差不齊，有的孩子就是嗯，六歲上學(xué)，有的孩子七歲上學(xué)，有的孩子已經(jīng)八歲了哈，那到底以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來教這些孩子呢？其實說心里話，如果不是一般的老師面對這種情況，還是嗯，真的挺有難度的。

就是說有的孩子在幼兒園啊，已經(jīng)學(xué)過寫字了，他寫的字呢，就非常工整，非常漂亮哈，那這樣呢，老師就會特別的表揚，是吧，那有的孩子上幼兒園沒有寫過字，也沒有學(xué)過拼音，那這個時候一下子就就會覺得怎么的跟不上了，是吧，跟不上怎么辦，是不是就會挨批評啊，那這個時候老師也會有比較對不對。

那為什么在班級老師會表揚這個同學(xué)寫的怎么這么好呢？那其他人會怎么樣？其他人就會從剛開始認為我加油就行了，問題是，加油就是比那個學(xué)生就會寫的好嗎？就會怎么的，是不是還會差一些？這也需要時間去慢慢的讓孩子去練習(xí)的，對吧？

如果經(jīng)常遭到老師的這種批評，那孩子慢慢的會怎么的，會覺得，哎呀，反正我也寫，不會寫，反正我也寫不好，哎呀，我也努力了，就這樣兒吧，你們愿意咋說就咋說吧，是吧。

豆寶她們從大班開始，老師教練習(xí)寫字。[愉快]

有的孩子是不是，嗯，他在幼兒園的時候沒有接觸過這一些，沒有進行過學(xué)前教育，老師啊，他這些東西都不會寫，數(shù)學(xué)的時候他不會計算，學(xué)語文的時候，他拼音沒有接觸過，那這個時候老師教了幾遍，會不會就覺得你看人家都會了，他咋不會呢？就是太笨了，太差了，是吧，就是差生兒了，會不會有這樣兒的？

基本上手部肌肉都發(fā)育好了，才讓握筆，姿勢正確的書寫。[玫瑰][咖啡][愛心]

那孩子才六七歲，怎么就是差生兒呢，是吧，所以說孩子要走的路還會很長，比如說小學(xué)初中，高中大學(xué)，甚至于說嗯，孩子將來會走向工作崗位是吧，一直高考是吧，不能因為孩子現(xiàn)在不會就斷定他是差生對吧。

開始的晚也是很重要的因素，內(nèi)卷造成的。[破涕為笑]

那因為這個時候孩子還小，他也不懂對吧，他也不明白需要誰去明白啊，需要我們做家長的去明白，關(guān)鍵是需要我們家長去學(xué)習(xí)哈，就像咱們落花生幸福在線的家長是吧，都是特別愛學(xué)習(xí)的家長，特別智慧的家長。

咱們小寶如果早早讀經(jīng)典，認字厲害。用iEnglish，英語厲害。不會是后進生了。[破涕為笑]

在咱們平臺的寶貝都是特別占領(lǐng)優(yōu)勢的，因為咱們父母都是每天在堅持聽課，堅持學(xué)習(xí)的，每天呢，都會帶領(lǐng)孩子去學(xué)習(xí)，孩子相應(yīng)的知識點哈，不會過早，也不會說在孩子沒有達到這個年齡的時候，過早的去帶領(lǐng)孩子去寫字練字哈。

那通過讀經(jīng)典呢，會讓孩子很早的就認識了很多字是吧，那咱們讀經(jīng)典，帶孩子認字真的就是順便兒的事兒啊，讀經(jīng)典的孩子都會認很多字，那他在學(xué)習(xí)上也會特別輕松，所以大家說父母，我們作為父母是不是要好好兒學(xué)習(xí)呀？